張偉偉

黨的歷史中蘊含著豐富的思想智慧與強大的精神力量。百年征程中，我們黨高度重視和大力推進黨史學習教育工作，用黨的歷史教育人、啟迪人、感化人、鼓舞人。為推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，推動全黨全社會學好黨史、用好黨史，中共中央印發(fā)了《黨史學習教育工作條例》（以下簡稱《條例》），其中特別指出要“抓好青少年黨史學習教育工作”。在百年黨史上，中國共產黨共制定了《關于若干歷史問題的決議》《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》三個歷史決議（以下分別簡稱第一個歷史決議、第二個歷史決議、第三個歷史決議）。三個歷史決議是學習和研究黨史最重要、最權威的文獻，《條例》明確把認真學習三個歷史決議作為黨史學習教育的重要內容。如何教育引導青年學好三個歷史決議是面向青年開展黨史學習教育亟待解決的重要問題。歷史決議的制定是一項復雜的系統(tǒng)工程，從歷史背景、主要議題、起草過程、方法原則、結構內容和重大意義等方面對三個歷史決議進行系統(tǒng)性比較和闡釋，是教育引導青年學深悟透三個歷史決議，深刻把握其科學性、真理性及內在關聯(lián)的重要途徑，對青年樹立正確黨史觀、堅定理想信念亦具有重要意義。

教育引導青年深刻把握三個歷史決議的歷史背景

三個歷史決議誕生于不同歷史時期，所面對的時代主題和社會主要矛盾也隨著歷史的演進和條件的變化而轉換。但它們都是在面臨重大抉擇的歷史時刻、滿足歷史需要時制定出來的。第一個歷史決議制定之時，正面對國民黨宣傳“一個政黨，一個領袖，一個主義”的輿論環(huán)境，以及共產國際解散后共產主義運動陷入低潮的境遇，面臨著中國共產黨向何處去、中國革命向何處去的重大抉擇。制定第一個歷史決議是消除和解決當時黨內存在的思想分歧以及關于黨的歷史上一些嚴重爭議問題的迫切需要。

第二個歷史決議誕生于“文化大革命”結束之后，當時中國傳統(tǒng)的社會主義模式已無路可走，蘇聯(lián)社會主義也飽受詬病，面臨著中國走向何處、社會主義走向何處的重大抉擇。我們黨對新中國成立以來的許多歷史問題、“文化大革命”等重大問題還沒有形成統(tǒng)一看法，外界迫切期待我們黨亮明態(tài)度和看法。隨著國內外形勢的發(fā)展，制定第二個歷史決議的合適時機很快到來，正如鄧小平同志指出：“從國內來說，黨內黨外都在等，你不拿出一個東西來，重大的問題就沒有一個統(tǒng)一的看法。國際上也在等。人們看中國，懷疑我們安定團結的局面，其中也包括這個文件拿得出來拿不出來，早拿出來晚拿出來。所以，不能再晚了，晚了不利?！?/p>

第三個歷史決議誕生之時，世界正經歷百年未有之大變局，充滿了不穩(wěn)定性不確定性，面臨著世界怎么了、我們怎么辦的重大抉擇。站在新的歷史起點上，制定第三個歷史決議“既有客觀需要，也具備主觀條件”。第三個歷史決議在序言中，從社會、政治和黨的建設三個維度深刻揭示了總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的“三個客觀需要”，這是推動制定新的歷史決議的現實動因。

教育引導青年深刻把握三個歷史決議的主要議題

決議是我們黨針對重大問題為形成黨內共識而作出的，在黨內規(guī)范性文件體系中處于最高規(guī)格。歷史決議是決議的一種特殊形態(tài)，但不是指歷史上的決議或者具有歷史意義的決議，而是針對文件內容而言的。三個歷史決議都是對黨的歷史的鄭重總結，但它們所要解決的主要問題不同。

第一個歷史決議主要解決中央領導路線問題。第一個歷史決議所要解決的主要問題，從它最初的標題看得更清楚。1944年，中央決定起草決議后，最早形成的草案稿是《檢討關于四中全會到遵義會議期間中央領導路線問題的決議（草案）》，主要是解決中央領導路線問題。雖然在起草過程中標題幾經變化，但內容都針對最初的中央領導路線問題。

第二個歷史決議主要是回應黨內和社會各界十分關注的重大問題。我們黨作出改革開放重大決策后，開辟了一條新的社會主義建設道路，并在制定第二個歷史決議時取得了初步成效。但黨內對黨的歷史認識不盡相同，國內外也普遍關注我們黨怎樣看新中國成立以后近30年的歷史、怎樣認識“文化大革命”、如何評價毛澤東同志、毛澤東思想還要不要堅持等問題。第二個歷史決議主要針對這些問題作出結論。

第三個歷史決議主要是總結黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗。與前兩個歷史決議聚焦“歷史問題”不同，第三個歷史決議聚焦“成就”和“經驗”。之所以從正面的角度總結歷史，是因為這一階段的發(fā)展過程總體上順利，并取得了舉世矚目的成就，同時也是為了激勵全黨增加信心、增強斗志，以更加昂揚的姿態(tài)邁進新征程、建功新時代。

教育引導青年深刻把握三個歷史決議的起草過程

制定歷史決議不是一蹴而就的，需要經歷一個過程。三個歷史決議都通過開展座談、討論，廣泛征求和最大程度吸收意見建議，充分彰顯了我們黨發(fā)揚民主、集思廣益的優(yōu)良傳統(tǒng)。延安整風運動時，毛澤東同志組織高級干部學習研究歷史上黨內路線斗爭的相關文件，對第一個歷史決議涉及的相關問題就有了充分的討論。黨的六屆七中全會上，再次開展集中討論，提出了很多修改意見，其中多數被采納，正如毛澤東同志所說：“不是大家提意見，就寫不這樣完備”。第二個歷史決議起草過程中經過著名的為期一個多月的“四千人大討論”，這是一次黨內民主的盛會和生動實踐，充分展現了撥亂反正之后生動活潑的政治氛圍。第三個歷史決議先后兩次在黨內外征求意見。針對各界代表對決議征求意見稿的意見，習近平總書記明確指示：“能吸收的盡量吸收，能體現的盡量體現?！贬槍Ψ答伒?600余條意見和建議，決議稿作了547處，反饋意見吸收率達24.6%。此外，根據黨的十九屆六中全會討論組提出的意見建議，文件起草組又作了22處修改。

三個歷史決議的歷經時間和復雜程度有所不同。如果從宣布文件起草組成立算起，第一個歷史決議的起草是從1944年5月到1945年4月，用了近1年的時間。它是在黨的六屆七中全會上基本通過的，這次會議進行了11個月，是我們黨歷史上開的時間最長的一次會議。隨后，黨的七屆一中全會第二次會議才最終表決通過第一個歷史決議。第二個歷史決議是從1979年10月到1981年6月，它的起草時間經歷了1年8個月，是三個歷史決議中耗時最久的。其中它的草稿也多次被推翻，起草組反復修改，正如鄧小平同志所說“經過不曉得多少稿”。第三個歷史決議從2021年3月到2021年11月，用了8個月。由于起草較為主動、議題性質分歧和爭議小、領導核心較早確立等，第三個歷史決議的起草過程較為順利。

教育引導青年深刻把握三個歷史決議的方法原則

歷史決議是運用一定方法、堅持一定原則制定而成的。三個歷史決議都堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，不回避矛盾、不掩蓋問題，堅持真理、修正錯誤，充分體現了實事求是的原則。早在延安整風運動期間，毛澤東同志就提出要“研究馬克思主義思想方法論”，后來也用于第一個歷史決議的撰寫。在分析犯錯誤的原因時，毛澤東同志強調“不應著重于一些個別同志的責任方面，而應著重于當時環(huán)境的分析，當時錯誤的內容，當時錯誤的社會根源、歷史根源和思想根源”，鮮明體現了歷史唯物主義的世界觀和方法論。

黨的十一屆六中全會公報明確指出，第二個歷史決議“運用馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論”。第二個歷史決議運用辯證唯物論分清了黨的歷史上的主次矛盾。針對很多問題的產生原因，鄧小平認為是由制度造成的，我們這個國家有幾千年封建社會的歷史，缺乏社會主義的民主和社會主義的法制。

在第三個歷史決議制定過程中，習近平總書記明確提出要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義。第三個歷史決議在總結四個歷史時期時，回到特定的歷史時空中，根據具體的歷史條件和背景，闡述了四個時期的主要任務、偉大成就和歷史地位，生動體現了以具體歷史的、客觀全面的、聯(lián)系發(fā)展的觀點總結黨的歷史。

當然，三個歷史決議在總結歷史時運用的主要方法也各具特色。第一個歷史決議突出運用了階級分析法。在分析“左”傾路線錯誤的產生時，著重剖析其社會根源，尤其是階級因素。第二個歷史決議重點運用了矛盾分析法，對一些重大問題分清主次、作出科學評價。第三個歷史決議鮮明運用了大歷史觀，將黨的百年奮斗置于中華民族發(fā)展宏闊歷史中評價。

教育引導青年深刻把握三個歷史決議的結構內容

三個歷史決議是我們黨堅持科學精神、運用科學方法總結歷史的重要成果，嚴密的邏輯、合理的結構使其成為各類文件中的經典范本。從字數上看，三個歷史決議是一種遞增的狀態(tài)，客觀上是由其所涵蓋的歷史跨度所決定的。從內容結構來看，它們的篇章布局、重點內容不同。

第一個歷史決議全文約2.7萬字，共分為七個部分。其中第一、二部分為總論。第三、四、五部分為重點，深刻分析了“左”傾、右傾路線錯誤產生的思想根源，“左”傾路線錯誤在政治上、軍事上、組織上、思想上的表現及其發(fā)展過程、主要內容，揭示了“左”傾路線產生的小資產階級社會根源。第六、七部分是結尾。

第二個歷史決議全文3.4萬余字，共分為八個部分、38條。其中第一、二部分是總論。第五、六、七、八部分是重點，客觀分析和評價“文化大革命”和毛澤東同志的功過是非，解決確立毛澤東同志的歷史地位、堅持和發(fā)展毛澤東思想等問題，總結我們黨確立的一條適合我國情況的社會主義現代化建設的正確道路。

第三個歷史決議全文約3.6萬余字，序言單列，共分為七部分。其中第一、二、三部分簡要概述，第四部分重點細寫，全面總結中國特色社會主義新時代發(fā)生的歷史性成就、歷史性變革。第五、六部分是精髓所在，深刻概括了中國共產黨百年奮斗的歷史意義和歷史經驗。第七部分面向未來對黨提出了新的要求。

教育引導青年深刻把握三個歷史決議的重大意義

從政治意義來看，三個歷史決議都是我們黨的政治宣言，政治色彩鮮明、政治分量厚重，對保證黨的集中領導和團結統(tǒng)一具有重要意義。第一個歷史決議做到了在思想上弄清楚，努力使全黨“如同一個和睦的家庭一樣，如同一塊堅固的鋼鐵一樣”。第二個歷史決議“對過去的問題有一個統(tǒng)一的認識，作一個結束”，使全黨達到新的團結。正如習近平總書記指出，這次全會《決議》同黨作出的前兩個歷史決議一樣，必將對推動全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，團結帶領全國各族人民以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行，在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興產生重大而深遠的影響。

從理論意義來看，三個歷史決議的思想含量、知識含量、理論含量十分豐富，具有超強的思想引領力，對開辟馬克思主義中國化時代化新境界，催生、形成、完善馬克思主義中國化時代化的理論成果具有重大意義。第一個歷史決議對毛澤東思想作了首次概括和初步闡述，標志著馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。第二個歷史決議既捍衛(wèi)和完善了毛澤東思想，又對正處于醞釀之中的鄧小平建設有中國特色的社會主義理論作了初步概括。第三個歷史決議進一步豐富和發(fā)展了習近平新時代中國特色社會主義思想。

從實踐意義來看，三個歷史決議都總結歷史經驗、把握歷史規(guī)律、判斷歷史趨勢，為黨和人民的事業(yè)指明方向、提供指導，具有極強的實踐力量。第一個歷史決議準確認識了中國革命規(guī)律，為中國革命繼續(xù)成功提供了指導。第二個歷史決議把握了社會主義建設規(guī)律的“十個主要點”，為社會主義現代化建設提供了遵循。第三個歷史決議概括了具有根本性和長遠指導意義的十條歷史經驗，是開啟新征程的行動指南。

三個歷史決議具有各自的獨特性貢獻。第一個歷史決議最大的特殊貢獻就在于開創(chuàng)性地以歷史決議方式總結黨的歷史，并且以重要文獻形式確認黨的領袖和理論成果，同時為延安整風運動畫上圓滿句號。第二個歷史決議科學評價了黨的歷史，為認識新中國成立以來的曲折和成就提供了基本遵循，尤其是正確回應了黨內黨外、國內國外關注的重要問題，從根本上否定了“文化大革命”，實事求是地評價毛澤東同志的歷史地位，創(chuàng)造性地區(qū)分了毛澤東的晚年錯誤和毛澤東思想，標志著黨在指導思想上完成了撥亂反正的歷史任務。第三個歷史決議打破了前兩個歷史決議聚焦“問題”的傳統(tǒng)寫法，從正面總結黨的“成就和經驗”，不僅全面回顧黨的歷史，是百年黨史的精華版，而且鮮明指出了“兩個確立”的決定性意義，深刻揭示了中國共產黨百年奮斗的五條歷史意義，科學概括了具有長遠指導意義的十條歷史經驗，是黨史學習教育的重要成果。

〔本文系國家社科基金一般項目“中國共產黨加強青年理論武裝的歷史考察和基本經驗研究”（項目編號：23BKS054）階段成果?！?/p>