文/廣東科技學(xué)院 王援兵

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速迭代與深入的背景下,新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育引導(dǎo)工作既面臨著機(jī)遇,也面臨著挑戰(zhàn)。一方面,借助互聯(lián)網(wǎng)的便利與快捷,教育者能夠從內(nèi)容、形式及手段等方面,為網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全創(chuàng)造多元的教育路徑;另一方面,互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬性、聚集性、多元性的特點(diǎn),使得網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育困難程度加大,這意味著高校要在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育中加強(qiáng)精準(zhǔn)性、深入性和全局性。我國正處于百年變局下,高校育人工作必須將意識形態(tài)工作放在突出位置,針對新時代青年大學(xué)生的特點(diǎn),找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的發(fā)力點(diǎn)和教育路徑。

一、新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)實(shí)意義

在意識形態(tài)斗爭日益激烈的情況下,我國持續(xù)重視互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)安全教育工作。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的重要性,要從維護(hù)意識形態(tài)安全的高度,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè),使全媒體傳播在法治軌道上運(yùn)行。新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育在國家高度、個人發(fā)展等角度都具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育是保障國家安全的必然選擇

立足國內(nèi)國際整體環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育是保障國家安全的必然選擇。一方面,從國內(nèi)視角來看,網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育能夠團(tuán)結(jié)凝聚青年大學(xué)生的思想和共識。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,我國網(wǎng)民規(guī)模超過十億,網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)信息平臺活躍度顯著。而青年大學(xué)生則是網(wǎng)民主要群體,網(wǎng)絡(luò)平臺是他們感知社會制度、體味國家發(fā)展、展示自身訴求的重要平臺。然而,互聯(lián)網(wǎng)輿論傳播發(fā)酵速度迅速,網(wǎng)絡(luò)信息有好有壞且魚龍混雜。這容易讓部分大學(xué)生對政治制度、祖國前途形成不正確的認(rèn)識。因此要充分強(qiáng)化大學(xué)生思想意識并有效轉(zhuǎn)化為助力國家發(fā)展的共同信念,才能夠?yàn)樽鎳鴱?fù)興提供潛力后勁。另一方面,從國際視角來看,在百年未有之大變局,國際形勢復(fù)雜性逐漸加劇,互聯(lián)網(wǎng)平臺又已成為各國意識形態(tài)新型主戰(zhàn)場。境外反動勢力企圖通過互聯(lián)網(wǎng)平臺歪曲中國共產(chǎn)黨的偉大光輝歷程以及社會主義制度的優(yōu)越性,不斷破壞、顛覆及詆毀中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的核心地位,持續(xù)輸出滲透享樂、腐朽等西方思想以及西方政治制度優(yōu)越性。青年大學(xué)生正處于思想發(fā)展塑造時期,缺少革命先輩浴血奮戰(zhàn)的親歷性體驗(yàn)。隨著西方意識形態(tài)侵襲,青年大學(xué)生更容易信奉非主流的意識形態(tài)。[1]因而,互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域下的國家主流意識形態(tài)亟須強(qiáng)化,增強(qiáng)主流意識形態(tài)在青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的影響力、吸引力和號召力,保障國家政治穩(wěn)定,贏得網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭勝利。

(二)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育是引領(lǐng)青年成長成才的關(guān)鍵之舉

網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育于個人而言,在思想信念、辯證思考等綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面都有重要意義。歷史實(shí)踐表明,青年大學(xué)生在國家建設(shè)、改革及發(fā)展過程中都貢獻(xiàn)了自身的青春力量,是祖國發(fā)展之棟梁,是思想進(jìn)步的引領(lǐng)者。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),青年大學(xué)生是中國共產(chǎn)黨、國家和民族未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。青年大學(xué)生教育的關(guān)鍵在于信念錘煉和品德培養(yǎng),并應(yīng)以“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”“志之所趨,無遠(yuǎn)弗屆”勉勵青年大學(xué)生。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代進(jìn)步發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播性、普遍性以及大眾化特性,容易對青年大學(xué)生的思想認(rèn)知、價值選擇等造成深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況不容樂觀,極端分裂言論、負(fù)面黑暗言論、政治滲透謠言等網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)危險普遍存在。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育,使大學(xué)生能夠在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中明確自身發(fā)展,自覺抵制負(fù)面信息和錯誤言論,不斷成為馬克思主義、社會主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰者,將個人發(fā)展融入社會主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)祖國復(fù)興中,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

(三)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育是助力和諧社會的重要舉措

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)戾氣和網(wǎng)絡(luò)暴力都在空前增長。一方面,在物質(zhì)文明和精神文明逐漸發(fā)達(dá)的情況下,利益、矛盾、訴求等現(xiàn)實(shí)差異也更為顯著。另一方面,網(wǎng)絡(luò)平臺具有虛擬性、匿名性以及自由性等特點(diǎn),缺乏監(jiān)督制約、真假難辨。這導(dǎo)致個體情緒和意志差異性容易被裹挾。而具有黏合性的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài),能夠聚集多元化的社會意識形態(tài)和社會力量。在網(wǎng)絡(luò)平臺逐漸放大傳染,甚至規(guī)模化、大型化的網(wǎng)絡(luò)紛爭和暴力,“飯圈”文化則是網(wǎng)絡(luò)戾氣和網(wǎng)絡(luò)暴力的典型表現(xiàn)。[2]更為重要的是,不同的思想意志和利益訴求都在網(wǎng)絡(luò)平臺相互碰撞與交錯,極端網(wǎng)絡(luò)戾氣容易成為社會分裂的重要誘導(dǎo)因素。青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)中的活躍群體,對青年大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育,能夠在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展等方面發(fā)揮積極作用。在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育引導(dǎo)下,青年大學(xué)生既可以成為網(wǎng)絡(luò)平臺客觀理性的思考者,也可以成為營造健康清朗的網(wǎng)絡(luò)氛圍的推動者。培養(yǎng)溫和理性的網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲者,能夠有效減少網(wǎng)絡(luò)平臺上的紛爭與沖突,能夠有效地凝聚人心和力量,保障社會的穩(wěn)步發(fā)展與和諧共生。[3]

二、新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)實(shí)困境

新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育現(xiàn)實(shí)價值不言而喻。然而,當(dāng)前面臨的諸多現(xiàn)實(shí)困境制約著網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的效果。從整體環(huán)境而言,網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)環(huán)境多元化與復(fù)雜性并存;從學(xué)生個人而言,網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)不足及自我約束能力欠缺;從學(xué)校管控而言,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育難度顯著且教育方式單一。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)環(huán)境多元化與復(fù)雜性并存

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)環(huán)境多元化與復(fù)雜性并存的情況,導(dǎo)致意識形態(tài)安全教育工作難以開展。一方面,國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺利益差異顯著。由于個人成長環(huán)境和社會環(huán)境差異,每個人有著不同的訴求和關(guān)注熱點(diǎn)。因此,網(wǎng)絡(luò)平臺上既呈現(xiàn)出個人主義、享樂主義等劣質(zhì)的價值取向,也存在積極向上、立志成才等優(yōu)質(zhì)的價值導(dǎo)向。網(wǎng)絡(luò)聚集了大量的社會差異和意見,網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)總體環(huán)境表現(xiàn)為魚龍混雜和良莠不齊。另一方面,國外思想文化涌入加劇了文化生態(tài)環(huán)境復(fù)雜性。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺,國外文化思想能夠容易侵蝕,部分西方一直試圖通過網(wǎng)絡(luò)傳播謠言、召集非法街頭政治,極大危害了我國政治穩(wěn)定[4]。在青年大學(xué)生思想認(rèn)知成熟度不足和辨別能力較弱的情況下,多元取向與復(fù)雜局面往往會沖擊青年大學(xué)生的心理。這容易使得大學(xué)生將此類消極思想投射到現(xiàn)實(shí)行為和行動中,甚至滋生犯罪心理等。

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)不足及自我約束能力欠缺

青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)不足及自我約束能力欠缺也是意識形態(tài)安全教育工作難以開展的重要原因。一方面,自我約束能力欠缺。根據(jù)“中國當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告”的分析,部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),甚至訪問過色情網(wǎng)站。青年大學(xué)生自我約束能力欠缺,容易受到消極負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息的影響、西方價值觀的腐蝕,不能清楚意識到自身的網(wǎng)絡(luò)行為給國家?guī)砦：?。另一方?網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)不足。青年大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)平臺以及網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)認(rèn)知不足,部分學(xué)生還沒有將網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)安全納入國家安全范疇,在金錢誘導(dǎo)下,往往有意識或者無意識地泄露國家相關(guān)機(jī)密,造成國家經(jīng)濟(jì)和政治方面極大損失。[5]

(三)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育難度顯著增加

學(xué)生意識形態(tài)教育難度顯著且教育方式單一也是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)實(shí)困境之一。一是高校學(xué)生是擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的人才培養(yǎng)重要任務(wù),也常常成為西方意識形態(tài)滲透、演變的重要對象。因此,青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺上的言論、交流等行為更加容易被利用,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育更加復(fù)雜化。二是高校學(xué)生具備開放的思想、獨(dú)立的行為能力,接觸過較廣的知識。在虛擬、自由以及實(shí)時的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,傳統(tǒng)意義上的教育與強(qiáng)化學(xué)生意識形態(tài)的難度增加。三是意識形態(tài)安全教育方面手段單一。在處理高校學(xué)生意識形態(tài)教育方面,學(xué)校往往采取枯燥的理論灌輸?shù)膯我环绞?并且沒有認(rèn)識到意識形態(tài)安全教育環(huán)境的變化。在大數(shù)據(jù)時代,單一的灌輸教育無法滿足大學(xué)生的需求,也難以實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。

三、新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的有效路徑

針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)意識安全教育困境,高校必須從方向性、全局性、多角度強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識安全教育。具體而言,必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的全面領(lǐng)導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育主陣地的建設(shè)管理,并不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育體驗(yàn)性活動的組織機(jī)制,從而構(gòu)建青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育系統(tǒng)機(jī)制,掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育主動權(quán)。

(一)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的全面領(lǐng)導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的本質(zhì)也是人們對網(wǎng)絡(luò)社會、現(xiàn)實(shí)社會等的思想話語的表達(dá)合集,歸根到底還是屬于意識形態(tài)范疇。這要求落實(shí)新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育,必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨全面領(lǐng)導(dǎo)的政治立場與價值方向。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的全面領(lǐng)導(dǎo),既是中國發(fā)展的必然選擇,也是堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本遵循,更是多元網(wǎng)絡(luò)文化復(fù)雜訴求情況下的必然舉措。

高校黨委必須牢牢把握并充分發(fā)揮在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育方面的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),始終主動承擔(dān)新時代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的責(zé)任。高校黨委應(yīng)遵循網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育育人規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的一元引領(lǐng)作用,切實(shí)推進(jìn)馬克思主義理論教育與高校專業(yè)培養(yǎng)有機(jī)融合。在貫徹網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育過程中,高校黨委要堅(jiān)持培養(yǎng)作風(fēng)過硬、思想扎實(shí)、信仰馬克思主義的黨委教育工作者,堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向,以理想信念為抓手,定期召開思想政治工作培育會議,培養(yǎng)一批馬克思主義的高校人才隊(duì)伍[6];抓牢抓實(shí)馬克思主義在高校中的主體地位,讓大學(xué)生掌握并主動運(yùn)用馬克思主義的世界觀與方法論,從而培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確意識形態(tài)的自覺性,將自身發(fā)展與社會主義建設(shè)有機(jī)結(jié)合。同時,各二級學(xué)院要堅(jiān)持黨委在舉辦活動、學(xué)生教育等方面的引領(lǐng)教育作用,抓牢意識形態(tài)教育的全方位和全過程監(jiān)督。此外,還應(yīng)重視黨的理論思想在網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)具有影響力的青年大學(xué)生在傳遞正能量價值觀念方面勇挑重?fù)?dān),不斷增強(qiáng)主流意識形態(tài)在青年學(xué)生中的影響力,培育正確政治立場、正確意識形態(tài)方向的高校學(xué)生,保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。[7]

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育主陣地的建設(shè)管理

高校作為新時代意識形態(tài)斗爭的主陣地,要加強(qiáng)對青年大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育,緊抓網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育主陣地的建設(shè)管理。習(xí)近平總書記提出要推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時代感和吸引力。高校在對新時代青年大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育時,必須善于借助網(wǎng)絡(luò)載體,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極效用。

一方面,要立足新媒體豐富資源和可視化的呈現(xiàn)方式,切實(shí)增強(qiáng)主流意識形態(tài)的吸引力。高校可通過活潑生動的漫畫、動畫等形式呈現(xiàn)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的深奧理論;善于運(yùn)用建黨、建國等周年紀(jì)念日的關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)宣傳意識形態(tài)安全;構(gòu)建提問、辨析等互動類型的線上思想政治理論課程;借助課程的理論性、辯論性、開放性優(yōu)勢,對錯誤言論和非主流意識形態(tài)進(jìn)行糾正教育,加強(qiáng)馬克思主義理論教育。各高校應(yīng)出臺適應(yīng)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理實(shí)施辦法,對相關(guān)媒體宣傳人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和管理。另一方面,要重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng),提升網(wǎng)絡(luò)支撐技術(shù)。培養(yǎng)一批維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才,立足技術(shù)手段不斷增強(qiáng)防范意識形態(tài)風(fēng)險能力,提升網(wǎng)絡(luò)輿情的搜集、研判能力,識別學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺的個性化表達(dá)和差異化訴求。同時,應(yīng)通過潮流的網(wǎng)絡(luò)話語、新穎的表達(dá)方式、多樣的視聽符號、多元的表現(xiàn)手法以及多渠道的傳播方式,打造符合學(xué)生習(xí)慣和需求的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)載體,通過實(shí)名登記與定期排查等方式加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)劃,及時解決大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界遇到的問題與疑惑,從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育主陣地的建設(shè)與管理。

(三)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育體驗(yàn)性活動

網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育不能僅限于網(wǎng)絡(luò)載體,更要扎實(shí)舉辦網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育體驗(yàn)類型的活動,讓大學(xué)生在體驗(yàn)中自覺踐行社會主義核心價值觀,在革命英雄事跡中塑造理想信念。一是體驗(yàn)性活動要以理想信念為導(dǎo)向。高校要立足大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況,持續(xù)將網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育與線下思想政治教育、黨課團(tuán)課等有機(jī)結(jié)合,不斷拓展德育教育模式和內(nèi)容,舉辦專業(yè)性和針對性的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險防范學(xué)術(shù)講座,從學(xué)科知識和國際視野等角度闡述網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)重要意義。此外,還要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化,借助校園文化環(huán)境建設(shè),利用班團(tuán)隊(duì)活動、志愿活動、調(diào)查參觀、寒暑假社會實(shí)踐活動等多樣活動形式,多維度提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全意識的預(yù)判能力。[8]二是體驗(yàn)性活動要以人才隊(duì)伍為支持。針對思想政治理論課教師開展意識形態(tài)安全教育系統(tǒng)性培訓(xùn),針對全校教師開展意識形態(tài)安全教育普及性培訓(xùn),針對黨員學(xué)生干部開展意識形態(tài)安全教育的常識性培訓(xùn),錘煉其置于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)思潮中的清醒定力和冷靜頭腦、置于復(fù)雜輿論的應(yīng)急應(yīng)變和處置能力,確保開展體驗(yàn)性活動的軟性支持。三是體驗(yàn)性活動要以家校聯(lián)動為抓手。學(xué)校要加大同家庭在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育方面的合作,告知家長網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育相關(guān)知識,以學(xué)生帶動家長的形式,不斷推進(jìn)意識形態(tài)安全深入社會。[9]

新時代青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育工作是保障國家安全的關(guān)鍵舉措,也是促進(jìn)大學(xué)生成長成才的應(yīng)有之義。高校作為培養(yǎng)新時代青年的主陣地,必須牢固樹立立德樹人的教學(xué)理念,堅(jiān)守為國育才的初心使命,不斷強(qiáng)化自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng),培育大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,持續(xù)開展主題教育實(shí)踐活動,引導(dǎo)青年大學(xué)生成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。