陳湘清 段溥

摘?要：“十個堅持”歷史經(jīng)驗，蘊含著黨的思想政治教育經(jīng)驗、傳統(tǒng)、內(nèi)容和主張，為高校思想政治教育提供了根本依據(jù)、基本觀點、歷史經(jīng)驗與方法論。深刻理解“十個堅持”歷史經(jīng)驗的重大意義是高校思想政治教育的重要任務(wù)，將其融入高校思想政治教育全過程，具有賦予高校思想政治教育新內(nèi)容、賦予高校思想政治教育新狀態(tài)、賦予高校思想政治教育新方法等作用。通過將“十個堅持”歷史經(jīng)驗全過程融入課程教育教學(xué)、全方位融入大學(xué)校園文化活動、全周期融入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等方式，能推動“十個堅持”歷史經(jīng)驗與高校思想政治教育的高效融合。

關(guān)鍵詞：“十個堅持”；黨的領(lǐng)導(dǎo)；人民至上；思想政治教育

中圖分類號：?G641??文獻標志碼：?A??文章編號：1672-1012（2024）01-0107-05

Integration of the Historical Experience of “Ten Principles to?Adhere to” into Ideological and Political Education in Universities

CHEN Xiangqing， DUAN Pu

（School of Marxism， Xiangzhong Normal College for Preschool Education， Shaoyang 422000， China）

Abstract：The historical experience of “ten principles to adherence to”， which was put forward in the sixth plenary session of the 19th Central Committee of the CPC， contains the Partys ideological and political education experience， tradition， content， and proposition， providing fundamental basis， basic views， historical experience， and methodology for ideological and political education in universities. The profound understanding of the historical significance of the “ten principles to adherence to” is a mission for ideological and political education in universities. Its integration into the whole process of ideological and political education in universities will bring new content， new state， and new methods to ideological and political education in universities. The efficient integration of “ten principles to adherence to” into ideological and political education in universities can be pushed forward by integrating it into curriculum education and teaching， into various campus cultural activities， and into the whole process of network cultural construction.

Key words：“ten principles to adherence to”; the leadership of the Party; people first; ideological and political education

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》總結(jié)提煉出黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行百年偉大奮斗的十條歷史經(jīng)驗，即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民至上、堅持理論創(chuàng)新、堅持獨立自主、堅持中國道路、堅持胸懷天下、堅持開拓創(chuàng)新、堅持敢于斗爭、堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線、堅持自我革命?！笆畟€堅持”歷史經(jīng)驗是我們黨踐行初心使命、艱苦奮斗的歷史寫照，也是黨在新時代帶領(lǐng)人民勇于創(chuàng)新、接續(xù)奮斗的精神力量，蘊含深刻的思想政治教育價值，對高校思想政治教育具有極其重要的指導(dǎo)意義。必須努力從“十個堅持”歷史經(jīng)驗中汲取智慧力量，把“十個堅持”轉(zhuǎn)化成思政教育的工作立場、工作理念、工作規(guī)律、工作原則、工作方法，實現(xiàn)好高校立德樹人教育根本任務(wù)。

一、深刻理解“十個堅持”歷史經(jīng)驗的重大意義是高校思想政治教育的重要任務(wù)

“十個堅持”中的每一條，“都蘊含著黨在百年奮斗中基于特定的邏輯維度所積累的最為寶貴的規(guī)律性認識”^［1］。高校思政教育工作者要深刻理解“十個堅持”歷史經(jīng)驗的科學(xué)內(nèi)涵，并在高校思想政治教育實踐中不斷加深對這一科學(xué)成果的認識和把握，自覺將其運用到思政教育工作實踐中。

（一）“十個堅持”歷史經(jīng)驗是黨領(lǐng)導(dǎo)人民百年奮斗歷程的思想結(jié)晶，也是我黨百年思想政治教育工作的智慧結(jié)晶

實踐是科學(xué)理論產(chǎn)生的搖籃?！笆畟€堅持”的歷史經(jīng)驗不是憑空而降的，更不是什么人物什么政黨“恩賜施舍”的，而是中國共產(chǎn)黨總結(jié)黨的百年偉大奮斗實踐提煉出來的寶貴精神財富。黨的百年歷程見證黨的偉大事業(yè)，黨的百年奮斗鑄就黨的偉大思想?！笆畟€堅持”歷史經(jīng)驗深刻反映了中國共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的價值取向，也生動詮釋了艱苦創(chuàng)業(yè)、接續(xù)奮斗的實踐品格。百年來，黨為實現(xiàn)救國、興國、富國及強國的歷史任務(wù)，帶領(lǐng)人民進行偉大革命，開展偉大斗爭，取得了許多具有歷史意義的偉大成就，積累了一系列關(guān)于黨的建設(shè)的新認識新成果。這些新認識新成果也是我們黨百年思想政治教育工作的總結(jié)、提煉和升華。高校思政教育工作者既要清楚、充分認識實踐與理論之間的辯證關(guān)系，又要準確掌握其中蘊含的內(nèi)在機理。比如，堅持黨的自我革命，是馬克思主義政黨永葆先進、保持本色的必然要求，也是基于黨堅持黨要管黨、全面從嚴治黨的政治建設(shè)實踐中總結(jié)出來的正確結(jié)論。又如，堅持人民至上，既是黨的根本宗旨和性質(zhì)的新詮釋，也是黨在百年奮斗征程中團結(jié)教育人民奪取勝利的強大力量支撐。如果丟掉了人民至上根本理念，黨就沒法統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動來團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造輝煌。

（二）“十個堅持”歷史經(jīng)驗是黨和人民創(chuàng)造偉大成就的成功密鑰，也是我黨百年思想政治教育工作的成功秘訣

“十個堅持”歷史經(jīng)驗連接黨的過去和現(xiàn)在，是人民共同行動的集中表達，高度濃縮了黨創(chuàng)造偉大成就的寶貴經(jīng)驗，集中概括了黨在不同時期開展思想政治工作的規(guī)律原理，蘊含著重要的指導(dǎo)價值。中國共產(chǎn)黨歷來注重從實踐斗爭中進行經(jīng)驗總結(jié)，更強調(diào)學(xué)習(xí)借鑒歷史經(jīng)驗，用先進的認識經(jīng)驗來指導(dǎo)實踐行動。習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐?！?sup>［2］回顧黨的百年歷史，中國共產(chǎn)黨在每一次實踐成功與失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，再進行實踐學(xué)習(xí)，在螺旋式前進過程中積累了豐富的寶貴經(jīng)驗。比如，1945年黨的第一個決議，著力解決黨內(nèi)一直存在的歷史問題即黨內(nèi)“左”傾錯誤的影響，把馬克思主義中國化命題作為重要發(fā)展指南，對教育全黨、統(tǒng)一全黨思想奪取革命勝利發(fā)揮了重要作用。又如，1981年黨的第二個決議，著重解決黨內(nèi)思想“僵化”問題，肯定了對外開放新探索取得的成果，對進一步解放思想、推進改革開放起到了重要作用。相較于前兩次歷史決議，2021年黨的決議是在總結(jié)黨百年偉大成就及經(jīng)驗的基礎(chǔ)上所形成的科學(xué)決議，不僅是我們黨寶貴歷史經(jīng)驗的高度濃縮，更是我們黨在承前啟后的關(guān)鍵歷史時期教育引導(dǎo)全黨思想方法的科學(xué)總結(jié)。做到“十個堅持”，黨和人民的事業(yè)才能長盛不衰，思政教育工作才能言之有理、言之有物、言之有力。

（三）“十個堅持”歷史經(jīng)驗是馬克思主義中國化時代化的創(chuàng)新成果，也是我黨百年思想政治教育工作的規(guī)律集成

習(xí)近平總書記指出：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。”^［3］黨自成立以來，堅持把馬克思主義理論與中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化及中國具體實際情況相結(jié)合，積極解決人民群眾的新要求新期盼，推動馬克思主義中國化時代化取得了一系列新的成果?！笆畟€堅持”歷史經(jīng)驗，既是十九屆六中全會精神的重要體現(xiàn)，又是馬克思主義中國化時代化的最新思想產(chǎn)物，揭示了黨和人民百年共同奮斗創(chuàng)造偉大事業(yè)的成功密鑰，論證了創(chuàng)新馬克思主義理論指導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的科學(xué)性、實用性和可行性，對我們走好新征程、實現(xiàn)民族復(fù)興目標具有重要指導(dǎo)意義。“十個堅持”作為百年黨史經(jīng)驗的高度概括，是中國共產(chǎn)黨堅持唯物主義歷史觀，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基調(diào)，對黨百年奮斗歷程的理論成果和實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，科學(xué)揭示了認識中國革命、建設(shè)及改革的客觀規(guī)律的正確方法，是馬克思主義理論扎根中國大地創(chuàng)新發(fā)展的思想成果。作為高校思政教育工作者，走好新征程教書育人路，需要不斷學(xué)習(xí)黨的最新創(chuàng)新理論，準確把握“十個堅持”歷史經(jīng)驗的科學(xué)內(nèi)涵，用好我們黨思政教育工作的思想集成。

二、“十個堅持”歷史經(jīng)驗對高校思想政治教育的價值意蘊

“十個堅持”歷史經(jīng)驗蘊含著豐富的教育價值，對推動高校思政教育工作改革創(chuàng)新具有重要價值指引作用。思政教育工作者要善于把握“十個堅持”賦予高校思政教育的新內(nèi)容、新狀態(tài)、新方法，從中汲取思想的力量、精神的力量、道義的力量、方法的力量。

（一）“十個堅持”歷史經(jīng)驗賦予高校思想政治教育新內(nèi)容

高校思政教育要將“十個堅持”歷史經(jīng)驗作為高校思政教育工作的重要內(nèi)容融入高校思政教育內(nèi)容體系中，不斷挖掘“十個堅持”歷史經(jīng)驗的豐富育人元素，以“十個堅持”歷史經(jīng)驗所蘊含的精神與真理，提升高校思政教育內(nèi)容的供給質(zhì)量。縱觀黨的百年歷史，我們黨帶領(lǐng)人民能夠在艱難復(fù)雜的斗爭環(huán)境中戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于黨具有解放思想、與時俱進的思想品格及實事求是、獨立自主的實踐品質(zhì)。具體表現(xiàn)在每一個歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，黨總能洞悉歷史發(fā)展潮流，根據(jù)國內(nèi)外形勢變化及人民群眾的實際需求，積極掌握歷史主動，順應(yīng)時代潮流和人民期盼，不斷對馬克思主義中國化時代化這一命題進行創(chuàng)新性探索，進而形成回應(yīng)時代發(fā)展和人民需求的科學(xué)理論。作為高校思政教育工作者，面對思政教育工作發(fā)展的新變化，應(yīng)以“十個堅持”豐富思政內(nèi)容。第一，要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的路線方針政策貫穿于教育教學(xué)中，牢牢掌握高校的辦學(xué)方向，引導(dǎo)新時代青年聽黨話、跟黨走，以擔(dān)當(dāng)復(fù)興為大任。高校思政工作者要加強對大學(xué)生的思政教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的愛國主義情懷和民族自豪感。第二，要引導(dǎo)青年學(xué)生樹立“人民至上”的理念，在服務(wù)人民、學(xué)習(xí)人民、感恩人民的偉大實踐中筑牢群眾觀點、增進人民情感。第三，要堅持理論創(chuàng)新，堅持用馬克思主義中國化時代化的最新理論成果武裝自己、武裝學(xué)生。要不斷探索新的教育理念和方法，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。高校思政工作者要加強理論研究，總結(jié)實踐經(jīng)驗。同時，要通過舉辦學(xué)術(shù)講座、研討會等形式，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高綜合素質(zhì)。第四，要堅持獨立自主，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，要大力培養(yǎng)青年學(xué)生獨立自主、艱苦奮斗、勇于進取的精神。第五，要教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅持道路自信，志存高遠，腳踏實地，堅定不移走中國特色社會主義道路。第六，要積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生胸懷寬廣、襟懷坦白、情懷樸實，自覺把小我融入大我，把個人夢想與民族夢想緊密相連，做構(gòu)建人類命運共同體的踐行者。第七，要引導(dǎo)青年學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、勤于創(chuàng)新。第八，要積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生敢于斗爭、敢于勝利。第九，要積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生鑄牢統(tǒng)戰(zhàn)意識、團結(jié)意識、民族共同體意識，增強“五個認同”。第十，要積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅持真理、修正錯誤。

（二）“十個堅持”歷史經(jīng)驗賦予高校思想政治教育新狀態(tài)

新方位、新環(huán)境決定新狀態(tài)。回望百年黨史，“十個堅持”歷史經(jīng)驗是黨積極主動應(yīng)對中國革命、建設(shè)、改革過程中的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)凝結(jié)而成的寶貴精神財富，是應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的創(chuàng)新集成。在新時代視域下，高校思政教育工作離不開黨的歷史經(jīng)驗創(chuàng)新指導(dǎo)。在互聯(lián)網(wǎng)場域沖擊的背景下，高校思政教育工作較以往迎來了更為復(fù)雜的育人環(huán)境、更高質(zhì)量的教育要求的挑戰(zhàn)。必須正視這些新問題、探究新變化，于復(fù)雜多變的高校思政教育局面中打開新局面。新技術(shù)帶來了高校思政教育的新發(fā)展，在思政教育形式和方法不斷豐富和完善的同時，有些新的思政教育手段和方式也面臨質(zhì)疑。高校思政教育并非一片永久的安全帶，依然面臨著網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域不良文化思想的侵襲。思政教育工作者對此應(yīng)保持新的姿態(tài)、新的狀態(tài)。一方面，要敢于斗爭。敢于亮劍、敢于斗爭是中國共產(chǎn)黨人的精神基因，“將斗爭精神融入青年學(xué)生思想政治教育，既是對革命傳統(tǒng)的傳承，又從理論深度和現(xiàn)實維度回應(yīng)了高校思政建設(shè)的迫切需求”^［4］。高校思政教育工作者要迎難而上、知難而進，以“十個堅持”歷史經(jīng)驗為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實黨的教育方針，從國家意識形態(tài)安全的高度出發(fā)，堅守馬克思主義立場，敢于斗爭、善于斗爭，以自我革命精神提升自己的精神品格，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生的價值認同，以斗爭精神旗幟鮮明地對各種錯誤輿論思潮“亮劍”。另一方面，要堅持獨立自主。高校思政教育工作者要保持獨立思考和自主決策的能力；要注重培養(yǎng)大學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新能力，鼓勵他們勇于嘗試、敢于擔(dān)當(dāng)，激勵全體學(xué)生奮發(fā)向上、追求卓越。

（三）“十個堅持”歷史經(jīng)驗賦予高校思想政治教育新方法

“十個堅持”是我們黨百年奮斗創(chuàng)造的寶貴精神財富，“為高校找準育人角度，提升育人效果，確保育人方向提供了明確的遵循”^［4］。同時也為我們賦予了新的方法。堅持唯物史觀和正確黨史觀是深刻理解“十個堅持”的內(nèi)在規(guī)律和基本邏輯的根本方法，也是高校思政教育必須堅持的重要方法。要以唯物史觀和正確黨史觀教育學(xué)生正確認識史實與現(xiàn)實、理論與實踐、現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果、國際與國內(nèi)、改革與發(fā)展、成長與成才、個人與社會等重大理論問題與實踐問題。具體而言，一方面，高校思政教育要堅持胸懷天下，堅持開拓創(chuàng)新。要以胸懷天下的精神來客觀地看待新技術(shù)應(yīng)用變化發(fā)展，用寬廣的教育情懷，學(xué)習(xí)借鑒新技術(shù)應(yīng)用；以學(xué)生關(guān)注的熱點和焦點為切入點，注重實踐育人，改革創(chuàng)新高校思政教育工作，打破思政教育原有時空界限，提升育人質(zhì)量。另一方面，高校思政教育要堅持中國道路，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線。要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過舉辦文藝演出、展覽展示等活動，讓大學(xué)生了解中華文化的博大精深和中國發(fā)展的輝煌歷程，引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化自信。同時，要注重培養(yǎng)大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活和社會實踐中團結(jié)互助。

三、“十個堅持”歷史經(jīng)驗融入高校思想政治教育的實踐路徑

（一）全過程融入課程教育教學(xué)

要全面發(fā)揮課堂教學(xué)融入的主渠道功能，將“十個堅持”歷史經(jīng)驗作為重要教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容有效融入課堂教學(xué)?！笆畟€堅持”歷史經(jīng)驗中飽含著鮮明的政治立場和豐富的思政教育內(nèi)涵，課堂教學(xué)能有效拓展“十個堅持”歷史經(jīng)驗的教育優(yōu)勢。為深化大學(xué)生對“十個堅持”歷史經(jīng)驗的理論認同及價值認同，應(yīng)重視思政課育人主渠道功能。一方面，要把“十個堅持”歷史經(jīng)驗系統(tǒng)融入到各門思政課教學(xué)，科學(xué)規(guī)劃不同的思政課程的融入側(cè)重點，做好教材、教案與教學(xué)體系的三方面融入。比如，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課要側(cè)重講堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持理論創(chuàng)新、堅持中國道路的理念，并結(jié)合近代中國從落后挨打到屹立東方再到富國強民的歷史變革，將該理念貫穿課堂主線?！傲?xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課要側(cè)重講堅持人民至上，敢于斗爭、自我革命的理念，并結(jié)合新時代以來取得的偉大成就，增強大學(xué)生對該思想的認同。另一方面，要挖掘思政元素，將其有機融入課程思政教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)全過程融入，彰顯各專業(yè)課程獨特的思想價值和精神內(nèi)涵。要充分發(fā)揮課程教育教學(xué)主功能，在課程教學(xué)體系中增加“十個堅持”歷史經(jīng)驗內(nèi)容，構(gòu)建起與其他課程的聯(lián)動教育體系，發(fā)揮協(xié)作聚合作用。要挖掘各學(xué)科課程專業(yè)的創(chuàng)建史、發(fā)展史及奮斗史，并結(jié)合課程特點、專業(yè)特色，找準“十個堅持”歷史經(jīng)驗的融合著力點，解答大學(xué)生的思想之惑。

（二）全方位融入大學(xué)校園文化活動

通過生動活潑、豐富多彩的校園文化活動呈現(xiàn)“十個堅持”的精神品質(zhì)與精髓要義，能增強大學(xué)生的參與感、體驗感、認同感，有效補充和拓展課堂教育教學(xué)，也是保障高校思政教育順利開展的有力舉措。用好這個第二課堂，能有效發(fā)揮以文育人的功能。一方面，要將“十個堅持”歷史經(jīng)驗全方位融入校園文化環(huán)境創(chuàng)建中。將“十個堅持”歷史經(jīng)驗納入學(xué)校的文化景觀建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化與其契合的語境，將其有機融入校報校刊、學(xué)校網(wǎng)站、公眾號、宣傳欄等。同時，以圖片、視頻、標語、文化墻、創(chuàng)意畫等深受學(xué)生喜歡的載體形式，將“十個堅持”的科學(xué)內(nèi)涵進行形象加工處理，塑造可讀、可視、可聽的文化形象。另一方面，將“十個堅持”歷史經(jīng)驗全方位融入校園文化綜合實踐活動中?？梢蚤_展以“十個堅持”歷史經(jīng)驗為主題的教育講座、征文比賽、演講比賽等活動，吸引學(xué)校學(xué)生積極參加。同時，邀請學(xué)校馬克思主義學(xué)院的老師作為活動的宣講人，助力大學(xué)生深化對“十個堅持”歷史經(jīng)驗思想內(nèi)涵認知。此外，還可以動員廣大學(xué)生積極參與“學(xué)習(xí)‘十個堅持歷史經(jīng)驗，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)”為主題的志愿服務(wù)或慈善公益活動，并進行積極宣講，提升活動曝光度和知名度。

（三）全周期融入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

新時代大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)共同成長的新一代。大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迭代更新發(fā)展迅速，高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域面臨復(fù)雜的形勢和挑戰(zhàn)。高校思政教育工作者要堅持黨管網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)地位，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，主動出擊，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域工作的主動權(quán)，守好高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主陣地。要結(jié)合大學(xué)生的現(xiàn)實需求及學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀，探索適合本校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑，有機融入“十個堅持”歷史經(jīng)驗，實現(xiàn)線上內(nèi)容服務(wù)有保障、線下教學(xué)實踐有質(zhì)量，以引領(lǐng)高校主流意識形態(tài)文化方向，構(gòu)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。一方面，利用高?，F(xiàn)有的學(xué)習(xí)通平臺或慕課平臺等教育平臺，定期推送“十個堅持”歷史經(jīng)驗主題相關(guān)內(nèi)容。同時，組織相關(guān)人員對大學(xué)生使用頻率高的互聯(lián)網(wǎng)App平臺進行調(diào)研分析，以學(xué)生喜愛的平臺為載體開展教育，在這些平臺定期推出與“十個堅持”歷史經(jīng)驗相關(guān)的短視頻、論文、音樂等作品。另一方面，馬克思主義學(xué)院要組織有經(jīng)驗的老師對“十個堅持”歷史經(jīng)驗中的每一條經(jīng)驗內(nèi)容進行深度挖掘，進行內(nèi)容上的新詮釋，實現(xiàn)“十個堅持”歷史經(jīng)驗的圖文結(jié)合、音頻視頻相融合，使“十個堅持”歷史經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)語言闡釋更能走進大學(xué)生的心里，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的歷史和成就，加深對黨的感情，激發(fā)其愛黨報國熱情。

四、結(jié)語

“十個堅持”歷史經(jīng)驗蘊含著豐富的思政教育資源，將其融入高校思想政治教育建設(shè)具有豐富的價值。高校思政教育工作者要樹立大思政理念，堅持內(nèi)容為王，不斷提高思政育人能力，深度挖掘“十個堅持”歷史經(jīng)驗的科學(xué)內(nèi)涵，找準融入思政教育的關(guān)鍵點、落腳點，強化大學(xué)生對其的理論理解及價值認同。

參考文獻：

［1］丁兆梅.中國共產(chǎn)黨百年奮斗“十個堅持” 歷史經(jīng)驗的邏輯維度、基本內(nèi)涵及實踐指向［J］.山東社會科學(xué)，2022（8）：154-161.

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［4］甘儒新，董文輝.牢牢把握“十個堅持” 做好高校思政工作［N］.兵團日報，2021-12-10（08）.

收稿日期：?2023－09－11

基金項目：湖南省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程資助項目“中國共產(chǎn)黨百年奮斗的‘十個堅持歷史經(jīng)驗研究”（22C59）；湖南省高校思想政治工作研究項目“十九屆六中全會精神融入高職院?！耪撜n教學(xué)研究”（22E26）

作者簡介：陳湘清，男，湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院教授。

段溥，男，湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院副教授。