【關(guān)鍵詞】學(xué)生問(wèn)題；教育引導(dǎo)；育人智慧

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）08-0091-02

新生入學(xué)那天，我注意到樂(lè)樂(lè)：她頭戴一頂鴨舌帽，帽子邊緣有一些短發(fā)露出，身著一套黑色運(yùn)動(dòng)服，坐在教室最后一排。在自我介紹環(huán)節(jié)，我請(qǐng)大家按照學(xué)號(hào)依次進(jìn)行，輪到樂(lè)樂(lè)時(shí)，只見(jiàn)她上臺(tái)前用手壓低了帽檐，低著頭，開(kāi)口前深吸一口氣，聲音沉沉地說(shuō)：“我叫王佳樂(lè)，謝謝?！?/p>

我面帶微笑，向她點(diǎn)頭示意，并帶領(lǐng)其他學(xué)生為她鼓掌。只見(jiàn)她漲紅了臉，快速回到座位上。中午休息時(shí)，想起她躲閃的眼神和那頂黑色帽子，我撥通了樂(lè)樂(lè)媽媽的電話(huà)。

樂(lè)樂(lè)媽媽告訴我：“樂(lè)樂(lè)頭上有幾塊斑禿，沒(méi)上學(xué)前都是剃光頭，上學(xué)之后就只能戴著帽子了。樂(lè)樂(lè)因此很敏感、自卑，不愿意和人交流，從不參加集體活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)拽自己的頭發(fā)。為此，我們也很焦慮，想了很多辦法都不奏效。很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里氣氛都很緊張?！睒?lè)樂(lè)媽媽還說(shuō)她們家里是沒(méi)有鏡子的。說(shuō)著，樂(lè)樂(lè)媽媽哽咽了?！懊弊优ⅰ钡脑庥鲎屛液苄奶?，樂(lè)樂(lè)媽媽的無(wú)助讓我更加堅(jiān)定了幫助樂(lè)樂(lè)的決心。

入學(xué)培訓(xùn)匯報(bào)展示的那天，學(xué)生隊(duì)列整齊，一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)。我習(xí)慣性地看了一眼樂(lè)樂(lè)，發(fā)現(xiàn)她神色有些不安。一陣風(fēng)吹過(guò)，她的帽子動(dòng)了一下?？吹竭@一幕，我想：萬(wàn)一帽子掉下來(lái)怎么辦？我急忙走到她身旁，將發(fā)夾輕輕地夾在樂(lè)樂(lè)的帽子上，又檢查了一遍她的帽子扣，以確保萬(wàn)無(wú)一失。為了讓樂(lè)樂(lè)安心，我在她耳邊輕輕地說(shuō)：“別怕，不會(huì)掉的。”那是我第一次看到樂(lè)樂(lè)笑，她臉上有一個(gè)酒窩，就像是綻放在臉上的小花。這朵綻放在陽(yáng)光下的小花，正邁著堅(jiān)定的步伐走向主席臺(tái)。

接下來(lái)，我開(kāi)始查閱關(guān)于斑禿的資料，并詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生。得知戴帽子不能讓頭部透氣，不利于頭發(fā)生長(zhǎng)。我想讓樂(lè)樂(lè)摘下帽子，并將這一想法告訴了樂(lè)樂(lè)媽媽。她媽媽說(shuō)：“醫(yī)生一直讓她不要戴帽子，我們也勸她，可她就是不聽(tīng)?！蔽艺f(shuō)：“我可以試試。樂(lè)樂(lè)平時(shí)喜歡什么？有什么特長(zhǎng)嗎？”樂(lè)樂(lè)媽媽回道：“老師，她特別喜歡朗誦，而且讀的都是她自己寫(xiě)的文章呢。”我一下子找到了突破口。

在第一節(jié)作文課上，我讓大家以“我是一個(gè)" " " "的人”為題，寫(xiě)一篇作文。在批改樂(lè)樂(lè)的作文時(shí)，我被她的文字深深打動(dòng)?！拔沂且粋€(gè)渴望改變的人，這種渴望有時(shí)濃烈似火，有時(shí)卻細(xì)微如塵?！痹谒奈淖种?，我能讀出她那渴望掙脫枷鎖的心。于是，我在評(píng)講作文前找到樂(lè)樂(lè)，肯定了她的文筆，并和她一起分析了這篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)她將修改后的文章錄成音頻發(fā)給我。也許是我的鼓勵(lì)慢慢叩開(kāi)了樂(lè)樂(lè)的心門(mén)，當(dāng)天晚上我就收到了她的朗讀音頻。聽(tīng)著她那清脆的嗓音，我滿(mǎn)是欣慰。

第二天課上，我在教室播放了樂(lè)樂(lè)的朗讀錄音，看到其他學(xué)生都露出驚訝的表情，我故意問(wèn)：“是誰(shuí)讀的呢？”當(dāng)我說(shuō)出樂(lè)樂(lè)的名字時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)低下頭，耳朵紅了。下課后我將樂(lè)樂(lè)帶到毓園，并對(duì)她說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你看，這些花多漂亮啊，誰(shuí)會(huì)想到草還會(huì)開(kāi)花呢，看似平凡的事物也會(huì)有閃光點(diǎn)啊。就像你的聲音，這是上天賜給你的禮物呀?！睒?lè)樂(lè)看著這些花，低著頭說(shuō)：“老師，其實(shí)我一直都很自卑，我不喜歡這樣……”

我拍了拍樂(lè)樂(lè)的肩膀，說(shuō)：“這是正常的表現(xiàn)，你不要急，老師和同學(xué)們會(huì)一起幫助你的。我和同學(xué)們都想請(qǐng)你擔(dān)任班級(jí)的新聞播報(bào)員，可以嗎？”我全程沒(méi)有提到斑禿、帽子這樣刺痛她內(nèi)心的字眼，因?yàn)槲抑酪屗稽c(diǎn)一點(diǎn)地“綻放”。

經(jīng)過(guò)幾周的新聞播報(bào)，樂(lè)樂(lè)慢慢變得自信了，課間也能看到她和同學(xué)們說(shuō)笑了。

學(xué)校正在組織唐詩(shī)宋韻經(jīng)典朗誦比賽的報(bào)名工作，大家都在為班級(jí)的節(jié)目出謀劃策：“我來(lái)彈古箏”“我來(lái)朗誦”“我來(lái)伴舞”……班長(zhǎng)找到我，說(shuō)詩(shī)歌朗誦還少一個(gè)人。她找過(guò)樂(lè)樂(lè)，但是樂(lè)樂(lè)沒(méi)同意。我知道樂(lè)樂(lè)還是不敢直面自己的內(nèi)心。

于是，我找來(lái)負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的幾個(gè)班委，召開(kāi)了一次秘密會(huì)議，我們?yōu)闃?lè)樂(lè)“定制”了一次班會(huì)課，班會(huì)課的主題是“不一樣和一樣”。班會(huì)課上，所有學(xué)生都將直面自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)說(shuō)到自己的缺點(diǎn)時(shí)，大家“不約而同”地戴上帽子，逃避自己的缺點(diǎn)。我設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)：優(yōu)點(diǎn)貼一貼。樂(lè)樂(lè)站在講臺(tái)上，同學(xué)們將她的優(yōu)點(diǎn)貼在她的身上，善良、細(xì)心、學(xué)習(xí)好……貼滿(mǎn)了后背。我走到講臺(tái)前，告訴學(xué)生：“要敢于接受自己的不一樣，做一個(gè)勇敢的學(xué)生。讓我們一起把遮住自己的‘隱形帽子’摘掉，讓陽(yáng)光照亮我們?！?/p>

大家把帽子摘掉后，目光集中在樂(lè)樂(lè)身上，期待著看到樂(lè)樂(lè)摘掉帽子的畫(huà)面。一個(gè)掌聲打破安靜，掌聲越來(lái)越大，只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)伸出手將帽子摘下，擁抱了我。我輕聲地說(shuō)：“你這株‘牛耳朵’終于曬到陽(yáng)光了，相信你不久就會(huì)開(kāi)出花的?！睒?lè)樂(lè)激動(dòng)地說(shuō)：“孫老師，謝謝您！”

比賽那天，樂(lè)樂(lè)身著一襲紅裝，笑容明媚而燦爛。

拍畢業(yè)照那天，我看到樂(lè)樂(lè)自信、陽(yáng)光的笑容，不禁心生一股暖流。我將作家丁立梅的《每棵草都會(huì)開(kāi)花》這本書(shū)送給她，扉頁(yè)上我寫(xiě)了這樣幾句話(huà)：樂(lè)樂(lè)，每棵草都有自己的生長(zhǎng)期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。