夏老師是誰？

夏老師，就是小學(xué)一年級語文課本中，《項鏈》和《四個太陽》的作者夏輦生老師。

夏老師還是兒童教育家。她數(shù)十年關(guān)注、研究兒童教育，做過上百場主題演講。特別是她寫的童話，為教育而生，滋養(yǎng)著無數(shù)少年的健康成長。

歷屆人民教育出版社主辦的課文作家與語文教學(xué)高峰論壇上，夏老師的演講主題都是——讓語文課玩起來。

這里藏著一份特別的禮物，藏在字里行間，藏在一幅幅圖畫里，藏在一個個小游戲中。夏老師送你一把金鑰匙——心田維耕，讓我們打開心門，去心田里快樂地耕種！

為什么跟夏老師一起“種月亮”？

夏老師的童話，是為教育而生的童話，是種子，不是果子。吃果子，只是讓讀者品嘗作品的滋味與營養(yǎng)，吃了就沒了。夏老師的童話“種子”每一粒都有生命，播種在讀者的“心田”里，自然長成一棵大樹，乃至一片森林。

課文作家夏輦生老師將攜手《作文周刊》，正式啟動“語文玩家·超級農(nóng)場”欄目，這是真正讓學(xué)生喜歡閱讀、生命成長的欄目。同學(xué)們在這里可以為課文作家的“種子童話”配畫，創(chuàng)作自己的“月亮作文”，錄制朗誦音頻，拍攝創(chuàng)演視頻……從閱讀童話開始，同學(xué)們邊讀邊玩，生長出無限創(chuàng)意。

夏老師童話種子三大活性基因

★完整、完善、完美的人格建樹

★思維習(xí)慣養(yǎng)成教育

★童話游戲教學(xué)功能

夏老師創(chuàng)新教育觀：心田維耕

★認(rèn)識一個字：“思”

心上有一方田園，有田園就不能拋荒。

★認(rèn)識一個詞：“思維”

心田維耕。種瓜得瓜，種豆得豆。

現(xiàn)在讓我們進(jìn)入農(nóng)場試驗田，讀一讀夏老師的“種子童話”吧！

多嘴貓

◎夏輦生

阿弟喜歡畫畫，畫各種各樣的動物。這不，他畫了一只胖乎乎的小豬。

“不像，不像，小豬的鼻子沒那么長！”一個聲音蹦出來?！罢l呀？”阿弟抬起頭來看屋子里，只有他一個人?；剡^頭看看，小豬的鼻子是長了一點(diǎn)。那就畫大象吧！

“不像，不像，大象的腿沒那么細(xì)！”還是那個聲音。阿弟站起身來，找遍小屋都找不到說話的人。嗨，隨他去吧！阿弟又開始畫貓。畫貓是他最拿手的，肯定不會再出錯。

“嗯，這個還不錯?！崩洳环?，那個聲音又鉆出來了，好像就在耳邊。“你喜歡？”阿弟偷偷咧嘴一笑，把貓的身子畫成了老鼠，加了鴨腳板，還添上三條馬尾巴。

“哈哈，一只四不像！”那個聲音哈哈大笑起來。好啊，終于逮著了說話的“人”——鉛筆盒上印著的那只大臉貓！“多嘴貓！”阿弟瞪了它一眼，“別人畫畫，關(guān)你什么事？”

“怎么不關(guān)我的事？”大臉貓的眼瞪得比阿弟還大，“要畫就得好好畫。就是畫我多嘴貓，也得像！”

“好，好，”阿弟抓起畫筆，給這只大臉貓加了好多個嘴巴。

“哇——”大臉貓?zhí)栠罂?。它可是張著那么多的大嘴在“哇哇”哭喊的：“我不要你畫這個丑八怪！賠，賠我的臉！”

偏偏這個時候，媽媽回家了。阿弟嚇壞了，連忙用橡皮幫大臉貓擦去那些歪歪扭扭的紅嘴巴、黃嘴巴、藍(lán)嘴巴……

哭聲漸漸小了，但媽媽還是聽到了。她打開大門，急著問：“阿弟，怎么啦？”阿弟趕緊捂住了大臉貓。就在哭聲停止的一剎那，媽媽跨進(jìn)書房，看見一個笑嘻嘻的兒子。“哦，是在裝哭哪！嚇得我心怦怦跳！”媽媽掏出一塊巧克力給阿弟，便去廚房燒飯了。阿弟舒了口氣。幸虧大臉貓只剩下了一張嘴。否則，媽媽給的巧克力還不夠它吃呢。

編輯心語

夏老師的童話里，塑造了一只多嘴貓的形象。文中運(yùn)用大量語言描寫，展現(xiàn)大臉貓“多嘴”的特點(diǎn)。更有趣的是，這只大臉貓是印在鉛筆盒上的。你的文具盒、書包上印著哪種卡通人物呢？想象一下你們之間的故事吧！

小園丁種心田

讀了“種子童話”《多嘴貓》，我們一起來玩農(nóng)場游戲吧！

★請你來為“多嘴貓”畫像。

★試著續(xù)寫接下來發(fā)生的故事。

請把你的作品發(fā)送至：xx4zwzk@163.com

優(yōu)秀作品將在“《作文周刊》小學(xué)云課堂——語文玩家·超級農(nóng)場”的試驗田里生長發(fā)芽，華麗綻放。