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［摘 要］新時(shí)代，高校要牢固樹立“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的鮮明導(dǎo)向，深入推動(dòng)黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。在高校學(xué)生黨建工作中，可以系統(tǒng)化構(gòu)建推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作融入高校工作大局、融入高校高質(zhì)量發(fā)展，培育高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍、培育堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的“雙融雙育”工作模式。在系統(tǒng)觀念視域下，高校學(xué)生黨建工作可通過創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)、更新培養(yǎng)模式、加強(qiáng)黨建保障三方面入手進(jìn)行優(yōu)化和完善，大力實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，以便適應(yīng)“雙融雙育”的工作要求，為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)高校的智慧和力量。

［關(guān)鍵詞］“雙融雙育”；系統(tǒng)觀念；高校；學(xué)生黨建工作

中共中央印發(fā)修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，明確要求以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)和推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十大報(bào)告更是高屋建瓴，為高校如何抓黨建和發(fā)展事業(yè)指明了方向、厘清了思路 ①。

在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“更加突出運(yùn)用治理的理念、系統(tǒng)的觀念、辯證的思維管黨治黨建設(shè)黨”。 ②推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，把握一體化目標(biāo)、體系化路徑、機(jī)制化運(yùn)行，把黨建工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求貫穿到高校學(xué)生黨建高質(zhì)量發(fā)展全過程。

一、以系統(tǒng)觀念構(gòu)建高校學(xué)生黨建“雙融雙育”工作模式及其價(jià)值意蘊(yùn)

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作融入高校工作大局、融入高校高質(zhì)量發(fā)展，培育高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍、培育堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的“雙融雙育”工作模式；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，在深化黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展理念、構(gòu)建黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展體系、完善黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展機(jī)制等方面下功夫，深入推動(dòng)高校思想政治工作守正創(chuàng)新；以全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”為牽引，著力構(gòu)建高校思想政治工作新生態(tài)，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、加快建設(shè)教育強(qiáng)國、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的新征程上邁出高校思想政治工作堅(jiān)實(shí)的步伐。

二、高校學(xué)生黨建“雙融雙育”工作模式的基本要求

（一）黨性修養(yǎng)與專業(yè)能力的提升要求

“雙融雙育”模式要求高校黨建工作面向大學(xué)生開展并對大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力也起到一定的促進(jìn)作用 ③。首先針對學(xué)生黨員群體開展思想教育和政治教育，穩(wěn)定其思想動(dòng)態(tài)，導(dǎo)正其思想發(fā)展的方向，抵御外部環(huán)境中的不利影響 ④。其次，學(xué)生黨員也應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)提升專業(yè)理論知識(shí)水平和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，為更廣泛的大學(xué)生群體做出榜樣，激勵(lì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的道路上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

（二）學(xué)生黨員和干部隊(duì)伍的建設(shè)要求

一是在學(xué)生黨員的培養(yǎng)和選拔上，注意質(zhì)量的提升。二是針對高?，F(xiàn)有的學(xué)生黨員和管理干部進(jìn)行培訓(xùn)教育，不斷提升其能力素質(zhì)。三是從思想政治覺悟?qū)用孢M(jìn)行嚴(yán)格考核。篩選一部分真正能夠擔(dān)起大學(xué)生思想政治工作輔助責(zé)任并且能夠起到帶頭作用的學(xué)生黨員參與學(xué)校黨組織工作。除此之外，還應(yīng)當(dāng)針對這部分學(xué)生黨員做好定期考核。高校黨組織應(yīng)當(dāng)在理論知識(shí)資源、實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)兩方面進(jìn)行提升，一方面緊跟現(xiàn)階段黨對大學(xué)生思政教育的要求和黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)要求，從專業(yè)教學(xué)的角度入手，加強(qiáng)思政教育的力度、上黨課提高理論知識(shí)教育教學(xué)的力度，以“黨建+課程思政”為依托，不僅有利于黨員干部自身的理論水平的提升，也有利于為進(jìn)一步黨員干部的人才培養(yǎng)做好充分的準(zhǔn)備 ⑤。另一方面，教育教學(xué)工作也應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)實(shí)踐性，積極組織黨建實(shí)踐拓展活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中存在的問題，充分運(yùn)用“大思政課”等平臺(tái)，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到黨的思想教育對其個(gè)人成長和發(fā)展能起到重要作用，從根本上激發(fā)大學(xué)生加入黨組織的積極性 ⑥。四是明確職責(zé)和任務(wù)，學(xué)校黨支部積極進(jìn)行思想引導(dǎo)和提供資源支持，將黨支部作為引導(dǎo)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員和干部的重要陣地。

（三）黨建工作質(zhì)量監(jiān)管要求

一方面加強(qiáng)與學(xué)校黨委的溝通交流，了解黨支部工作的開展?fàn)顩r，對當(dāng)前黨建工作存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出建議，另一方面也應(yīng)當(dāng)為黨建工作的開展提供更多支持。除此之外，黨建工作質(zhì)量的監(jiān)督管理要求還強(qiáng)調(diào)高校應(yīng)當(dāng)針對黨支部的工作做好輔助規(guī)劃和管理，將學(xué)生黨建工作作為一項(xiàng)長期工作予以充分重視，積極完善高校黨組織體系，監(jiān)督黨組織制度制定是否科學(xué)合理，具體執(zhí)行環(huán)節(jié)是否能夠切實(shí)落實(shí)到位。只有做好監(jiān)督工作，才能進(jìn)一步為學(xué)生黨建工作的有效開展奠定基礎(chǔ)。

三、“雙融雙育”賦能高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐

構(gòu)建推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作融入高校工作大局、融入高校高質(zhì)量發(fā)展，培育高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍、培育堪當(dāng)大任的時(shí)代新人的“雙融雙育”工作模式，高校方面應(yīng)從教學(xué)平臺(tái)、培養(yǎng)模式、保障體系三方面入手，優(yōu)化和完善專業(yè)教育工作，創(chuàng)新黨建工作方法，為兩者的有效融合構(gòu)建科學(xué)的渠道。

（一）重視思想引導(dǎo)，搭建教育平臺(tái)

思想教育工作是高校學(xué)生黨建工作的核心內(nèi)容，需要從多方面開展。一是專業(yè)能力培養(yǎng)平臺(tái)的搭建。將資源集中在重點(diǎn)專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)上，不僅要在專業(yè)教學(xué)的理論知識(shí)教學(xué)方面完善條件和資源，更應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐教學(xué)的角度出發(fā)提升實(shí)踐教學(xué)的能力，在理論教學(xué)的開展中，要注意結(jié)合不同專業(yè)的理論知識(shí)體系，按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行分析研究，同時(shí)重視與學(xué)生之間的溝通交流，了解其在理論知識(shí)教學(xué)過程中遇到的問題和存在的薄弱點(diǎn)，在適當(dāng)考慮學(xué)生主觀需求的基礎(chǔ)上做好黨建工作。理論知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包含符合我國高校思政教育要求，并且上升到國家建設(shè)、國情分析層次的內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)能力水平上下功夫，積極參加理論知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并且與其他教育工作者加強(qiáng)交流溝通，結(jié)合在個(gè)人工作開展中存在的問題提出針對性的改善措施。二是黨建教育平臺(tái)的搭建。黨建工作平臺(tái)的搭建也包括了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升兩個(gè)方面。其中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)包括上黨課、參與專門的理論知識(shí)培訓(xùn)等?；邳h課以及黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)本身具有一定的難度和較強(qiáng)的理論性，為了提高學(xué)生對高校黨建工作的配合度，教師不僅要從思想教育的層面引導(dǎo)學(xué)生對黨建工作的內(nèi)涵和意義進(jìn)行分析和研究，更要在黨建工作形式上進(jìn)行豐富和優(yōu)化。在針對黨建工作的內(nèi)涵和重要性等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可從黨史宣傳教育入手，也可通過校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，邀請相關(guān)單位的黨建工作人員結(jié)合工作實(shí)際講解黨建工作對其教學(xué)工作的重要意義，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育的效果。另外，教師還可以適當(dāng)借鑒校企聯(lián)合的教學(xué)模式，借助與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的各類企業(yè)資源，為黨建工作的開展搭建更豐富的實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)黨建工作開展與專業(yè)教學(xué)開展的同步性以及資源上的共享性。

（二）重視建章立制，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

從黨建工作開展的角度上來說，黨員教育和培養(yǎng)也是一個(gè)長期過程，要將大學(xué)生群體的黨性教育培養(yǎng)和支部黨員學(xué)生干部培養(yǎng)工作作為重點(diǎn)來抓。一是創(chuàng)新機(jī)制，注重學(xué)生黨員日常教育管理。在制度和機(jī)制建設(shè)方面，將“三會(huì)一課”、黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化等作為支部黨員學(xué)生干部培養(yǎng)制度。建立民主評議制度，為黨員干部的選拔培養(yǎng)提供鑒別考察的依據(jù)。還可以將競爭激勵(lì)機(jī)制引入學(xué)生黨員中，通過適當(dāng)?shù)募?lì)保持學(xué)生參與黨建工作的積極性，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的黨建工作人才提供動(dòng)力。關(guān)于黨員培養(yǎng)的科學(xué)程序鏈條，主要包括信念培養(yǎng)、理論教育、能力提升、行為引導(dǎo)以及政治引導(dǎo)等方面。發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用，營造良好的黨建工作氛圍。高校作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量之一，必須全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷健全完善高校黨的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，將育人內(nèi)容融入黨建工作，將黨建思想融入育人實(shí)踐，在推動(dòng)黨建工作與思政教育的協(xié)同發(fā)展中，將育人工作做細(xì)做實(shí)、做精做深，夯實(shí)育人基礎(chǔ)，切實(shí)提高育人水平與質(zhì)量。二是創(chuàng)新方法，注重高校黨建與思政教育協(xié)同育人。高校在辦學(xué)治校過程中，黨建工作與思政教育的育人目標(biāo)一致、培養(yǎng)方法相近，具有鮮明的內(nèi)在統(tǒng)一性。因此，高校應(yīng)積極推進(jìn)黨建與思政教育協(xié)同育人工作，進(jìn)一步深化理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，做好思政教育工作的改革創(chuàng)新。黨建工作與思政教育協(xié)同育人，關(guān)鍵在于如何實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補(bǔ)，最大限度發(fā)揮育人實(shí)效。因此，高校在育人目標(biāo)下應(yīng)當(dāng)將黨建工作與思政教育視為統(tǒng)一整體，注重教育內(nèi)容和思想的有效融合，著力打造“黨建+思政”特色品牌。高?？梢远ㄆ谂e辦“黨建+思政”系列校園活動(dòng)，將黨建工作和思政育人融入辯論賽、藝術(shù)周、短視頻大賽、微電影征集等活動(dòng)中，在豐富多彩的校園活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)育人知識(shí)的深化與表達(dá)，達(dá)到內(nèi)化于心外化于行的目的。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，將“一站式”學(xué)生社區(qū)作為育人的重要場域，以黨建思政一體化為牽引，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。打造黨建活動(dòng)陣地、思政教育陣地、文化宣傳陣地，搭建學(xué)生社區(qū)“黨員服務(wù)站—黨員責(zé)任區(qū)—黨員先鋒崗”三級組織架構(gòu)，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)黨組織建設(shè)與學(xué)生成長深度融合。

（三）重視監(jiān)督管理，建立保障體系

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上。當(dāng)代大學(xué)生黨員是我黨新鮮血液和未來希望所在，因此，對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和監(jiān)督應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，始終秉持高要求、高起點(diǎn)和規(guī)范化等要求。一是強(qiáng)化貫通協(xié)同，形成監(jiān)督合力。高校建立協(xié)同工作機(jī)制，聯(lián)合專業(yè)導(dǎo)師、研學(xué)體系以及黨員干部從外部發(fā)揮管理和監(jiān)督的作用。專業(yè)導(dǎo)師和研學(xué)體系主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育、黨建工作管理與專業(yè)學(xué)習(xí)管理結(jié)合。黨員干部通過溝通教育和引導(dǎo)為提升學(xué)生黨員的思想覺悟和自我管理意識(shí)提供保障。黨員干部和黨組織也應(yīng)當(dāng)重視從自身的工作開展角度出發(fā)提高管理力度，尤其是在專業(yè)教學(xué)與黨建工作結(jié)合的背景下，黨建工作保障體系的建立不僅要考慮黨建工作開展的需求，更要從專業(yè)教育效果的提升角度進(jìn)行全面考量。通過在內(nèi)部管理制度和外部黨員選拔制度的制定兩方面入手，對相關(guān)制度進(jìn)行完善和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)同步管理的目標(biāo)，在貫通融合中持續(xù)提升監(jiān)督治理效能。二是重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，提升工作質(zhì)效。建立健全完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督新機(jī)制，黨建工作者應(yīng)利用新媒體平臺(tái)了解學(xué)生情況，將線上空間表現(xiàn)作為發(fā)展黨員、黨員監(jiān)督、黨員教育的有效依據(jù)。黨建平臺(tái)也應(yīng)成為與學(xué)生互動(dòng)交流的渠道，黨建工作者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽取意見建議，以黨建工作更好地凝聚人心、服務(wù)師生。此外，高校黨建平臺(tái)應(yīng)發(fā)揮紐帶作用，積極聯(lián)結(jié)高校思政教師和黨建工作者，為雙方開展互動(dòng)交流、發(fā)布工作動(dòng)態(tài)、制訂工作計(jì)劃、呈現(xiàn)工作進(jìn)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)一步提升育人實(shí) 效。

基金項(xiàng)目：上海市哲社課題“大數(shù)據(jù)時(shí)代民族團(tuán)結(jié)分眾教育研究”，編號：2021EKS003；上海市哲社課題“百年黨章演進(jìn)視角下黨的組織法規(guī)體系優(yōu)化路徑研究”，編號：2022EDS005；上海工程技術(shù)大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目產(chǎn)教融合協(xié)同育人專項(xiàng)“產(chǎn)教融合背景下高校工程文化育人體系構(gòu)建研究”，編號：r202331003

注釋：

①邱海鋒：《新時(shí)代黨對青年學(xué)生的政治引領(lǐng)：問題緣起、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展方向》，《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2023年第3期。

②楊煌：《新時(shí)代解決大黨獨(dú)有難題的根本途徑》，《紅旗文稿》2023年第12期。

③劉娟、張?jiān)诮稹⒐鶗源洌骸缎聲r(shí)代高?；鶎狱h建高質(zhì)量發(fā)展的路徑探討》，《學(xué)校黨建與思想教育》2023年第11期。

④劉紅麗、張鴻：《以品牌創(chuàng)建為抓手推動(dòng)高校黨建與業(yè)務(wù)融合促進(jìn)的對策思考》，《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2023年第2期。

⑤陳昊、莊偉航、高炳超：《引領(lǐng)、融合與鏈接：高校“黨建+課程思政”建設(shè)路徑探索——以H高校為例》，《河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2023年第4期。

⑥張妍、王雪超、劉麗紅：《“大思政課”視域下探析高校黨建育人的優(yōu)化路徑》，《世紀(jì)橋》2023年第2期。

作者系上海工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生工作部（處）副部（處）長、研究生工作部副部長、副教授，上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)博士研究生

（責(zé)任編輯 熊易芳）