季愛民,曾乾宇

(武漢理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,湖北 武漢 430070 )

思政課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程,是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地。一直以來,思政課秉持鑄魂育人、立德樹人的使命,為國家和社會(huì)輸送了大量人才,思想政治教育的發(fā)展取得了長足進(jìn)步。2022年10月28日,習(xí)近平總書記在河南安陽考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“紅旗渠精神同延安精神是一脈相承的,是中華民族不可磨滅的歷史記憶,永遠(yuǎn)震撼人心?！盵1]紅旗渠精神是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源,充分挖掘其中的思想政治教育元素,使其轉(zhuǎn)化為新時(shí)期的高校思政課教學(xué)資源,增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的感染力與吸引力,提升高校思政課教學(xué)實(shí)效。

一、紅旗渠精神的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“紅旗渠精神是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn),歷久彌新,永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)?！盵2]紅旗渠精神是河南林州人民偉大實(shí)踐創(chuàng)造的結(jié)晶,它是支撐中華民族生存和發(fā)展的重要精神力量之一,其基本內(nèi)容為:自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)。

(一)自力更生是紅旗渠精神的立足點(diǎn)

自力更生是中華民族精神的重要體現(xiàn),它不是閉關(guān)自守,而是不等不靠。20世紀(jì)60年代初,林縣自然災(zāi)害頻發(fā),環(huán)境十分惡劣,尤其嚴(yán)重缺水,河干井枯,莊稼絕收。修建紅旗渠是解決當(dāng)時(shí)林縣嚴(yán)重缺水的必要之舉,但當(dāng)時(shí)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難,物資十分緊缺,對修建紅旗渠能夠提供的資金少之又少,林縣人民修建紅旗渠面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。就是在這樣的背景之下,林縣人民堅(jiān)持依靠群眾,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,努力創(chuàng)造條件,通過自己的雙手,制作工具、石灰、水泥和炸藥,還籌集資金,自己解決吃飯問題,充分利用一切可以利用的條件,最終創(chuàng)造出一條“生命之渠”。

(二)艱苦創(chuàng)業(yè)是紅旗渠精神的核心

艱苦創(chuàng)業(yè)是紅旗渠建設(shè)的核心內(nèi)容,是紅旗渠建設(shè)不可或缺的重要精神動(dòng)力。艱苦創(chuàng)業(yè)是一種崇高的精神境界,它是指在惡劣艱苦的環(huán)境下積極進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),而不是消極被動(dòng)面對困難。20世紀(jì)60年代,正是我國積貧積弱的時(shí)期,物資十分緊缺,設(shè)備和技術(shù)比較落后,在當(dāng)時(shí)的發(fā)展背景下,修渠的難度、民工的艱苦可想而知。修渠時(shí)住宿條件十分簡陋,有些民工甚至沒有住宿的地方,就找個(gè)可以擋風(fēng)的大石塊靠在上面,這樣的住宿條件在冬天十分難熬,但是修渠的民工們硬是堅(jiān)持了下來。相比住宿條件,工人們的飲食更是困難,工地提供的糧食很少,根本無法滿足工人的身體消耗,工人們只能靠野菜、樹葉等來補(bǔ)充。面對如此的條件,技術(shù)人員和民工們?nèi)匀找共浑x施工場地,輪班干活。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作是紅旗渠精神的獨(dú)特優(yōu)勢

團(tuán)結(jié)協(xié)作是紅旗渠建設(shè)的獨(dú)特精神優(yōu)勢。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,林縣一半多的人口參與了紅旗渠的修建。紅旗渠是各方力量共同努力的結(jié)果,是各方力量團(tuán)結(jié)一致成功修建起來的。在修渠過程中,林縣的各地方部門和廣大群眾相互配合,領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和群眾同心協(xié)力,遇到困難一起解決,有重大事情一起商量,凡是具有勞動(dòng)能力的都積極參與紅旗渠的建設(shè),后方的各行各業(yè)都盡最大的努力為紅旗渠的修建提供后勤保障,全縣人民團(tuán)結(jié)一致,同甘共苦,形成了強(qiáng)大的向心力和凝聚力。此外,紅旗渠的修建還得到了外縣人民的幫助,他們不計(jì)個(gè)人得失,與林縣人民團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn),彰顯了濃厚的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(四)無私奉獻(xiàn)是紅旗渠精神的靈魂支柱

無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)的是一種擔(dān)當(dāng)精神和群眾意識(shí),是一種不計(jì)個(gè)人得失,以集體利益為重的大局意識(shí),它是紅旗渠建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力,在修渠的過程中涌現(xiàn)出許多為修建紅旗渠無私奉獻(xiàn)的事跡。年僅27歲的紅旗渠總設(shè)計(jì)師吳祖太,在一次巖洞塌方中不幸犧牲,他為修建紅旗渠做出了不可磨滅的貢獻(xiàn);姚村公社第一營婦女營長李改云奮不顧身救下女民工,自己卻被塌方掩埋;除險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長任羊成,為了保證大家的安全,每天堅(jiān)持腰間系繩,凌空作業(yè),排除險(xiǎn)石。還有許多黨員干部、共青團(tuán)員都能在需要的時(shí)候挺身而出,舍身奉獻(xiàn)。通過林縣人民的共同努力以及來自各方的支持,以及群眾的無私奉獻(xiàn),林縣人民結(jié)束了祖祖輩輩嚴(yán)重缺水的歷史,紅旗渠的建設(shè)為林縣的農(nóng)業(yè)等各方面發(fā)展提供了有利條件。

二、紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)

紅旗渠精神歷久彌新,催人奮進(jìn),鼓舞著一代又一代青年為中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗,濃縮著豐富而深刻的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值,是一筆寶貴的精神財(cái)富,將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

(一)紅旗渠精神是高校思政課教學(xué)的鮮活教材

紅旗渠精神承載著林縣人民不懈奮斗的真實(shí)歷史,反映著林縣人民的優(yōu)良品質(zhì)和奮斗精神,它蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵,彰顯著黨的優(yōu)良傳統(tǒng),其濃厚的文化底蘊(yùn),具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)說服力和感染力,是思想政治教育的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,是“加強(qiáng)思想道德建設(shè),弘揚(yáng)社會(huì)正氣的生動(dòng)教材?！盵3]思政課是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地,紅旗渠精神中蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵和文化價(jià)值與社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的要求相符合,“林縣縣委懂得,舉辦大多數(shù)群眾迫切要求的事情,就一定能夠得到他們的擁護(hù)。充分依靠群眾的力量來辦這些事情,就一定能夠辦成?！盵4]這體現(xiàn)了馬克思主義基本原理當(dāng)中的以人民為中心,堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)與群眾路線,是科學(xué)的世界觀與方法論。紅旗渠精神蘊(yùn)含的哲理與高校思政課教學(xué)的整體方向相契合,可成為高校思政課教學(xué)鮮活的素材。因此,將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)可充實(shí)高校思政課教學(xué)的內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)“魅力”,提升教學(xué)實(shí)效。

(二)紅旗渠精神為學(xué)生成長成才提供精神指引

修建紅旗渠需要艱苦奮斗精神,更需要林縣人民團(tuán)結(jié)協(xié)作的理想信念的支撐。紅旗渠精神蘊(yùn)含的自力更生,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)一致的精神品質(zhì),對學(xué)生成長成才,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要精神指引作用,助推高校思政課實(shí)現(xiàn)其育人目標(biāo)。當(dāng)前,物欲橫流,享樂主義思想盛行,多元文化的沖擊,網(wǎng)絡(luò)不良輿論的引導(dǎo),學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生消極被動(dòng)心理,滋生躺平、好逸惡勞、坐享其成的觀念,沉醉于幻想的理想天國。高校思政課是傳承紅旗渠精神的主渠道、主陣地,將“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”精神融入高校思政課教學(xué),以講故事的形式傳遞給學(xué)生,有利于學(xué)生深刻理解紅旗渠精神的內(nèi)涵,厚植學(xué)生家國情懷,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀,打牢學(xué)生道德根基,為學(xué)生成長提供精神指引。

(三)紅旗渠精神有利于弘揚(yáng)中國精神,堅(jiān)定文化自信

將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。一是將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)過程中,通過有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),在學(xué)生群體中加大對紅旗渠精神的宣傳,使更多的學(xué)生熟知紅旗渠精神的內(nèi)涵,對紅旗渠精神形成系統(tǒng)的認(rèn)知,傳承和創(chuàng)新紅旗渠精神。同時(shí)紅旗渠精神有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),豐富高校思政課教學(xué)的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)高校思政課的育人目標(biāo)。二是中國精神是民族精神與時(shí)代精神的辯證統(tǒng)一。“中國精神清晰彰顯出中華民族的文化自信。”[5]紅旗渠精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系之一,是對中國精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué),有利于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)政治認(rèn)同和文化認(rèn)同,弘揚(yáng)中國精神,堅(jiān)定文化自信,以文化自信自強(qiáng)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

三、紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑

將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)過程,使二者緊密融合,切實(shí)發(fā)揮紅旗渠精神對學(xué)生的精神引領(lǐng)作用,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),從多角度、深層面探索紅旗渠精神與高校思政課深度融合的路徑。

(一)豐富教學(xué)內(nèi)容與形式:以紅旗渠精神拓展高校思政課教學(xué)的寬度

“教學(xué)內(nèi)容是高校思政課實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的核心要素?！盵6]高校思政課的教學(xué)內(nèi)容是開展高校思想政治教育的主體部分,將紅旗渠精神融入高校思政課的教學(xué)內(nèi)容中,深挖紅旗渠精神中的思想政治教育素材,以增強(qiáng)高校思政課的思想闡釋力和價(jià)值引領(lǐng)力,并運(yùn)用新媒體技術(shù),開展智慧教學(xué),以拓展高校思政課教學(xué)的寬度。

1.深度挖掘紅旗渠精神中的思想政治教育素材

新時(shí)代,伴隨網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)信息化的迅速發(fā)展,高校思政課教學(xué)的內(nèi)容不再僅僅局限于教材,挖掘豐富教學(xué)內(nèi)容是高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。紅旗渠精神是重要的紅色文化資源,具有獨(dú)特的育人作用,高校思政課教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘紅旗渠精神中的思想政治教育元素,開發(fā)紅旗渠精神中可利用的教學(xué)資源,豐富思政課教學(xué)內(nèi)容。編制紅旗渠創(chuàng)建歷史、紅旗渠修建先進(jìn)人物事跡、紅旗渠精神講解手冊,為學(xué)生提供有價(jià)值的歷史素材,豐富教學(xué)內(nèi)容;找到紅旗渠精神與高校思政課教學(xué)各個(gè)板塊的相融合之處,更加精準(zhǔn)地將紅旗渠精神融入教學(xué)過程;要使紅旗渠精神深度融入教材,還要求高校思政課教師以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),高超的教學(xué)能力,將紅旗渠精神與教材融合在課堂教學(xué)中,“以紅旗渠修建過程和紅旗渠精神形成的歷史背景為依托,從中國共產(chǎn)黨與紅旗渠精神之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),闡釋青年大學(xué)生對紅旗渠精神傳承與弘揚(yáng)的重要意義?！盵7]

2.創(chuàng)新使用教學(xué)方法,提升紅旗渠精神融入效果

高校思政課要順應(yīng)新課程改革的要求,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)體系,為高校思政課高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。針對大學(xué)生的生理和心理發(fā)展特征,以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和現(xiàn)實(shí)情況,高校思政課教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,及時(shí)摒棄舊的觀念,創(chuàng)新使用教學(xué)方法,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)等形式開展教學(xué),提升紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)的效果。在官方平臺(tái)下載紅旗渠修建歷史影像資料,以真實(shí)的影像記錄在課堂中通過多媒體再現(xiàn)紅旗渠修建的艱辛歷程,引發(fā)學(xué)生情感共鳴;利用微信公眾號(hào)這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展紅旗渠精神學(xué)習(xí)專欄,內(nèi)設(shè)紅旗渠精神理論知識(shí)問答比賽,使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn);采用智慧教學(xué)的模式,通過虛擬的情景教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),提高課堂教學(xué)的吸引力與感染力,提升紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)的效果。

(二)提升教師綜合素質(zhì):以紅旗渠精神增添高校思政課教學(xué)的溫度

高校思政課教師必須要具有高度的教育責(zé)任感和歷史使命感,增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的親和力與針對性,不斷提升綜合素質(zhì),以促進(jìn)紅旗渠精神深度融入高校思政課教學(xué),提升高校思政課教學(xué)實(shí)效。

1.提升高校思政課教師的政治素養(yǎng)

習(xí)近平總書記在全國高校思政課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):“辦好思政課關(guān)鍵在教師?！盵8]因此,要高度重視高校思政課教師隊(duì)伍的建設(shè),建立和打造一批理想信念堅(jiān)定、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高校思政課教師隊(duì)伍。要將紅旗渠精神深度融入高校思政課教學(xué),需要不斷增強(qiáng)高校思政課教師的“融入”意識(shí)與“融入”能力。高校思政課教師只有堅(jiān)定馬克思主義政治立場和高度的政治責(zé)任擔(dān)當(dāng),才能夠理直氣壯講好思政課,唱響社會(huì)主旋律。高校思政課教師要從思想上高度認(rèn)同紅旗渠精神的精神指引和價(jià)值引領(lǐng)作用,從行動(dòng)上將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué)。

2.厚植高校思政課教師對紅旗渠精神的情懷

紅旗渠精神體現(xiàn)了馬克思主義基本原理深刻的思想內(nèi)涵,具有豐富的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。要使紅旗渠精神深度融入高校思政課教學(xué),高校思政課教師應(yīng)當(dāng)率先垂范,將紅旗渠精神學(xué)深刻、學(xué)透徹,為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先,高校思政課教師對紅旗渠精神內(nèi)涵的理解要堅(jiān)持準(zhǔn)確性和科學(xué)性,認(rèn)真查閱有關(guān)資料,精讀高質(zhì)量文獻(xiàn),泛讀有關(guān)書籍,提升對紅旗渠精神的情懷。其次,高校思政課教師也可以通過實(shí)地走進(jìn)紅旗渠,切實(shí)體會(huì)紅旗渠修建的不易,加深對紅旗渠的情感。最后,高校思政課教師也可以通過集體備課的形式,開展備課研討活動(dòng),在相互交流、思想碰撞的過程中產(chǎn)生深刻認(rèn)知,從而將紅旗渠精神深度融入高校思政課教學(xué)過程中。

(三)加強(qiáng)紅色文化教育:以紅旗渠精神提升高校思政課教學(xué)的高度

紅色文化資源既是承載紅色傳統(tǒng)與紅色基因的天然載體,又是思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源,在思想政治教育中發(fā)揮著認(rèn)知優(yōu)化、信念固化和行為活化等獨(dú)特育人功能。弘揚(yáng)和傳承紅旗渠精神從深層次上講就是要弘揚(yáng)和傳承紅色文化,堅(jiān)定文化自信。

1.加大紅色文化宣傳力度,堅(jiān)定文化自信

要宣傳紅色文化,就必須要在思想上落實(shí)對紅色文化的自信。第一,激活校園文化紅色基因,加大紅色文化宣傳力度。在教學(xué)過程中注重將紅旗渠精神融入教學(xué)過程中,以紅旗渠精神為指引,深入推動(dòng)學(xué)生學(xué)懂紅旗渠精神。從思想高度上來講,將紅旗渠精神融入思政課教學(xué)就是要注重將紅色文化融入到思政課教學(xué),就是要從歷史厚度、歷史深度中持續(xù)挖掘紅色文化新意蘊(yùn),找準(zhǔn)視角,提升紅色文化與高校思政課教學(xué)的契合度、適配度。第二,切實(shí)發(fā)揮紅色文化的隱性教育功能,將紅旗渠精神滲透到思想政治教育的全過程。要精心打造校園文化,利用校史館、校園雕塑、校園文化墻等,加強(qiáng)紅旗渠紅色文化要素的呈現(xiàn);充分利用重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),比如國家公祭日、清明節(jié)、國慶節(jié)等,在校園內(nèi)營造一種濃厚紅色文化氛圍。通過以上措施有效激活紅色文化基因,從深層次使學(xué)生堅(jiān)定文化自信,增進(jìn)對文化的認(rèn)同,以紅色文化賦能中國式現(xiàn)代化建設(shè),以文化自信自強(qiáng)引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。

2.創(chuàng)新紅色文化傳播形式,拓寬紅色文化宣傳平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的快速發(fā)展催生了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以及資源獲取渠道,使得高校思政課教學(xué)操作更加方便、路徑更加寬廣、形式更加多元,給當(dāng)前的高校思政課教學(xué)帶來了很大的便利。高校應(yīng)當(dāng)充分利用這一平臺(tái),抓牢網(wǎng)絡(luò)媒體這一傳播紅旗渠精神等紅色文化教育的重要陣地,搭建立體化新媒體矩陣。充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢,設(shè)立紅旗渠精神等紅色文化專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,整合校內(nèi)外的媒體資源,搭建紅旗渠精神等紅色文化資源共享平臺(tái),研發(fā)紅色文化主題軟件等;微信、QQ、微博、抖音、嗶哩嗶哩、快手等這些都是大學(xué)生所喜聞樂見的網(wǎng)上娛樂渠道,高校教師可以充分利用這些傳媒渠道,開拓紅色文化傳播的新路徑,用數(shù)字化賦能紅旗渠精神等紅色文化宣傳,提升紅色文化教育功效。

(四)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合:以紅旗渠精神挖掘高校思政課教學(xué)的深度

紅旗渠精神作為一種紅色文化,其中蘊(yùn)含著巨大的精神力量。紅旗渠精神要在學(xué)生頭腦中形成系統(tǒng)思維,轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí),學(xué)生的思想指引、精神動(dòng)力還需要依靠實(shí)踐這一重要環(huán)節(jié)。高校思政課教師應(yīng)當(dāng)利用自身所具有的專業(yè)知識(shí)和在生活中積攢的智慧,使紅旗渠精神浸入到高校思政課實(shí)踐教學(xué)過程中,以增加高校思政課的感染力、吸引力與教學(xué)的趣味性。

1.促進(jìn)理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)的積極轉(zhuǎn)化

促進(jìn)理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)的積極轉(zhuǎn)化十分重要。通過高校思政課教師的講授,將紅旗渠精神融入高校思政課教學(xué),使學(xué)生在思想上認(rèn)同、情感上接受的同時(shí),進(jìn)一步在實(shí)踐上行動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中深刻理解紅旗渠精神的含義,讓紅旗渠精神真正走入學(xué)生的內(nèi)心,增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),提升高校思政課的育人效果。組織開展紅旗渠精神實(shí)踐教學(xué),在課堂上組織學(xué)生集體觀看《紅旗渠》紀(jì)錄片,易激起學(xué)生情感共鳴;帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅旗渠現(xiàn)場,走進(jìn)真實(shí)的場景,目睹實(shí)物,深刻體會(huì)紅旗渠建設(shè)之艱難;帶領(lǐng)學(xué)生訪問紅旗渠建設(shè)者及其子孫后代,聽他們講述紅旗渠修建的歷史,感悟紅旗渠精神的獨(dú)特魅力。通過這種實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué),豐富學(xué)生內(nèi)心感受,增強(qiáng)學(xué)生情感認(rèn)同,以推動(dòng)高校思政課實(shí)現(xiàn)其育人目標(biāo)。

2.號(hào)召大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行紅旗渠精神

號(hào)召大學(xué)生投身基層,深入實(shí)踐,充分利用寒暑假以及各種節(jié)假日,走出校園,走進(jìn)群眾,接受基層鍛煉,開展紅旗渠精神宣講活動(dòng),弘揚(yáng)社會(huì)主旋律,用實(shí)際行動(dòng)傳承紅旗渠精神,強(qiáng)化紅色基因,弘揚(yáng)中國精神。在高校中,學(xué)生理論宣講團(tuán)是宣傳馬克思主義理論和社會(huì)主旋律、指引學(xué)生成長成才的重要載體。在高校思政課教師的帶領(lǐng)下,建立以學(xué)生為主體紅旗渠精神青年宣講團(tuán),推動(dòng)紅旗渠精神的繼承與發(fā)展,增強(qiáng)紅旗渠精神融入高校思政課的深度。弘揚(yáng)紅旗渠精神,將紅旗渠精神真正內(nèi)化于心,外化于行,融入到學(xué)習(xí)、生活的方方面面。比如,假期參與 “三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)活動(dòng),用自己所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì),以實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己的光和熱?？傊?號(hào)召廣大青年學(xué)生深入實(shí)踐,加強(qiáng)綜合歷練,用實(shí)際行動(dòng)傳承紅旗渠精神,推動(dòng)紅旗渠精神在高校的傳播。

四、結(jié)語

林縣人民自力更生、艱苦奮斗修建紅旗渠的事跡已成為歷史,但是紅旗渠精神是永存的。我們要從偉大的紅旗渠精神中汲取力量,在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)紅旗渠精神,傳承紅色文化,加深紅色記憶,賦能中國式現(xiàn)代化建設(shè),不斷譜寫中華民族偉大復(fù)興的新華章。