李莉 秦元春

[摘要]思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要講述好新民主主義革命時期英雄模范的動人故事，宣傳好新民主主義革命時期英雄模范的重大貢獻，弘揚好新民主主義革命時期英雄模范的崇高精神，引導學生崇尚英雄模范、學習英雄模范，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻力量。

[關鍵詞]新民主主義革命時期；英雄模范；思政課；立德樹人

[中圖分類號]G410；G413 ?????[文獻標識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.02.023

新民主主義革命時期，為了實現(xiàn)民族獨立和人民解放，無數(shù)中華兒女挺身而出、前赴后繼，涌現(xiàn)出一大批感天動地的英雄模范，他們是最可愛、最可親、最可敬的人。思政課要以全面推進“大思政課”建設為重要契機，用好英雄模范這一鮮活教材，更好地發(fā)揮思政課在立德樹人中的關鍵作用，為培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年作出應有貢獻。

一、思政課要講述好新民主主義革命時期英雄模范的動人故事

英雄模范把祖國和人民的利益放在第一位，面對惡劣的環(huán)境、艱苦的條件和殘暴的敵人，不辭辛勞、不計代價、不畏生死，流傳下來大量感人至深、動人心弦的故事。思政課要以情動人、以情感人，講述好新民主主義革命時期英雄模范的動人故事，讓學生更加真實、更加立體的認識英雄模范。

（一）同呼吸共命運的故事

中國人民堅韌不拔、辛勤勞作，充分發(fā)揮聰明才智，從政治到經(jīng)濟、從文化到社會、從軍事到外交，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，推動了國家發(fā)展與社會進步。英雄模范在祖國和人民危難之際、生死關頭，義無反顧、沖鋒在前，把個人命運同祖國和人民的命運緊密相連，用智慧和汗水，甚至熱血和生命，保障國家安全、捍衛(wèi)民族尊嚴、維護人民利益，與人民群眾建立了生死相依、患難與共的深厚感情。比如，1934年11月，三名女紅軍戰(zhàn)士借宿湖南汝城沙洲村徐解秀老人家中，她們在臨出發(fā)時把僅有的一條被子剪下一半留給老人，令老人感動落淚，“什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。”

（二）舍小家為大家的故事

家國情懷是中華兒女的堅定信仰，飽含著對祖國和人民的深情大愛，深深植根于中華民族的靈魂與血液之中，已經(jīng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，激勵著一代又一代中華兒女以身報國、奮勇向前。英雄模范懷著對祖國的深厚情感和無限熱愛，為了國家獨立自主、繁榮富強，毅然放棄與家人團聚、離別年邁的父母、新婚的妻子、幼小的子女，無所畏懼、赴湯蹈火，把個人的“小我”融入祖國的“大我”，用“小家”的別離換來“大家”的安寧。比如，抗戰(zhàn)期間，北京密云張家墳村一位名叫鄧玉芬的母親，為了保家衛(wèi)國、抵御外辱，先后把丈夫和五個兒子送上戰(zhàn)場，當親人全部壯烈犧牲后，她強忍悲痛、咬牙堅持，繼續(xù)從事抗日工作，被譽為“英雄母親”。

（三）不怕苦不怕難的故事

中華民族是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的民族，歷經(jīng)風雨而經(jīng)久不衰、歷經(jīng)坎坷而始終不渝、歷經(jīng)磨難而百折不撓，充分體現(xiàn)了中國人民勤勞勇敢、吃苦耐勞、永不言棄的優(yōu)秀品質(zhì)。英雄模范面對日軍發(fā)動的毀滅性的“掃蕩”與“清鄉(xiāng)”，野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策，牢固樹立打持久戰(zhàn)、打攻堅戰(zhàn)的思想，執(zhí)著堅守、持之以恒，以堅定的信心、頑強的意志、果斷的舉措，與敵人進行堅決斗爭，成功牽制、消滅了大量日軍，為中國堅持長期抗戰(zhàn)提供了重要保障。比如，“狼牙山五壯士”為了掩護主力部隊和群眾轉移，孤軍與敵人苦戰(zhàn)多時，數(shù)次打退敵人的沖鋒，當子彈全部打光后，他們誓死不屈，縱身跳下深不見底的懸崖，展現(xiàn)了高昂的愛國主義精神和民族氣節(jié)。

（四）拋頭顱灑熱血的故事

鴉片戰(zhàn)爭以來，人民生活在水深火熱之中，飽受帝國主義、封建主義、官僚資本主義的剝削和壓迫，中華民族遭受了前所未有的劫難。到了最危險的時候，英雄模范視祖國利益高于一切，視人民生命重于一切，發(fā)揚大無畏的革命英雄主義精神，為了挽救民族危亡，舍生忘死、不屈不撓，扛得起、頂?shù)蒙?、豁得出，在個人情感和民族大義之間果斷選擇后者，表達了不怕犧牲、革命到底的決心，展現(xiàn)了不被任何強敵所屈服的氣魄，感染了萬千中國人民。比如，1948年5月，解放河北隆化的戰(zhàn)斗打響，在總攻受到敵人一個橋型暗堡猛烈火力阻攔的緊急時刻，董存瑞奮不顧身沖到橋下，毫不猶豫地用手托起炸藥包炸毀了暗堡，獻出了年僅19歲的生命。

二、思政課要宣傳好新民主主義革命時期英雄模范的重大貢獻

英雄模范與人民群眾勠力同心、攻堅克難，歷經(jīng)千辛萬苦，付出沉重代價，徹底推翻了“三座大山”，建立了彪炳史冊的不朽功勛，譜寫了一曲氣壯山河、撼天動地的英雄贊歌。思政課要以史育人、以史鑄魂，宣傳好新民主主義革命時期英雄模范的重大貢獻，讓學生更加全面、更加深刻的了解英雄模范。

（一）創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨

面對日益深重的民族危機，無數(shù)仁人志士苦苦求索，但都未取得成功。當中國陷入“諸路皆不通”的時候，“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義”，讓絕望、苦悶、彷徨的中國先進分子看到了希望。隨著馬克思主義在中國廣泛傳播并與工人運動相結合，中國工人階級隊伍不斷壯大，建立無產(chǎn)階級政黨的問題被提上日程。中國共產(chǎn)黨早期組織在上海、北京、武漢、長沙、廣州、濟南等地先后成立，并有組織、有計劃的開展了多項活動，為建立全國統(tǒng)一的共產(chǎn)黨準備了基本條件。1921年7月，毛澤東、董必武等代表齊聚上海，參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會，大會宣告中國共產(chǎn)黨正式成立，“這是開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局?！?/p>

（二）贏得抗日戰(zhàn)爭勝利

從九一八事變到七七事變、從局部抗戰(zhàn)到全民族抗戰(zhàn)、從正面戰(zhàn)場到敵后戰(zhàn)場，中國人民共赴國難、眾志成城，經(jīng)過長達14年的艱苦抗戰(zhàn)，徹底打敗了日本侵略者，開辟了中華民族偉大復興的光明前景。在極其殘酷的抗戰(zhàn)中，海內(nèi)外中華兒女胸懷愛國之情、報國之志，勇敢向前、毫不退縮，涌現(xiàn)出堅決戰(zhàn)斗堅貞不屈的楊靖宇、文韜武略戰(zhàn)功赫赫的左權、南征北戰(zhàn)以身殉國的彭雪楓等一大批英雄模范。他們不分年齡、不分民族、不分階級，與人民群眾同心同德、并肩作戰(zhàn)，用錚錚鐵骨鑄就鋼鐵長城，用血肉之軀抵擋住強大攻勢，用滿腔熱血詮釋赤膽忠心，充分展示了中國人民偉大的愛國情懷、不屈的民族氣節(jié)、豪邁的英雄氣概和堅定的必勝信念。

（三）建立中華人民共和國

抗戰(zhàn)勝利后，中國人民熱切期盼實現(xiàn)和平與民主，中國共產(chǎn)黨為之做出了巨大努力，但是國民黨卻撕毀停戰(zhàn)協(xié)定和政協(xié)協(xié)議，悍然挑起全面內(nèi)戰(zhàn)，站到了人民的對立面。面對不可避免的內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨團結帶領廣大人民群眾，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線、堅持武裝斗爭、加強黨的建設，奮起同國民黨反對派作堅決的斗爭。解放戰(zhàn)爭中，英雄模范遍布各部隊、各地區(qū)、各條戰(zhàn)線，有戰(zhàn)士、民兵、民工，也有干部、軍官，屢立戰(zhàn)功的軍事家羅炳輝、正氣長存的民主斗士聞一多、堅貞不屈的巾幗英雄劉胡蘭等就是杰出代表，他們的名字將永垂青史，他們的功績將永載史冊。最終，消滅了國民黨反對派的軍隊，推翻了國民黨反動政府，建立了中華人民共和國。

三、思政課要弘揚好新民主主義革命時期英雄模范的崇高精神

一個民族要想屹立于世界民族之林，一刻都離不開精神的力量。英雄模范克服一切艱難險阻，闖過無數(shù)暗礁險灘，用行動踐行使命，用奉獻詮釋擔當，用生命守護家園，留下了極大豐富、彌足珍貴的精神財富。思政課要以理服人、以德養(yǎng)人，弘揚好新民主主義革命時期英雄模范的崇高精神，讓學生更加主動、更加自覺的學習英雄模范。

（一）“國破尚如此，我何惜此頭”的愛國精神

“對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸?！睈蹏髁x是中華民族源遠流長的精神紐帶，已經(jīng)深深印刻在每一個炎黃子孫的心中，鼓舞著中華兒女團結一致、共同抗敵，為祖國強盛、人民幸福而努力奮斗，不能抹去，無法打破，也永遠消滅不了。英雄模范懷揣愛國為民之情，準確把握革命發(fā)展之勢，冷靜思考抗擊敵人之策，不計較個人得失，不懼怕流血犧牲，越是艱險越向前，當仁不讓地站到了革命最需要的地方。思政課一方面要緊隨時代發(fā)展步伐，圍繞新時代愛國主義的內(nèi)涵與本質(zhì)，講清楚愛國主義的歷史和現(xiàn)實，不斷提高學生對愛國主義的認識和理解，著力增強課程的思想性和理論性；另一方面要積極發(fā)揮全媒體的傳播優(yōu)勢，宣傳闡釋愛國主義的鮮明特征與時代價值，引導學生高揚愛國主義旗幟，把愛國情、強國志和報國行統(tǒng)一起來，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負偉大的新時代。

（二）“何言乎富貴，赤膽為將來”的奉獻精神

奉獻是中華民族傳統(tǒng)美德，在幾千年的歷史長河中賡續(xù)和發(fā)展，至今仍然閃爍著時代光芒。英雄模范來自五湖四海，為了崇高的革命事業(yè)選擇了背井離鄉(xiāng)，從排兵布陣到思想宣傳、從作戰(zhàn)一線到后勤保障、從公開戰(zhàn)場到隱蔽戰(zhàn)線，都離不開他們的無私奉獻和默默付出，一次次嚴密的部署、一場場殊死的搏斗、一個個不屈的身影，感動了中國，感動了世界。思政課一方面要從學生的生活與實際出發(fā)，運用豐富多彩的史料、震撼心靈的實物、感人肺腑的故事等素材，講深講透奉獻精神的重大意義，著力增強課程的吸引力；另一方面要組織學生參加鄉(xiāng)村振興、義務支教、公益宣傳等志愿服務活動，激勵他們大力發(fā)揚“一方有難、八方支援”的互助精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，自覺把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，扣好人生的第一粒扣子，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

（三）“砍頭不要緊，只要主義真”的犧牲精神

犧牲精神是人們對自己所從事職業(yè)的無限忠誠、高度熱愛、傾盡全力的一種可貴品質(zhì)，已經(jīng)成為一個國家發(fā)展和民族進步的內(nèi)在動力，在激烈競爭中取得優(yōu)勢的重要支撐。英雄模范在革命生涯中，置生死于度外，為了保衛(wèi)國家和人民甘愿犧牲一切。思政課一方面要創(chuàng)新教育載體，更新教育模式，通過研討、演講、沙龍等多種形式，將英雄模范的犧牲精神融入課程之中，著力增強課程的說服力；另一方面要運用案例教學、情景教學、實踐教學等方法，開展專業(yè)實習、實地調(diào)研、走訪慰問等實踐活動，引導學生到祖國和人民最需要的地方去干事創(chuàng)業(yè)，真正做到與歷史同向、與祖國同行、與人民同在。

（四）“世上無難事，只要肯登攀”的奮斗精神

“人沒有餓死，就要做革命工作，就要奮斗。一萬年以后，也要奮斗?！眹业陌l(fā)展、社會的進步和個人的成長都離不開奮斗，唯有大力發(fā)揚奮斗精神，提升自身的本領與能力，才能在日益加劇的競爭中戰(zhàn)無不勝、攻無不克。英雄模范面對武裝到牙齒的敵人，大力發(fā)揚革命樂觀主義精神，堅持戰(zhàn)斗、生產(chǎn)和學習相結合，實現(xiàn)了“自己動手、豐衣足食”的目標，為革命勝利奠定了堅實基礎。思政課一方面要引入大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等先進技術，投入真情實感、真心實意，詳細闡述英雄模范的奮斗故事、奮斗歷程、奮斗精神，著力增強課程的感染力；另一方面要運用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，積極開展勞動教育，通過創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、技能大賽等賽事，引導學生學習專業(yè)知識，增強實踐能力，用美麗青春書寫壯麗的人生華章。

參考文獻：

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[2]習近平談治國理政（第4卷）[M].北京：外文出版社，2022.

[3]習近平談治國理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020.

[4]毛澤東文集（第7卷）[M].北京：人民出版社，1999.

安徽省“三全育人”試點省建設暨高校思想政治工作能力提升計劃項目，項目名稱：新時代“黨領導一切”的內(nèi)在邏輯及基本要求研究（項目編號：sztsjh-2022-2-28）

李莉（1985.12-），女，漢族，山東郯城人，碩士，政工師，研究方向：中國革命與建設；

秦元春（1964.3-），女，漢族，山東濟南人，碩士，教授，研究方向：思想政治教育。