蔡莉

摘 要：課余田徑訓(xùn)練作為我國(guó)普通高等學(xué)校學(xué)生競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平和整體素質(zhì)的重要體現(xiàn)，在促進(jìn)大學(xué)生田徑技能和身體素質(zhì)的提升等方面起著重要的作用。然而，從當(dāng)前高校課余田徑訓(xùn)練的管理情況來(lái)看，訓(xùn)練管理模式仍然存在一定的問(wèn)題，在一定程度上阻礙了高校體育水平的提高。文章探討了高校課余田徑訓(xùn)練的管理策略，以期為相關(guān)教育工作者提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校；課余田徑訓(xùn)練；管理；有效策略

在高校體育教育中，田徑運(yùn)動(dòng)一直占據(jù)著重要的地位。課余田徑訓(xùn)練作為提升學(xué)生田徑技能、提高身體素質(zhì)的重要途徑，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和終身鍛煉意識(shí)，為學(xué)生今后的生活和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，研究如何有效提高高校課余田徑訓(xùn)練管理水平具有重要的意義。

1 加強(qiáng)高校課余田徑訓(xùn)練管理的重要性

一方面，良好的訓(xùn)練管理能夠確保訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性。教練員可以針對(duì)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃并確定目標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。這種個(gè)性化的訓(xùn)練方式有助于最大化地挖掘?qū)W生的潛力，提高其運(yùn)動(dòng)成績(jī)。另一方面，加強(qiáng)訓(xùn)練管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。田徑運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生具備堅(jiān)定的意志和持久的耐力，而加強(qiáng)訓(xùn)練管理可以為學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。這些品質(zhì)和精神能夠?yàn)閷W(xué)生在競(jìng)技比賽中帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)。

2 高校課余田徑訓(xùn)練管理存在的問(wèn)題

2.1 田徑訓(xùn)練管理方法落后

部分高校在課余田徑訓(xùn)練管理的過(guò)程中仍然采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練管理方法，缺乏創(chuàng)新精神，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代田徑訓(xùn)練的需求。傳統(tǒng)的管理方法往往注重經(jīng)驗(yàn)管理，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，容易導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳，甚至可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身心健康造成負(fù)面影響。例如，在訓(xùn)練計(jì)劃的制訂上，教練員往往依靠自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，而缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體狀況、技術(shù)水平、心理特點(diǎn)等方面的綜合考慮。此外，傳統(tǒng)的田徑訓(xùn)練管理方法往往忽視學(xué)生的主體性和個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生的身體條件、技能水平、興趣愛(ài)好等都有所不同，傳統(tǒng)的訓(xùn)練管理方法難以滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。這不僅限制了對(duì)學(xué)生潛力發(fā)掘，也影響了高校課余田徑訓(xùn)練的整體效果。

2.2 訓(xùn)練管理計(jì)劃不完善

部分高校在課余田徑訓(xùn)練中，存在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理計(jì)劃不完善、不規(guī)范的問(wèn)題。首先，部分高校在制訂管理計(jì)劃時(shí)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)的結(jié)合，只關(guān)注短期的訓(xùn)練成果，而忽視了學(xué)生長(zhǎng)期的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生在達(dá)到一定水平后難以得到進(jìn)一步提高。其次，管理計(jì)劃的制訂缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。在制訂計(jì)劃的時(shí)候，未能全面考慮學(xué)生的身體狀況、技術(shù)水平、心理特點(diǎn)等因素，導(dǎo)致訓(xùn)練計(jì)劃與實(shí)際需求脫節(jié)。最后，訓(xùn)練管理計(jì)劃缺乏靈活性，導(dǎo)致學(xué)生難以應(yīng)對(duì)訓(xùn)練中的突發(fā)情況，從而影響了訓(xùn)練的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

2.3 教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低

當(dāng)前部分高校的田徑教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，這在一定程度上制約了訓(xùn)練水平的提高。一方面，部分教練員缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，導(dǎo)致其知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，無(wú)法跟上現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度。這導(dǎo)致這些教練員在制訂訓(xùn)練計(jì)劃、安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)缺乏一定的科學(xué)依據(jù)，難以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。另一方面，部分教練員缺乏與國(guó)內(nèi)外同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們所用的教學(xué)方法及教學(xué)手段都相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)新和變革。這不僅影響了學(xué)生的訓(xùn)練效果，也限制了教練員自身業(yè)務(wù)能力的提升。此外，部分教練員對(duì)新技術(shù)、新方法的接受和應(yīng)用能力有限，難以充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，無(wú)法對(duì)學(xué)生訓(xùn)練全面、準(zhǔn)確地監(jiān)測(cè)和分析，導(dǎo)致制訂不出具有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃。

2.4 田徑訓(xùn)練缺乏有效保障

部分高校在田徑訓(xùn)練保障方面存在一定的問(wèn)題。例如，一些高校由于缺少資金，無(wú)法提供足夠的訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地供學(xué)生使用。這不僅影響了訓(xùn)練的質(zhì)量和效果，也增加了學(xué)生受傷的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還有部分高校由于課程安排、經(jīng)費(fèi)緊張等，無(wú)法為學(xué)生提供充足的訓(xùn)練時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，導(dǎo)致學(xué)生的訓(xùn)練受到一定的限制，影響了學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。另外，部分高校在后勤保障和服務(wù)支持方面不夠完善，影響了學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量。

3 高校課余田徑訓(xùn)練管理的有效策略

3.1 創(chuàng)新田徑訓(xùn)練管理的手段

隨著科技的進(jìn)步和信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的田徑訓(xùn)練管理手段已經(jīng)難以滿(mǎn)足現(xiàn)代高校課余田徑訓(xùn)練的需求。為了提高訓(xùn)練效果和管理效率，創(chuàng)新田徑訓(xùn)練管理手段顯得尤為重要。首先，高校在訓(xùn)練的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)匾胄畔⒒芾砑夹g(shù)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，建立田徑訓(xùn)練管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的全面收集、整理、分析和共享，從而為教練員制訂訓(xùn)練計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)。其次，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，如在線(xiàn)課程、教學(xué)視頻、專(zhuān)家講座等，不斷豐富田徑訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容和形式。這樣，學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。最后，教練員要注重跨學(xué)科整合。通過(guò)借鑒其他學(xué)科的理論和方法，如心理學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)等，豐富田徑訓(xùn)練的手段和方法，從而更加深入地了解田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，為訓(xùn)練提供更多科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。

3.2 制訂科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃

在高校課余田徑訓(xùn)練中，制訂科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃是提升訓(xùn)練效果和管理效率的關(guān)鍵。一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和訓(xùn)練目標(biāo)，在綜合考慮學(xué)生的身體狀況、技術(shù)水平、心理特點(diǎn)等因素的基礎(chǔ)上制訂。因此，教練員首先要充分了解學(xué)生的身體狀況，可通過(guò)體檢和體能測(cè)試，全面了解學(xué)生的身體發(fā)育情況、身體素質(zhì)和健康狀況，為制訂訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)，并針對(duì)不同身體條件的學(xué)生，制訂個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，避免“一刀切”的訓(xùn)練方式。其次，要合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度。教練員應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平和訓(xùn)練目標(biāo)，制定不同階段的訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員需要更多地關(guān)注基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練和鞏固，并逐步增加訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度，通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。最后，教練員還要定期評(píng)估和調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)定期的評(píng)估和考核，可以了解學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展和表現(xiàn)，并以此為依據(jù)及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和方法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋和建議，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的調(diào)整和完善，使訓(xùn)練計(jì)劃更加科學(xué)合理，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。

3.3 加強(qiáng)教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力對(duì)田徑訓(xùn)練效果起著至關(guān)重要的作用。因此，加強(qiáng)教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是提升訓(xùn)練效果和管理效率的一個(gè)重要策略。第一，高校要加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和進(jìn)修工作力度。通過(guò)定期組織教練員參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修課程，以提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平。教練員通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而提升訓(xùn)練效果。還要加強(qiáng)教練員之間的交流和合作，促進(jìn)他們之間的經(jīng)驗(yàn)分享和共同進(jìn)步。第二，高校要重視教練員責(zé)任感和敬業(yè)精神的提高。教練員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在訓(xùn)練過(guò)程中，教練員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而且注重提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、意志品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的能力。同時(shí)，要積極主動(dòng)地與相關(guān)部門(mén)和人員溝通協(xié)作，為學(xué)生的訓(xùn)練和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。第三，高校要建立完善的教練員考核評(píng)價(jià)制度。通過(guò)制訂科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)教練員的工作進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)估，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而激勵(lì)教練員不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，要廣泛征求學(xué)生和相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教練員不斷改進(jìn)自己的工作。第四，學(xué)校還要重視對(duì)教練員科研能力的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)教練員參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)研究，提升他們的科研水平和實(shí)踐能力。這樣，可以通過(guò)科研成果的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，推動(dòng)田徑訓(xùn)練的創(chuàng)新和發(fā)展，提高訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性。

3.4 重視對(duì)保障性資源的有效管理

首先，高校應(yīng)該為田徑訓(xùn)練提供足夠的資金支持，用于訓(xùn)練器材的采購(gòu)、場(chǎng)地設(shè)施的維護(hù)和教練員的培訓(xùn)等。同時(shí)，可以通過(guò)社會(huì)贊助、企業(yè)合作等方式，吸引更多的資金投入，為訓(xùn)練提供更加充足的經(jīng)費(fèi)保障。其次，高校要重視對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的完善。根據(jù)田徑訓(xùn)練的需要，建設(shè)和完善場(chǎng)地設(shè)施，如跑道、跳遠(yuǎn)沙坑區(qū)域等，以及相應(yīng)的配套設(shè)施，如休息室、醫(yī)療室等。高校還要重視對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的檢查和維護(hù)，確保設(shè)施的安全性和使用效果。再次，高校要加強(qiáng)對(duì)保障性資源的管理。通過(guò)建立完善的保障性資源管理制度，進(jìn)一步明確資源的采購(gòu)、使用、維護(hù)和報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理要求，加強(qiáng)對(duì)資源的合理配置和優(yōu)化利用，以避免浪費(fèi)和重復(fù)購(gòu)置。高校還要重視保障性資源使用效率的提高，通過(guò)合理安排訓(xùn)練時(shí)間和計(jì)劃，對(duì)保障性資源進(jìn)行充分的利用。最后，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教練員的教育和管理，強(qiáng)化他們對(duì)保障性資源的保護(hù)意識(shí)，減少人為損壞和浪費(fèi)，為田徑訓(xùn)練的順利開(kāi)展提供有力支持。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著高校體育教育的不斷發(fā)展和完善，課余田徑訓(xùn)練作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和體育水平的重要途徑，越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。因此，各大高校應(yīng)該重視田徑訓(xùn)練管理方法的創(chuàng)新，不斷優(yōu)化與創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃和方法，加強(qiáng)教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并加大對(duì)田徑訓(xùn)練設(shè)施等保障性資源的資金投入和管理，通過(guò)實(shí)施科學(xué)有效的管理策略，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和體育水平，促進(jìn)高校課余田徑訓(xùn)練的持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)高校體育事業(yè)的健康發(fā)展。

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