杜鐘嫻　楊樹開　王美惠

【摘 要】良好的家庭教育對(duì)于幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，父母是幼兒的第一任老師，幼兒期對(duì)父母言行的模仿決定著家庭語(yǔ)言教育的環(huán)境應(yīng)是支持、積極和豐富的。文章以家庭教育對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性為題，對(duì)家庭語(yǔ)言教育的影響及策略進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】幼兒 家庭教育 語(yǔ)言發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G78? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1002-3275（2024）02-86-03

語(yǔ)言是人類最重要的交流工具之一。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)其溝通能力、認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、情感表達(dá)以及閱讀和寫作能力具有促進(jìn)作用，為幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，積極促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義。

家庭教育在幼兒語(yǔ)言發(fā)展中起著重要的作用，父母及其他家庭成員作為幼兒最重要的語(yǔ)言模范和語(yǔ)言互動(dòng)伙伴，可以為幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和個(gè)性化的支持。因此，家庭教育應(yīng)該注重提供正確、豐富、積極和支持性的語(yǔ)言環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和溝通能力的提升。

一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用

人自出生起，感知世界，接觸世界，與世界交流的最普遍方式就是通過(guò)語(yǔ)言。［1］幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，對(duì)于其與外界進(jìn)行情感交流及思維溝通都有極其重要的作用。

（一）幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)認(rèn)知發(fā)展有促進(jìn)作用

語(yǔ)言與思維密切相關(guān)，語(yǔ)言的發(fā)展能夠推動(dòng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。通過(guò)語(yǔ)言，幼兒能夠表述自己的思維，理解和解釋世界的現(xiàn)象和規(guī)律，并為幼兒提供思考、推理和解決問(wèn)題的工具，促進(jìn)他們思維能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

由于語(yǔ)言是表述知識(shí)的媒介，通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和交流，幼兒能夠獲取并理解各種知識(shí)，能夠吸收更廣泛的信息和觀點(diǎn)，從而豐富他們的認(rèn)知。語(yǔ)言發(fā)展能夠幫助幼兒理解并記住所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和記憶能力。并且語(yǔ)言發(fā)展對(duì)幼兒的認(rèn)知靈活性有著積極的影響。幼兒通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言，能夠表達(dá)和解釋不同的想法，從而培養(yǎng)他們的認(rèn)知靈活性，還能使幼兒從不同的角度思考問(wèn)題，理解多樣性和復(fù)雜性，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

（二）幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)社交能力有促進(jìn)作用

語(yǔ)言發(fā)展對(duì)幼兒的社交能力有著重要的影響，通過(guò)語(yǔ)言的運(yùn)用，幼兒能夠與他人建立聯(lián)系、分享經(jīng)驗(yàn)和情感，理解他人的意圖和情感，培養(yǎng)合作、分享和傾聽(tīng)的能力。良好的語(yǔ)言發(fā)展能力有助于幼兒在社交環(huán)境中更好地適應(yīng)和融入，建立健康的人際關(guān)系。

通過(guò)語(yǔ)言的發(fā)展，幼兒能夠與他人進(jìn)行有效的交流和溝通，表達(dá)自己的需求、感受和想法，這種能力對(duì)于建立良好的人際關(guān)系和社交互動(dòng)至關(guān)重要。通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用，幼兒能夠掌握適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、禮貌用語(yǔ)和社交行為準(zhǔn)則，這對(duì)于培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和社交技能非常重要。

語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)幼兒的親社會(huì)行為有積極影響，能使幼兒更好地表達(dá)關(guān)心。幼兒可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心、問(wèn)候和安慰，也可以更準(zhǔn)確地理解他人所表達(dá)的意思和情感，從而更有可能對(duì)他人的需求產(chǎn)生共情，以及表達(dá)對(duì)他人困難和困擾的同情與理解。此外，幼兒還能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，這有助于幼兒學(xué)會(huì)合理解決沖突，通過(guò)言語(yǔ)交流和互相理解來(lái)達(dá)成共識(shí)，而不是依賴于沖突或侵犯他人的行為。

二、家庭教育對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響

家庭是幼兒生長(zhǎng)的搖籃，是幼兒最早的語(yǔ)言啟蒙環(huán)境，是幼兒出生后接受教育的第一場(chǎng)所。［2］幼兒語(yǔ)言發(fā)展指的是幼兒從出生到約6歲期間，逐漸掌握并運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，這個(gè)階段是幼兒語(yǔ)言能力快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。家庭教育在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。

（一）家庭教育影響著幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

在家庭日常生活中，家長(zhǎng)和幼兒的交流必不可少。在家長(zhǎng)和幼兒的日常交流中，幼兒會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通來(lái)表達(dá)自己的想法，因此家庭教育對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要影響。

家長(zhǎng)是幼兒最主要的語(yǔ)言模范，幼兒通過(guò)觀察和模仿家長(zhǎng)及其他家庭成員的語(yǔ)言表達(dá)，逐漸學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法使用。父母與幼兒進(jìn)行豐富的語(yǔ)言交流，可以幫助幼兒拓展詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。家庭教育為幼兒提供了與家長(zhǎng)、兄弟姐妹及其他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這種親密的語(yǔ)言互動(dòng)可以激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望和積極性，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通技巧。通過(guò)與家人的對(duì)話、討論和分享，幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法、感受和需求，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

家庭教育中的閱讀和故事講述活動(dòng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有著積極的影響。通過(guò)閱讀故事書、與家長(zhǎng)一起講述故事，幼兒能接觸到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情節(jié)、人物和事件。這些活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的想象力、敘事能力和語(yǔ)言組織能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）家庭教育影響著幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建

家庭是幼兒重要的社交學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展離不開良好的家庭教育環(huán)境，這個(gè)教育環(huán)境不僅包括家長(zhǎng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的教育，而且包括對(duì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。為了提升幼兒的語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，在家庭教育中，家長(zhǎng)可以為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，例如豐富的圖書和閱讀材料，包括繪本、故事書、兒童雜志等，也可以利用教育性的電視節(jié)目、兒童應(yīng)用程序和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為幼兒提供有趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)與幼兒一起觀看和討論，幫助他們理解和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)。家長(zhǎng)還可以帶幼兒參觀博物館，作為幼兒在幼兒園語(yǔ)言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。幼兒在博物館中不僅可以開闊眼界，而且可以擴(kuò)充詞匯量，豐富他們的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)構(gòu)建一個(gè)豐富的環(huán)境。

其次，在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展，而且能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知建構(gòu)。在與幼兒進(jìn)行談話的過(guò)程中，家長(zhǎng)可圍繞談話的主題，使幼兒對(duì)談話主題中的事物有新的認(rèn)知，還可以幫助幼兒在認(rèn)知建構(gòu)的過(guò)程中進(jìn)行價(jià)值升華。在談話中，通過(guò)提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)和聽(tīng)取幼兒的想法，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己對(duì)事物的看法，并從中形成自己的價(jià)值觀，這對(duì)于幼兒語(yǔ)言發(fā)展起著重要作用。

（三）家庭教育影響著幼兒語(yǔ)言習(xí)慣的養(yǎng)成

在幼兒早期的語(yǔ)言教育中，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力十分重要。在早期，幼兒主要通過(guò)觀察和模仿家長(zhǎng)和其他家庭成員的語(yǔ)言表達(dá)，逐漸養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣，因此家庭成員的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、流利和得體。并且家長(zhǎng)還應(yīng)糾正幼兒的發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予幼兒正確的語(yǔ)言模型和示范。家長(zhǎng)的積極反饋和鼓勵(lì)可以幫助幼兒養(yǎng)成自信心和積極性，促進(jìn)他們形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

家庭教育中的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒的語(yǔ)言習(xí)慣養(yǎng)成有重要影響。如果家庭中的語(yǔ)言環(huán)境一致且積極，家庭成員之間的語(yǔ)言使用習(xí)慣相似，幼兒更容易養(yǎng)成正確和得體的語(yǔ)言習(xí)慣。相反，如果家庭中存在不一致或不良的語(yǔ)言習(xí)慣，幼兒可能會(huì)受到負(fù)面影響。在家庭語(yǔ)言環(huán)境中，語(yǔ)言習(xí)慣的強(qiáng)化和重復(fù)也很重要，通過(guò)家庭成員與幼兒的日常對(duì)話、閱讀故事書、唱歌、開展語(yǔ)言游戲等活動(dòng)，幼兒可以在日常生活中反復(fù)接觸和使用語(yǔ)言，以此來(lái)幫助幼兒鞏固和強(qiáng)化正確的語(yǔ)言習(xí)慣。

總之，家庭教育對(duì)于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。家長(zhǎng)不僅要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣哂變旱恼Z(yǔ)言能力，而且要在日常生活中創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。因此，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要通過(guò)多種途徑，借鑒科學(xué)的教育方法，讓幼兒快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)較好地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

三、家庭教育促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的策略

不同的家庭教育能夠?qū)τ變旱恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響，通過(guò)積極的家庭教育策略能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的良好發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

陳鶴琴提出：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！庇變赫Z(yǔ)言發(fā)展最重要的就是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，自然和社會(huì)都是可利用的學(xué)習(xí)資源。因此，在家庭日常生活中，父母可以基于各種生活情景與幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，例如家庭集體勞動(dòng)、飯后休閑娛樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)豐富幼兒的語(yǔ)言環(huán)境。在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒進(jìn)行交流溝通，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擴(kuò)充幼兒的詞匯量。除了在日常生活中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，家庭中的其他環(huán)境也可以利用，例如家庭墻面環(huán)境，父母可以把家里比較空的墻面利用起來(lái)，在墻上貼上一些有引導(dǎo)性并能引起幼兒興趣的圖片及適當(dāng)?shù)奈淖郑變河^察并進(jìn)行提問(wèn)，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒進(jìn)行交流討論的環(huán)境。還可以在家中為幼兒布置一個(gè)圖書角，擺放一些適合幼兒閱讀的不同類型的圖書，并將閱讀環(huán)境布置得舒適，以最大限度地吸引幼兒，增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)還可以利用每天接送幼兒上下學(xué)的這段時(shí)間及周末出游的時(shí)間，讓幼兒觀察各種各樣的事物和景象，例如家長(zhǎng)可以針對(duì)街道和建筑物、車輛和交通工具、自然景觀以及路上遇到的各種情景來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

總之，良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展有著重要作用。

（二）運(yùn)用多元化語(yǔ)言交流

在幼兒的日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)為其提供多種語(yǔ)言的輸入渠道。這可以通過(guò)與幼兒使用不同語(yǔ)言的成人進(jìn)行對(duì)話、播放多語(yǔ)言的音頻和視頻資源以及提供多語(yǔ)言的繪本和玩具等形式實(shí)現(xiàn)。多語(yǔ)言輸入可以幫助幼兒接觸到不同語(yǔ)言的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以此來(lái)刺激幼兒的語(yǔ)言系統(tǒng)，引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，擴(kuò)展他們的語(yǔ)言知識(shí)。在生活中還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒使用他們已經(jīng)學(xué)會(huì)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，無(wú)論是母語(yǔ)還是其他語(yǔ)言，可以通過(guò)詢問(wèn)、談話或者游戲等方式與幼兒進(jìn)行頻繁的對(duì)話和交流，并給予幼兒積極的反饋和支持，讓他們感到自信并愿意用多種語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。家庭是幼兒每日都要接觸的教育環(huán)境，除了要讓幼兒在生活中反復(fù)接觸和使用語(yǔ)言，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化，家長(zhǎng)還必須在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中給予更多的陪伴，讓幼兒感受到溫暖與關(guān)愛(ài)，從而促使幼兒更加投入，以更為堅(jiān)定的心態(tài)繼續(xù)向前。

總之，應(yīng)提高幼兒說(shuō)話的頻率，運(yùn)用多元化的語(yǔ)言交流，通過(guò)多與幼兒對(duì)話來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

（三）豐富幼兒多媒體語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪性絹?lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)可以利用多媒體資源來(lái)提升幼兒的語(yǔ)言能力，選擇適合幼兒的教育應(yīng)用程序，提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些應(yīng)用程序可以包含繪本、故事、兒歌、語(yǔ)言游戲等，通過(guò)圖像、聲音和互動(dòng)元素吸引幼兒的注意力。家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒與應(yīng)用程序進(jìn)行互動(dòng)，跟隨指導(dǎo)進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)和學(xué)習(xí)。也可以選擇適合幼兒的互動(dòng)學(xué)習(xí)視頻，涵蓋不同主題和教育內(nèi)容。這些視頻可以有動(dòng)畫、歌曲、故事等元素，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，鼓勵(lì)幼兒觀看視頻，并與視頻中的內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，如回答問(wèn)題、模仿動(dòng)作、跟唱歌曲等，提高幼兒練習(xí)語(yǔ)言的頻率。

此外，家長(zhǎng)還可以利用數(shù)字故事和繪本這類資源，并結(jié)合動(dòng)畫、聲音和互動(dòng)元素，幫助幼兒理解故事情節(jié)和詞匯。鼓勵(lì)幼兒跟隨故事的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，一起朗讀和討論故事。并利用多媒體資源進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，例如幼兒歌舞表演、角色扮演、故事創(chuàng)作，這些活動(dòng)可以結(jié)合音樂(lè)、視頻和圖像。通過(guò)以上資源，幼兒可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激來(lái)擴(kuò)展他們的詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，家長(zhǎng)要選擇適合幼兒年齡和發(fā)展水平的多媒體學(xué)習(xí)資源，并結(jié)合親子或教育者的指導(dǎo)和互動(dòng)，確保幼兒在使用多媒體學(xué)習(xí)資源時(shí)獲得有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也要注意把握好幼兒使用多媒體資源的時(shí)間和內(nèi)容，確保其教育性和適宜性。

幼兒的成長(zhǎng)首先得益于良好的家庭教育，家庭是孩子最早、最主要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)的積極參與和引導(dǎo)將對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過(guò)提供良好的價(jià)值觀教育、社交支持、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、情感關(guān)懷和文化傳承，家庭教育可以幫助孩子成長(zhǎng)為積極、健康、有正確價(jià)值觀的社會(huì)成員。影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展的因素很多，父母作為家庭教育中的關(guān)鍵人物，在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力中應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，在合適的時(shí)間段對(duì)幼兒進(jìn)行深入教育。本研究對(duì)探討未來(lái)家庭教育對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的作用有重要意義，可為家庭教育促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展提供參考。

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