任小華

（陜西科技大學(xué)文化與教育學(xué)院，陜西西安 710021）

評價（assessment）是會話參與者在會話中表達(dá)他們對所談及的人、物、事件或情形等所持的態(tài)度或情感的一種行為，是人們工作和日常生活中的一種常見行為[1]。會話中的評價通常由一次評價和二次評價構(gòu)成①如下面會話中，A和B談?wù)撓尻柕哪贻p人選擇到外地發(fā)展，02行B的評價是一次評價，03行A對B評價的回應(yīng)性評價是二次評價。01 A：青壯年在那邊干啥呀？02→B：生活節(jié)奏太慢。03→A：對，太慢了。。一次評價指的是前面說話者針對某對象所做的評價，而二次評價是會話另一方針對前面評價者的評價所做的評價。

在現(xiàn)有有關(guān)會話中評價研究的文獻(xiàn)中，學(xué)者們主要關(guān)注的是英語或日語會話中的二次評價[2-3]，漢語會話中的二次評價近幾年才開始引起學(xué)者們的關(guān)注。Luke&Tanaka對粵語會話中評價回應(yīng)（等同本文的“二次評價”）的考察發(fā)現(xiàn)，評價回應(yīng)者主要通過“獨立謂語”和“謂語提前”兩種手段來建構(gòu)二次評價，表達(dá)對前面評價的同意[4]。周曉君對漢語會話中的二次評價的句法和韻律特征進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)評價回應(yīng)者主要使用非主謂謂語句、主謂謂語句和復(fù)雜句來表達(dá)他們的同意或不同意。此外，她還發(fā)現(xiàn)韻律在回應(yīng)者表達(dá)同意或不同意中的作用也有所不同[5]。鮮麗霞對漢語自然會話中二次評價的發(fā)出、句法構(gòu)成、表達(dá)同意或不同意的程度差異及傾向性進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)在構(gòu)成方面，二次評價多采取形容詞謂語句、肯定/否定標(biāo)記詞小句或無評價詞小句[6]。任小華對漢語會話中表達(dá)同意的二次評價進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)評價回應(yīng)者多通過對前面評價進(jìn)行升級或重復(fù)來表達(dá)同意立場[7]。

對現(xiàn)有文獻(xiàn)梳理后發(fā)現(xiàn)，目前有關(guān)漢語口語（尤其是會話）中二次的研究還不多見，除鮮麗霞和任小華外[6-7]，有深度的研究付之闕如。此外，現(xiàn)有研究還未關(guān)注到二次評價者回應(yīng)前面評價時的認(rèn)識狀態(tài)。本文研究目的有兩個：第一，考察漢語會話中二次評價與一次評價在詞匯層面的關(guān)聯(lián)；第二，考察二次評價者對一次評價者的評價回應(yīng)時自身認(rèn)知狀態(tài)的體現(xiàn)。

一、語料、方法與分析框架

本研究所用的語料主要包括電話會話和面對面會話兩部分，二者的音頻時長約為27.5 小時。電話會話是由美國語料共建會（LDC）開發(fā)的Call-Friend 和CallHome，主要是美國和加拿大華人之間或與中國家人之間的電話錄音，大約27 小時。面對面的會話來自北京大學(xué)高彥梅開發(fā)的北京大學(xué)漢語口語語料庫（PKUC），主要是大學(xué)同學(xué)、室友或朋友之間的會話，大約0.5小時。電話語料初衷不是服務(wù)于會話分析，北京大學(xué)漢語口語語料也不是按會話分析規(guī)范轉(zhuǎn)寫的，故筆者遵循會話分析轉(zhuǎn)寫語料的規(guī)范，根據(jù)錄音對原轉(zhuǎn)寫的語料進(jìn)行重新轉(zhuǎn)寫或統(tǒng)一格式。

本研究主要方法是會話分析，這是一種質(zhì)性的方法。該方法主要關(guān)注會話中呈現(xiàn)的秩序，對語料的分析不借助已有理論，而是基于無動機(jī)觀察，分析一般從話輪和序列入手。

此外，在分析會話參與者的認(rèn)知狀態(tài)時，我們主要參考Labov&Fanshel早期的框架[8]100。Labov&Fanshel用A事件、B事件和AB事件來說明會話參與者之間的認(rèn)知狀態(tài)。A 事件指的是A（言者）知道但B（聽者）不知道的事件，因此A對談?wù)搶ο蟮恼J(rèn)知高于B；B事件與A事件相反，指的是B知道但A不知道的事件，因此B對談?wù)搶ο蟮恼J(rèn)知高于A；AB 事件指的是AB 都知道的事件，此時AB 對談?wù)搶ο蟮恼J(rèn)知或大體相似或一高一低。

二、二次評價項的分類

對所收集的46 例語料的分析顯示，二次評價與一次評價的評價項在詞匯方面的關(guān)聯(lián)主要有非重復(fù)型和重復(fù)型兩種。非重復(fù)型，主要是直接-間接表達(dá)，換言之，一次評價項采取直接表述，二次評價項采取間接迂回的表述方式，或二者顛倒過來。重復(fù)，可大體分為完全重復(fù)和部分重復(fù)，完全重復(fù)是一次和二次評價項相同；部分重復(fù)，顧名思義，二次評價項中僅有部分與一次評價項相同，部分重復(fù)又分為在一次評價項前添加修飾語、省略一次評價項后的語氣詞或修飾語和改變一次評價項的修飾語等三種。非重復(fù)型與重復(fù)型評價及其細(xì)類的頻次和比例如表1所示。

由表1 可見，在回應(yīng)一次者評價時，與非重復(fù)型手段相比，二次評價者更偏向重復(fù)方式（是非重復(fù)型的6倍還多）。通過重復(fù)一次評價者的資源回應(yīng)時，二次評價者偏向部分重復(fù)（近乎是完全重復(fù)的6倍）。在使用部分重復(fù)時，二次評價者更偏向在一次評價項前添加修飾語，或省略一次評價項后面的語氣詞、起修飾作用的補(bǔ)語（二者合起來是“改變修飾語”的3倍還多）。二次評價者對評價資源的不同選擇，可能與突顯其對評價對象認(rèn)知上的獨立性，或爭奪對評價對象的認(rèn)知權(quán)威有關(guān)。我們下面將分析二次和一次評價資源在詞匯層面的關(guān)聯(lián)，同時也分析二次評價者為突顯其對評價對象認(rèn)知上的獨立，或為爭奪對有關(guān)評價對象的認(rèn)知權(quán)威，而對一次評價資源策略性利用的特點。

三、非重復(fù)型二次評價

前文中提到，非重復(fù)型主要是直接-間接表達(dá)的交替，即針對一次評價者的直接表述，二次評價者采取間接迂回的表述方式進(jìn)行回應(yīng)，并表示對一次評價者評價的同意。二次評價項和一次評價項雖然在形式上沒有相同的地方，但二者屬于同義表達(dá)。與后文“改變的重復(fù)”類似①英文為modified repeats(Stivers 2005)。，采取同義不同形也凸顯回應(yīng)者評價時的獨立性。這可以通過對（1）和（2）的分析看出。

（1）“飛機(jī)達(dá)到時間”（CallFriend 4257-006）

01 B：他這個^東方到北京哈，是早上五點鐘到北京。

02 A：嗯嗯。

03 B：然后我爸爸媽媽就現(xiàn)在那里買飛武漢的飛機(jī)票，你知道吧?

04 A：嗯。

05 B：然后那天,有從早上到晚上有五班飛機(jī)飛武漢。

06{lipsmack}然后我爸爸媽媽就想,不在北京住一晚上，不然。

07又咚咚咚跑出去住一晚上，咚咚咚又，北京機(jī)場又在郊區(qū)，你知道吧?{breath}

在例（1）中，A 和B 談?wù)擄w機(jī)早到所帶來的麻煩。B 在01、03、05 行中提到她乘坐的飛機(jī)早上5點到北京，她父母給她買從北京到武漢的機(jī)票，因為機(jī)場和住宿不在一處，覺得需要在北京住一晚上，對此，B 自己的評價是“很麻煩”。此后，B 在06-08 行中繼續(xù)告知A 在北京住一晚上后又要去機(jī)場，最后通過“你知道嗎”促使A 對其評價進(jìn)行回應(yīng)。在08 行中，A 通過三個方面表達(dá)同意B 的評價：同意標(biāo)記“對呀”，語氣詞“也”，以及評價項“不方便”?！安环奖恪笔恰奥闊钡拈g接表述，二者屬于同義，A 通過間接的表述方式回應(yīng)B 的一次評價，與此同時建構(gòu)和B 一致的立場。就認(rèn)知狀態(tài)而言，B是事件的經(jīng)歷者，而A不是，換言之，談?wù)搶ο笫荓abov&Fanshel 所謂的“ A 事件”，即該事件只有言者B 知曉而聽者A 卻不知曉[8]62，故B 的認(rèn)知狀態(tài)高于A。對前面B 的告知及告知后的敦促，A采用起填充詞功能的嘆詞“嗯”來回應(yīng)，但未提供更多信息，只有通過B的告知，A獲得關(guān)于談?wù)搶ο蟮男畔?，故在B在第5個話輪（05-07行）告知后再次敦促A時，A才做出同意性評價。Pomerantz 對英語會話的研究也表明，當(dāng)會話中一方對談?wù)搶ο笥凶銐虻闹R時，才會對前面另一方的評價做出同意或不同意的回應(yīng)，如對談?wù)搶ο笾跎?，則拒絕對前面的評價做出回應(yīng)[9-10]。

（2）“嬰兒”（CallFriend 4270-001）

01 A1：{laugh} 真的，那個就是肚子大小和那個大小不是特別一樣。

03→A1，對。

04他是七磅（（多）），就是正常吧。

在例（2）開始之前，B 認(rèn)為母親肚子大可能只是一肚子水而已，在（2）中，A1和B 討論母親肚子大小和嬰兒體重之間的關(guān)系。A1在01 行中首先通過“真的”予以確認(rèn)，隨后她認(rèn)為母親肚子大小和嬰兒大小不一致。B在02行中首先通過同意標(biāo)記“對”認(rèn)可A1的觀點，隨后對A1的孩子生下來外形做出評價“蠻小的”，因為A1和B是朋友，“蠻小”在一定程度上威脅到B 的面子，故B 隨即將前面的評價修復(fù)為“挺（?。保靶U小”和“挺（?。倍际侵苯颖磉_(dá)，雖然程度相似，但是B在“挺（?。鼻案接心＠庹Z“相對來講”，弱化了對新生兒的負(fù)面評價。需要指出的是，A1在B 的評價還沒完成就提早發(fā)話②括號里面的話語表示非會話者實際發(fā)出而由轉(zhuǎn)寫者補(bǔ)出來的話語。，在03 行中用“不算，不算大”予以回應(yīng)。“不算大”，相對“蠻小”或“挺（?。睂儆陂g接迂回表達(dá)，把對“新生兒”的小通過另一角度來描述，至于“小”的程度則留給聽者去判斷。隨后，A1通過同意標(biāo)記“對”認(rèn)可前面B 對自己孩子的評價，在04行中提供孩子當(dāng)時的體重來說明B所謂的“小”其實并不小，屬于正常。在（2）中B和A1談?wù)摰氖茿1的孩子，似乎屬于Labov&Fanshel 所謂的“ A事件”[8]62，其實不然，B和A1對孩子都有所了解，但孩子是A1的，因此相對而言，A1具有更高的認(rèn)知狀態(tài)，這在他們的評價表述中可以看出，A1的評價比較絕對，而B的評價有修復(fù)，而且伴有模棱語。

四、重復(fù)型二次評價

許多學(xué)者通過研究發(fā)現(xiàn)，在日常交際中，會話參與者一方經(jīng)常重復(fù)其前面另一方的話語來構(gòu)建自己的話語[11]。在我們的語料中，也發(fā)現(xiàn)了二次評價者多重復(fù)一次評價者評價項的部分或全部。這些重復(fù)又可細(xì)分為完全重復(fù)、在評價項前加修飾語、省略評價項后的語氣詞或修飾語以及改變評價項的修飾語四種。

（一）完全重復(fù)

針對一次評價者前面的評價，二次評價者有時會通過完全重復(fù)一次評價者的評價項，即復(fù)制的方式，來回應(yīng)一次評價者的評價，進(jìn)而表達(dá)自己同意或不同意的立場。Pomerantz認(rèn)為英語中同級評級（等同本文的“完全重復(fù)”）更多出現(xiàn)于表示不同意的序列中[9-10]；Hayano發(fā)現(xiàn)日語中同級評價卻更多地表達(dá)同意[12]，通過對漢語語料的考察發(fā)現(xiàn)，漢語的情況和日語類似，即重復(fù)型評價多表達(dá)二次評價者同意前面一次評價者的評價，如（3）所示。

（3）“昂貴的衣服”（CallFriend 4972-09）

01 B：就你們廠的好。^毛^明^華就喜歡你們廠的。我說你又買不起。

在例（3）中，A 和B 談?wù)揂 工作的服裝廠生產(chǎn)的衣服，B在01行中告訴A因為衣服質(zhì)量好，她丈夫就喜歡A廠衣服，但B覺得自己丈夫買不起，并在02行中對服裝做出評價：“那個太貴了。”作為對買不起的解釋。在回應(yīng)B的評價時，A采取了重復(fù)B 的評價項來構(gòu)建自己的評價。因為AB 二人對A 廠衣服的貴已經(jīng)達(dá)成共識，故A 在03 行中通過重復(fù)B 的評價項表達(dá)她對B 評價的同意。就AB認(rèn)知狀態(tài)而言，A 是服裝廠職工，B 雖然只是一個顧客，但有購買A廠衣服的親身經(jīng)歷，故二人對衣服都有一定的了解，看似屬于Labov&Fanshel 所謂的AB 事件[8]63，然而相比之下，B 購買服裝的經(jīng)歷使其對服裝價格的認(rèn)識更多，因此，B對評價對象（衣服的價格）在認(rèn)知狀態(tài)上要強(qiáng)于A①對于同一對象，最近認(rèn)識它的人比較早認(rèn)識它的人具有較高的認(rèn)識地位，前者也因此具有較高的認(rèn)識權(quán)威（Paul Drew 2019，個人交流）。。在回應(yīng)一個比自己認(rèn)知狀態(tài)高的言者話語，回應(yīng)者往往重復(fù)前面評價者的話語，在例（3）中，A 在回應(yīng)時就重復(fù)B的評價，一方面表達(dá)她同意的立場，另一方面也體現(xiàn)其所處的認(rèn)知狀態(tài)較弱。

（二）添加修飾語

二次評價者有時不僅重復(fù)前面一次評價者的評價項，也在一次評價者的評價項前添加修飾語，以區(qū)別自己與前面的一次評價者，這樣做的目的在于突顯自己對評價對象在認(rèn)知上的獨立性。如（4）和（5）的分析所示。

（4）“歲月流逝”（CallFriend 5824-08）

01 A：well 很快，這種三年這種，跟你說一晃就過去了。

02 B：一晃就過去了，是，是。

03 A：一晃-

04 B：她已經(jīng)這么多年都晃過來了&=laugh。

05原來那時候我跟她講就是一年為限，

06結(jié)果一做就是做了四年，真是要命了。

09而且一個不留神你沒抓住呢就晃過去了。

在例（4）中，A 和B 談?wù)撍麄兣笥言谧霾┦亢髸r所花的時間。A通過01行和03行講述做博士后的3年過得快，B在02行中重復(fù)了A的“一晃就過去了”，并且用了兩個“是”予以強(qiáng)化。在05-06行中，B又告知A本來博士后是1年，但她朋友做了4年。對B 的告知，A 在07 行中通過評價（“這種，快”）予以回應(yīng)，在08 行中B 重復(fù)A 的評價項（“快”）的同時增加修飾語“太”和語氣詞“了”，此外，B 在09 行中認(rèn)為晃過去還很容易的：一不留神。通過添加程度副詞“太”對前面的評價進(jìn)行升級，表達(dá)完全同意A 的評價，這和Pomerantz 對英語考察的結(jié)論一致[9-10]。語氣詞“了”的添加，主要是出于表達(dá)需要。程度副詞和語氣詞的添加體現(xiàn)B的評價雖然基于A的評價，但具有自己對評價對象在認(rèn)知上的獨立性，即“快”的程度更高。就認(rèn)知狀態(tài)而言，A和B都是這位博士后的朋友，故他們對評價對象有一定的認(rèn)識，所以一方發(fā)出評價時，另一方不但及時回應(yīng)，而且還通過升級一方的評價突顯自己回應(yīng)時對評價對象在認(rèn)識上的獨立性。

（5）“眼睫毛”（PKUC-020）

01 A：這個眼睫毛有點像-

04就是跟拼上去的。

05 B：對。

在例（5）中，A 和B 談?wù)撾s志封面一名明星的眼睫毛。在01 行中，A 覺得這位明星的眼睫毛不自然，她完成整個話輪前，B 已提早進(jìn)入自己話輪，不但通過同意標(biāo)記“對啊”認(rèn)同A的看法，而且認(rèn)為假。在03行中，A重復(fù)B評價項的同時，添加程度副詞“太”，對B 的評價進(jìn)行升級，而且也和（4）中B一樣，添加語氣詞“了”，A認(rèn)為明星眼睫毛假得跟拼上去似的，這也得到B的認(rèn)可（體現(xiàn)在05行的同意標(biāo)記“對”）。B對A評價的升級，不但表示其同意A 的評價，而且突顯自己對評價對象在認(rèn)知上的獨立性，即B認(rèn)定眼睫毛為假的程度比A還要高。語氣詞“了”的添加，主要是為了表達(dá)需要，但在某種程度上表明A對自己評價的自信心。因為A 和B 一起瀏覽雜志，她們二人對評價對象具有相似的可及性，因而對評價對象的認(rèn)知狀態(tài)大體相似，這相當(dāng)于Labov & Fanshel 所謂的AB事件[8]63，因此，對一方B 的評價，A 不但即刻予以回應(yīng)，而且還對B的評價進(jìn)行升級，突顯其評價在認(rèn)知上的獨立性。

（三）省略語氣詞或修飾語

有時候，二次評價者為突顯自己的評價與一次評價的不同，還會省略一次評價項后面的語氣詞或?qū)σ淮卧u價起修飾作用的補(bǔ)語，如（6）和（7）的分析所示。

（6）“歲月流逝”（CallFriend 5949-04）

01 B：他說他經(jīng)?；貒缓蟠蟾攀聲貋?。

02我們?nèi)ツ耆チ藘纱?，去年秋天去了兩次紐約都見到他了。

03還是一個人吶。

04 A：是不是??？

05 B：嗯。

在例（6）中，A 和B 談?wù)撁先A（一名導(dǎo)游）。B在01-03 行中告訴A，孟華經(jīng)?；貒?，比較巧的是B 去紐約時還碰到孟華兩次，此外，B 還告訴A 孟華還是單身。A 在04 行中尋求B 確認(rèn)后，避開孟華單身這個尷尬的話題，在06 行中投射評價并對所投射的評價進(jìn)行修復(fù)（程度副詞由“真”變?yōu)椤靶U”）①投射（projection）通過某些線索預(yù)示下面的內(nèi)容，例（6）06行中“真”往往后面會出現(xiàn)形容詞，如“好”“壞”“不錯”等，它們一起表示評價。，嘆詞“啊”抒發(fā)A對時光流逝所發(fā)的感慨。B 在07 行中回應(yīng)時省略A 評價項后面的嘆詞“啊”，此處的二次評價和一次評價雖然程度相同，但是A 的一次評價含有個人情感，而B 省略嘆詞的回應(yīng)性評價相對比較客觀。通過重復(fù)A 的評價，B表示她和A立場一致。就認(rèn)知狀態(tài)而言，已經(jīng)過去的時間雖然對A 和B 都可及，屬于Labov&Fanshel所謂的AB事件[8]63，但是B對這段時間的感知基于孟華的告知，而A 的感知只經(jīng)過B 的再次轉(zhuǎn)述，相比而言，B的認(rèn)知狀態(tài)高于A，對時間的評價也更客觀，也確信些。

（7）“太晚了”（CallFriend 5824-05）②%xxx%表示xxx在會話中是英語。

01 B：=讓他們給分析一下說這個能不能賺。

02 A：嗯哼。

03 B：但是呢，那%consultant%呢說這根本不賺錢的。

04 A：嗯哼。

05 B：=好嘞，一聽說算了那我們不搞了，

06 A：結(jié)果現(xiàn)在一下，hehehe

07 B：<<等一看%Motorola%現(xiàn)在猛發(fā)，你知道。

08后來急了又搞>>，那你--

在例（7）中，A 和B 談?wù)揃 所在公司聽從專家建議放棄本可以一開始就賺錢的項目，后來看到摩托羅拉通過這個項目賺錢，就決定重新啟動這個項目。因為摩托羅拉已經(jīng)通過項目賺錢了（07行），而B 公司才準(zhǔn)備開始，A 在09 行中對B 公司做法的評價是“太晚了點”，因為A和B是朋友，他對朋友公司的評價是負(fù)面的，為減少對朋友面子的負(fù)面影響，A使用了模棱語“點”，“點”同時也是修飾“太晚了”的補(bǔ)語。然而，在10行中，對于A的負(fù)面評價，B沒有否定，而是重復(fù)A的評價，但是省略了模棱語。此處模棱語的省略從一定程度上對A的評價進(jìn)行升級，表明他不僅認(rèn)同A的評價，而且認(rèn)為晚得不是一點，表達(dá)其對公司誤聽專家建議而錯失賺錢機(jī)會感到惋惜。就認(rèn)知狀態(tài)而言，評價對象是B 的公司，B 擁有絕對的發(fā)言權(quán)，A 對該公司的認(rèn)知是基于B的告知，因此，A對評價對象的認(rèn)知遠(yuǎn)低于B。鑒于此，針對A 的評價，B 通過升級的手段來體現(xiàn)其所處的較高認(rèn)知狀態(tài)。

（四）改變修飾語

有時，為突顯自己對評價對象在認(rèn)知上的獨立性或權(quán)威性，二次者在通過重復(fù)前面一次評價表達(dá)自己同意時還改變一次評價者所使用的修飾語。通過對語料的觀察顯示，二次評價者所改變的修飾語和一次評價的修飾語程度基本相當(dāng)，如（8）和（9）的分析所示。

（8）“大車”（CallFriend 5982-06）

01 B：他們家-他們家有個那么大的，

02 A：嗯嗯。

03 B：像那個公共汽車一樣的。

04→A：哦，好大哦。

05→B：很大。

在例（8）中，A 和B在談?wù)揃朋友家的面包車。B 在01 行中告訴A 他們朋友家有輛車，但多大B沒有交代清楚，因此A無法對車進(jìn)行評價，在02行中回應(yīng)時，只是通過類似填充詞的“嗯嗯”，表明她在聽，也促使B 提供有關(guān)車的更多信息。而當(dāng)B在03 行中告知A 面包車有公交汽車那么大時，A在04 行中首先通過“哦”表明其認(rèn)知狀態(tài)的轉(zhuǎn)變[13]，即B 朋友家的車比她想象的要大。此外，A還對車進(jìn)行評價：“好大?！雹僭谥v述（telling）中，一方對某對象進(jìn)行描述后，往往會促使另一方對該對象進(jìn)行評價，以表明另一方也參與到會話中。格式上是[程度副詞]+[評價項]，后面的“哦”意在尋求B對自己的評價進(jìn)行確認(rèn)。在05 行中，B 通過重復(fù)A 的評價項表達(dá)同意，然而，她卻把A評價中的程度副詞“好”改成了“很”。雖然“好”和“很”程度相當(dāng)，但B 使用一個形式上不同于A的修飾語表明自己對評價對象在認(rèn)知上的獨立性。就認(rèn)知狀態(tài)而言，B 對她朋友家的車了解較多，而A對車的認(rèn)識比較有限（體現(xiàn)在02 行的“嗯嗯”和04 行的兩個“哦”），主要來自B的告知，是通過在線方式獲得，相比之下，A的認(rèn)知狀態(tài)就比B 低。因此，雖然A 對車進(jìn)行了評價，但是面對評價對象在認(rèn)知上高于自己的B，A還是通過選擇尋求向權(quán)威方確認(rèn)的方式來體現(xiàn)自己較弱的認(rèn)知地位。

（9）“老楊”（CallFriend-4233）②02和03行[]的話語表示交疊，即B和A同時講話；.h,.hh,.hhh表示吸氣；::表示拖音。

01 A：哇，老楊折騰的時間是夠長的了。

02 B：.h,.hh,.hhh[他那運(yùn)氣--]

03 A：[這我-我也給他]幫忙了，這也沒辦法呀。

06不知道怎么回事兒。

07 B：嗯，.h,.hh,.hhh 嗯。因為他現(xiàn)在我覺得實力還是不行。

08你再考，清華那幫小孩兒現(xiàn)在考特別高。他考得也不高。

09而且他又::沒考那個口語呀什么的這種。

10就是說了，沒有優(yōu)勢。

在例（9）前，會話中提到的老楊想出國，但好幾次在英語水平考試中都失敗了。在（9）中，A和B討論出國考試運(yùn)氣不佳的老楊。因為和老楊同期求學(xué)的A 和B 早已到國外，故A 在01 行中認(rèn)為老楊外語水平考試夠折騰的，隨之在02行中，B正準(zhǔn)備對老楊的運(yùn)氣進(jìn)行評價，A 同時也發(fā)話（03行），形成交疊，A 沒有停下來的跡象，B 就及時中斷自己的評價。當(dāng)A在03行中告知B他也幫了老楊的忙，但無濟(jì)于事。對此，B在04行中完成自己的評價：“運(yùn)氣特差。”（格式為[評價對象]+[程度副詞]+[評價項]），A在05行中回應(yīng)時，先通過三個同意標(biāo)記“對”認(rèn)可B 對老楊運(yùn)氣的評價，隨后在重復(fù)B的評價項時對評價對象和評價項的修飾語均進(jìn)行調(diào)整，即通過添加人稱代詞“他”明示運(yùn)氣差的是老楊，重復(fù)評價項“運(yùn)氣差”，并將B高程度副詞“特”改為屬于同級的“太”。通過人稱代詞對評價對象的明示以及程度副詞的改變表明，雖然A的評價是在B基礎(chǔ)上做出的，但是和B評價不同，即突顯A評價在認(rèn)知上的獨立性。就認(rèn)知狀態(tài)而言，會話發(fā)生時，A和B均在國外，老楊還在國內(nèi)，故他們二人對老楊的了解都是間接的，即Labov&Fanshel所謂的AB事件[8]63③Labov&Fanshel（1977）雖沒有明確指出，但我們認(rèn)為他們所謂的“ AB事件”只為AB同時知曉，但是通過直接渠道還是間接渠道，卻是次要的。。此外，從他們使用的弱化類話語標(biāo)記“我覺得”和“我感覺”，可見他們對老楊的了解程度是大體相當(dāng)?shù)模M管B 不知道原因而A知道（07-10行：老楊實力不夠強(qiáng)，也沒考口語，因此就競爭不過清華大學(xué)畢業(yè)生）。

五、結(jié) 語

采用會話分析的方法，考察漢語會話中二次評價者和一次評價者的評價項在詞匯方面的關(guān)聯(lián)，結(jié)果表明二次評價者極少重復(fù)一次評價者的評價項。為在表達(dá)同意一次評價者的評價時突顯他們對評價對象認(rèn)知上的獨立性或權(quán)威性，二次評價者會使用間接表述、在一次評價項前增加修飾語、省略一次評價項后面的語氣詞或修飾語、改變一次評價項修飾語等方式來回應(yīng)一次評價者的評價。此外，一次評價者和二次評價者對評價對象的認(rèn)知程度會影響他們對評價資源的選擇。語料分析顯示，如果二次評價者對評價對象認(rèn)知程度低于一次評價者，他們往往會重復(fù)一次評價者的評價項，或者在二次評價項中帶上模棱語或起弱化作用的話語標(biāo)記。如果二次評價者和一次評價者對評價對象的認(rèn)知程度基本相似，那么二次評價者在回應(yīng)一次評價者的評價時多凸顯他們對評價對象在認(rèn)知上的獨立性。如果二次評價者對評價對象的認(rèn)知程度高于一次評價者，他們往往在回應(yīng)一次評價者的評價時爭奪其對評價對象在認(rèn)知上的權(quán)威。

本研究有三個方面的局限性：第一，因為漢語會話中的評價表達(dá)比較復(fù)雜，本文對一次和二次評價的考察著眼于詞匯層面，其他層面的關(guān)聯(lián)，如句法，還沒考慮進(jìn)來，此外，評價話語中的句末語氣詞和助詞也沒有考慮進(jìn)來；第二，受技術(shù)所限，本研究沒有考慮韻律因素，已有研究表明，有時韻律對評價這樣的主觀性表達(dá)有一定的影響；第三，本研究主要基于兩人之間的電話會話，沒有考慮多人會話中評價表達(dá)（一次評價）及回應(yīng)（二次評價）。后續(xù)研究將超越詞匯層，將韻律、句法因素、句末語氣詞和助詞在評價中的作用考慮進(jìn)來。此外，也將收集有關(guān)多人會話中的評價語料，考察此情景中二次評價者在回應(yīng)前面評價者評價時在評價資源選擇和認(rèn)知協(xié)商方面的特點。