姬忠慧

閱讀導(dǎo)航

《白鵝》是豐子愷的散文選集，書中作品清新平實又幽默風(fēng)趣。豐子愷以悲憫仁慈之心，溫潤清新之筆，寫萬物榮枯，人世悲歡……

閱讀前

我所了解的豐子愷：

精彩片段一

鴨子

許多人說，鴨步行的態(tài)度太難看。我以為不然，鴨子搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來惶惶如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干暗殺，這才是真難看。但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。人去喂食的時候，鴨子一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。直到人去遠(yuǎn)了才慢慢地走近來吃。正在吃的時候，倘有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，它一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態(tài)度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食，頗有“履霜堅冰”之操，“不食磋來”之志。比較之下，狗和貓實在可恥。狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時候，人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的畜生，其貪吃更屬可怕。不管是灶頭上、柜子里，乘人不備，到處偷吃。

老師串講

選段中，作者分別從步態(tài)、吃相介紹了鴨子的特性，字里行間流露著對鴨子的欣賞和喜愛。描寫過程中，作者運用對比的方法突出鴨子的特點。在描寫鴨子的步態(tài)時，用狗走路時的“惶惶如也”和貓走路時的“偷偷摸摸”襯托鴨子走路的“天真自然”；在描寫鴨子的吃相時，又用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。我們在描寫小動物時，要想突出它的某個特點，也可以用對比的手法，使讀者如聞其聲，如見其形。在選段中，作者寫貓和狗其實也是寫人，以物性觀照人性，表達(dá)了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞。

閱讀筆記

作者要贊美鴨子，卻花了大量筆墨描寫狗和貓，總結(jié)一下，并想想這樣寫有什么作用。

精彩片段二

楊柳

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡；你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被砍，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時時依傍到慈母的身旁去，或者撲進慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯邸盍鴺湟灿懈叱鰤︻^的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。

老師串講

楊柳是一種平凡的樹，沒有古松的挺拔，沒有白楊的偉岸，沒有梧桐的高大?？墒亲怨乓詠?，卻為歷代文人所傾慕。王昌齡寫春色是“陌頭楊柳色”，賀知章把柳枝比作“綠絲絳”，豐子愷寫柳卻別有風(fēng)致。在《楊柳》這篇散文中，作者首先將楊柳和其他花木作對比，通過寫其他花木只知一味爭高，忘記了自己的根本，唯有楊柳愿意放低姿態(tài)、親近根本，凸顯了楊柳高貴的品格，也使文章所蘊涵的哲理更為清晰地顯現(xiàn)于讀者面前。接著，作者又運用擬人和比喻的修辭手法，將楊柳時時下垂的樣子擬作“向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻”，又比作“一群活潑孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲”，令楊柳“高而能下，高而不忘本”的品質(zhì)具體可感。

在這篇文章中，豐子愷先生同樣以楊柳喻人，贊揚了高而能下、質(zhì)樸謙遜的品質(zhì)，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

閱讀筆記

1.紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”，這個句子中包含的兩個成語是_____、_____。

2.豐子愷由楊柳想到高而能下，高而不忘本。你還能從身邊事物想到它的哪些品質(zhì)？

閱讀后

豐子愷先生的散文雖然是以瑣碎的小事說明大道理，卻沒有生硬的感覺，反而讓人感覺很自然，而且妙趣橫生。作者在文章中融入了自己對于人生的感悟和理解，在其平淡樸素的文字中，充溢著濃郁的哲理。讀完這本書，請你選取自己感觸最深的一篇文章，與同學(xué)進行交流。