積累·運(yùn)用
一、感悟英雄品質(zhì)
1870年3月17日夜晚,哈爾威船長駕駛的“諾曼底號(hào)”xíng shǐ_____在茫茫大海上。líng chén_____四點(diǎn)左右,載著五百噸小麥的“瑪麗號(hào)”撞向“諾曼底號(hào)”,在它的船身上剖開一個(gè)大kū long_____。劇烈的碰撞導(dǎo)致人們驚恐萬狀,船上一片hùn luàn_____。在船即將下沉的危急時(shí)刻,哈爾威船長巍然屹立在船長gǎng wèi_____上,鎮(zhèn)定地wéi chí_____現(xiàn)場zhì xù_____,沉著地指揮大家排隊(duì)進(jìn)入救生艇,大家紛紛聽從他的diào qiǎn_____。最后,輪船沉沒了,哈爾威船長和輪船一起沉入了大海。哈爾威船長(_____? )、(_____? )的jǔ dòng_____,深深地刻在了每個(gè)人的腦海里。
1.看拼音寫詞語,注意把字寫規(guī)范。
2.在括號(hào)里填上表現(xiàn)哈爾威船長品質(zhì)的詞語。
二、學(xué)習(xí)名言警句
最近,我積累了許多表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言警句,如《周易》中的“天行健,_____”?!独献印分械摹? _____,自勝者強(qiáng)”?!墩撜Z》中的“_____? ,不尤人”。《孟子》中的“生于憂患而_____? ”。我還掌握了一些關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言,如“少年不知勤學(xué)苦,_____? ”;“一日讀書一日功,_____? ? ?”;“書山有路勤為徑,_____? ? ?”。
閱讀·鑒賞
黃繼光(節(jié)選)
火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣,更加頑強(qiáng)地向前爬,還有二十米,十米……近了,更近了。
啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
轟!敵人的火力點(diǎn)塌了半邊,黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去,不料才沖到半路,敵人的機(jī)槍又叫起來,戰(zhàn)士們被壓在山坡上。
天快亮了,規(guī)定的時(shí)間馬上到了。營參謀長正在著急,只見黃繼光又站起來了!他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
1.文中畫波浪線的句子對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)起到了怎樣的作用?
2.黃繼光在執(zhí)行任務(wù)的過程中遇到了哪些困難?
3.用“? ? ”畫出描寫黃繼光動(dòng)作的語句,并說說你從中體會(huì)到他怎樣的英雄氣概?
巨人的花園(節(jié)選)
巨人看見這個(gè)情景,心也軟了。他對(duì)自己說:“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動(dòng)。
他輕輕地走下樓,靜悄悄地打開前門,走進(jìn)花園里。孩子們看見他,非常害怕,立刻逃走了,花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒有跑開,因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水,看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹枝上。這棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人,親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了,也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對(duì)他們說:“孩子們,花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子,拆除了圍墻。
從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,盡情地玩耍。
1.“他十分后悔自己先前的舉動(dòng)”,這里的“舉動(dòng)”指的是__________ ? ? ?。
2.選段中畫“? ? ? ”的句子表現(xiàn)了巨人對(duì)孩子的__________? ? ? ? 。
3.文中寫花園景象的變化,運(yùn)用了? ? ? ? ?的寫法,表現(xiàn)了巨人由_____變得_____ ?。
4.你喜歡巨人嗎?為什么?
5.發(fā)揮想象,寫一寫孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景。
表達(dá)·交流
我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況,自我介紹也應(yīng)該有所不同。請(qǐng)你根據(jù)下面的情境,作恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B。
1.你去應(yīng)聘學(xué)校廣播站播音員,負(fù)責(zé)老師讓你介紹一下自己。
2.媽媽叫你去小區(qū)門口接一位不認(rèn)識(shí)的阿姨,你需要先在電話里介紹自己,讓對(duì)方能夠在小區(qū)門口很容易地認(rèn)出你。