何潤齊　羅秋艷

摘要：當(dāng)今時(shí)代，德育教育成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。大量教學(xué)實(shí)踐告訴我們：通過積極做好校園紅色文化的滲透，幫助學(xué)生理解感受紅色文化，引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解革命先烈的高尚品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀念，對于學(xué)生的全面成長具有至關(guān)重要的作用。在本文中，筆者根據(jù)近年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對如何推動(dòng)紅色文化進(jìn)校園做了分析與思考，提出幾點(diǎn)小策略，以期為紅色文化的合理推廣提供助力。

關(guān)鍵詞：校園 紅色文化? 實(shí)踐探究? 策略意義

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。我們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，過著和平幸福的快樂生活，而校園文化是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展、形成品德修養(yǎng)的重要因素。紅色文化作為一種重要資源，進(jìn)入校園是建設(shè)優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境的重要步驟，更是推動(dòng)學(xué)生塑造健康心理品質(zhì)、健全人格的途徑。對此，筆者在探索研究中，談?wù)劶t色文化進(jìn)校園的幾點(diǎn)策略。

一、著力建設(shè)紅色課堂

紅色文化教育是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。將紅色課堂納入學(xué)校、科組教學(xué)計(jì)劃，要做到有主題、有課時(shí)、有教案，尤其在道法、語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科中有機(jī)地融合與滲透紅色文化教育內(nèi)容，嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足思想政治必修課（道德與法治）。

除外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用本土文化，編寫校本教材，以引領(lǐng)全體教職員工去開發(fā)自己的辦學(xué)特色，有針對性地不斷反思和研究紅色課堂教學(xué)，提高紅色文化教育教學(xué)的可操作性和有效性。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該不斷加強(qiáng)師德和育德能力建設(shè)，重視專業(yè)成長，通過講座培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐引領(lǐng)等方式，建設(shè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有特色的紅色教育教師階梯隊(duì)伍。

二、著力豐富紅色活動(dòng)

（一）學(xué)?？梢岳?30課后服務(wù)，把紅色文藝活動(dòng)引進(jìn)來。例如，可以在體育社團(tuán)里，開拓紅色軍事項(xiàng)目比賽活動(dòng)；在主持人訓(xùn)練班上，培養(yǎng)校園紅色文化解說員；書畫社團(tuán)中，開展紅色題材書畫作品創(chuàng)作，等等。

（二）開展紅色文藝展演活動(dòng)。例如，我校每年10月～12月期間的校慶活動(dòng)、體藝節(jié)活動(dòng)、元旦匯演等，根據(jù)實(shí)際情況開展唱紅歌、國學(xué)經(jīng)典誦讀、紅色主題演講，以及紅色主題手抄報(bào)、黑板報(bào)、征文、講故事等多形式活動(dòng)。

（三）開展紅色主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)活動(dòng)。適時(shí)組織學(xué)生觀看紅色經(jīng)典影視，認(rèn)真組織開學(xué)典禮和升旗儀式。在國旗和隊(duì)旗下歌唱紅色歌曲，或者進(jìn)行紅色主題演講，深入了解黨的發(fā)展史、奮斗史，讓紅色基因在師生心中生根、發(fā)芽，代代相傳。

（四）重視儀式感。例如，我校在分批入隊(duì)儀式上開展隊(duì)前教育，流程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。我校還特別注重節(jié)慶紀(jì)念日教育，定期開展“我們節(jié)日”系列主題活動(dòng)，尤其在每年的學(xué)雷鋒紀(jì)念日、清明祭先烈、重陽節(jié)等重大紀(jì)念日，通過祭掃紀(jì)念碑、講故事等活動(dòng)，組織學(xué)生繼承傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)革命精神。

三、著力營造紅色校園

環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)方面包括四個(gè)方面。（一）校園內(nèi)的一切活動(dòng)場所，可以借用紅色主題詞來命名。（二）校園內(nèi)的物體，可以巧妙、有機(jī)地融入紅色主題。（三）從辦學(xué)理念到三風(fēng)一訓(xùn)，從校徽、校旗到班級口號、班徽、班旗，甚至教室內(nèi)的布置等，全面打造紅色校園文化。（四）用好學(xué)校圖書館、圖書角，推薦紅色閱讀書目，制定相關(guān)紅色閱讀管理制度。

行為文化營造方面：學(xué)校工作日，學(xué)生統(tǒng)一系紅領(lǐng)巾；全體黨員同志佩戴黨徽；在課堂紀(jì)律和課堂秩序上，學(xué)校有書香氣、莊嚴(yán)感。同時(shí)，適當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、分清善惡。例如，我校每周組織學(xué)生觀看《羊城時(shí)政學(xué)堂》，黨員同志每日用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等紅色教育渠道。通過微博、微信公眾號，展示內(nèi)容豐富的紅色教育成果。

四、著力開展紅色實(shí)踐

首先是組建館校共建。與紅色研學(xué)實(shí)踐基地結(jié)對交流共建，組織一系列紅色研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其次是邀請專家指導(dǎo)。適時(shí)邀請專家或思政課教師作為課外輔導(dǎo)名師，以“大手拉小手”形式引導(dǎo)學(xué)生由“看黨史”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把袑W(xué)黨史”，培育紅色傳人。再次是圍繞黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新探索研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的好形式、好方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出共建優(yōu)秀研學(xué)案例成果。最后是輻射面向港澳。我們可以把傳承弘揚(yáng)紅色文化作為穗港澳青少年文化交流季重要內(nèi)容，在穗港澳姊妹學(xué)校中華經(jīng)典美文誦讀比賽中融入紅色元素。例如，我校多次在上級部門下發(fā)的誦讀活動(dòng)參賽中，排練紅色文化節(jié)目，深得學(xué)生、家長的喜愛、贊賞。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培育。學(xué)校作為教書育人的主陣地，教師作為教育教學(xué)的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起責(zé)任，做好紅色文化教育，使紅色基因滲進(jìn)每一位青少年的血液與心扉中，使學(xué)生真正成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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