楊曉溢 趙萌

作者簡介? ?楊曉溢，新疆財經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生；趙萌，新疆財經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師

【摘 要】融媒體時代背景下，科普類電視節(jié)目迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。本文以科普類電視節(jié)目《天山論道》為例，從內(nèi)容和形式等方面分析節(jié)目的特點，厘清節(jié)目內(nèi)容的科普傳播價值，并從用戶互動、播出平臺、媒體平臺三個方面入手，對科普類電視節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展提供新的“破圈”路徑，旨在弘揚科學(xué)精神，多方位提高科普類電視節(jié)目的傳播方式和傳播效果。

【關(guān)鍵詞】融媒體；科普；科學(xué)傳播；天山論道

科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記提出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置[1]?！睘榱诉M(jìn)一步創(chuàng)新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內(nèi)容，營造全民科普氛圍，新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會和中科院新疆生態(tài)與地理研究所主辦，新疆廣播電視臺協(xié)辦，共同打造了新疆首檔科學(xué)文化講壇類節(jié)目《天山論道》。該節(jié)目創(chuàng)辦于2020年7月，為周播節(jié)目，每期節(jié)目20分鐘，每周六21：20首播，由新疆廣播電視臺絲路視聽手機(jī)客戶端、新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會“科普新疆”微信公眾號和網(wǎng)站同步播出。節(jié)目每期邀請1名知名專家學(xué)者，以訪談加專題片的形式向公眾講述國內(nèi)外科技前沿動態(tài)，回應(yīng)公眾關(guān)切的熱點科學(xué)問題。據(jù)統(tǒng)計，截至2023年上半年，節(jié)目已制作播放100期，實現(xiàn)了良好的傳播效果。

一、《天山論道》電視節(jié)目的特點

（一）“高冷范”科技成果與“接地氣”電視語言結(jié)合

在媒體生態(tài)環(huán)境中，廣播、報紙、電視、新媒體等承擔(dān)著科學(xué)傳播的重要職責(zé)。為了將難懂的科學(xué)知識做成有溫度、有深度的科普類電視節(jié)目，《天山論道》采用“主持人訪談+專題”的形式，將科技成果與電視語言相結(jié)合，以生活中人們常見和關(guān)注的事例為出發(fā)點。在節(jié)目中，主持人多采用生活化的“提問式”方法吸引觀眾興趣、引發(fā)觀眾思考。例如，“新疆蒜有什么特點”“蒜有哪些營養(yǎng)成分”等，這些問題緊密銜接又相互連貫，從引起觀眾興趣到思考科學(xué)問題再到普及科學(xué)知識，更好地實現(xiàn)了電視節(jié)目科普傳播的目的。

為了讓觀眾更加直觀地了解科學(xué)知識，節(jié)目充分選用電視語言和豐富的媒介元素，利用數(shù)字技術(shù)等高科技手段，通過聲音影像相結(jié)合的形式，采用畫面語言、解說語言、現(xiàn)場語言和字幕語言四種形式，作用于觀眾的視覺和聽覺。通過播放VCR，由主持人和科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)觀眾一同走進(jìn)科學(xué)家們的實驗室，來到農(nóng)田牧場，踏進(jìn)深山，在鏡頭中了解科學(xué)家的真實工作環(huán)境和紛繁復(fù)雜的實驗環(huán)節(jié)，身臨其境感受科學(xué)的魅力和科普的溫度。

此外，科學(xué)家還會攜帶簡易道具親臨現(xiàn)場，講述背后晦澀難懂的技術(shù)原理，在主持人和科學(xué)家的相互交流中，一層層剝開科學(xué)知識的難點，將深奧的科學(xué)問題通俗化、簡單化。

（二）多領(lǐng)域展示科技“里子”提升新疆溫度“面子”

《天山論道》節(jié)目主要以農(nóng)業(yè)、科技、醫(yī)藥等方面內(nèi)容為切口，涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康科學(xué)、信息技術(shù)、公共應(yīng)急管理等與百姓生活息息相關(guān)的科普知識。由于新疆獨特的地理位置和豐富的農(nóng)業(yè)資源，節(jié)目多選擇從農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的內(nèi)容入手，展現(xiàn)新疆獨特的科普研究內(nèi)容。例如，在其中一期節(jié)目中，中國科學(xué)院院士康樂和他的團(tuán)隊，敢為人先，選定了其他國家都不曾涉及的聚集信息素研究，經(jīng)過團(tuán)隊反反復(fù)復(fù)的室內(nèi)和野外實驗，終于發(fā)現(xiàn)了蝗蟲聚集的奧秘——4-乙烯基苯甲醚，為世界治理蝗災(zāi)提供了中國智慧和方案。

為進(jìn)一步增強(qiáng)新疆人民健康意識，奮力推進(jìn)健康新疆建設(shè)，擴(kuò)大健康科學(xué)知識的普及范圍，展現(xiàn)新疆人民的人情味，節(jié)目在健康科學(xué)等方面的內(nèi)容也占有較大比重。例如，新疆醫(yī)科大學(xué)重癥醫(yī)學(xué)中心主任于湘友向公眾講述了團(tuán)隊以生命至上的理念救治病人，在離死亡最近、離希望最近的ICU書寫出一個個生命奇跡的感人故事。

科技工作者們用愛國情懷、學(xué)術(shù)造詣和科學(xué)視角，讓一項項科技創(chuàng)新普惠于民?！短焐秸摰馈饭?jié)目在普及科學(xué)知識的同時，潛移默化地將創(chuàng)新精神、求實精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)同精神、育人精神等科學(xué)家精神融入其中，不僅多領(lǐng)域展示了科技的“里子”，也展現(xiàn)了新疆科學(xué)家精神，提升了新疆溫度的“面子”。

（三）吹響科學(xué)“集結(jié)號”傳播本土特色文化

首先，《天山論道》以提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，力求將科學(xué)知識傳播得更遠(yuǎn)，輻射更多受眾。作為新疆首檔科學(xué)文化講壇類節(jié)目，《天山論道》節(jié)目通過新疆廣播電視臺絲路視聽手機(jī)客戶端、新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會“科普新疆”微信公眾號和網(wǎng)站進(jìn)行同步播出。根據(jù)“新榜”提供的“科普新疆”微信公眾號的活躍粉絲數(shù)量，預(yù)估粉絲數(shù)量已達(dá)2.59萬，為《天山論道》提供了一定數(shù)量的粉絲基礎(chǔ)。

其次，新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會等社會組織還會不定期組織全國科普日、公眾科學(xué)日、科學(xué)專題培訓(xùn)等國家重大科普示范活動，結(jié)合世界地球日、全民國家安全教育日等，開展形式多樣、各具特色的主題科普活動。例如，“科學(xué)與中國”新疆行、“院士講科普”進(jìn)校園、“千名院士·千場科普”等，以主旨報告的形式開展科普講座，將科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神傳播給更龐大的受眾群體，為《天山論道》提供了豐富的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容，也推動全新疆形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的濃厚氛圍。

最后，新疆憑借獨特地理位置擁有豐富的物產(chǎn)，《天山論道》緊跟新疆特色文化資源，將新疆特色文化資源進(jìn)行廣泛傳播。例如，中國工程院院士、新疆農(nóng)墾科學(xué)院研究員尹飛虎通過早期滴灌技術(shù)的引進(jìn)和改良，結(jié)合新疆本地鹽堿土壤的特點，深入淺出地科普了微灌水肥一體化節(jié)水集成技術(shù)，這項技術(shù)也進(jìn)一步促進(jìn)了國家高效節(jié)水和農(nóng)業(yè)發(fā)展。

在《天山論道》中，一個個科普知識經(jīng)過具象化、場景化、趣味化的“包裝”和“演變”，讓科學(xué)成果更多地被公眾所關(guān)注和利用，使科學(xué)思想、科學(xué)精神以“潤物細(xì)無聲”的方式真正融入公眾的生活中。

二、《天山論道》電視節(jié)目的科普傳播價值

（一）軟科學(xué)文化知識賦予節(jié)目“硬內(nèi)核”

讓科學(xué)文化知識在網(wǎng)絡(luò)上和生活中流行，離不開媒介的助推。電視作為傳統(tǒng)媒體的代表之一，憑借自身的公信力在媒介生態(tài)環(huán)境中占據(jù)重要位置。在融媒體時代，做好電視科普節(jié)目最主要的不應(yīng)是傳播應(yīng)急性、即時性的知識技能，而是與百姓相關(guān)或者相貼近的日?？破罩R。

《天山論道》節(jié)目通過農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康科學(xué)、信息技術(shù)、公共應(yīng)急管理等與百姓生活息息相關(guān)的科普知識，不僅讓公眾看到了科學(xué)家追求夢想的執(zhí)著、開拓創(chuàng)新的勇氣和鍥而不舍的毅力，體現(xiàn)出的科學(xué)家精神也激發(fā)了觀眾對科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)造的向往。例如，新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院糧食作物研究所研究員、小麥育種專家吳新元四十年如一日堅持在地里培育小麥品種，展現(xiàn)了科學(xué)家們深耕土地，耐住寂寞，只為“飯碗要端在自己手里”的初心和使命。

《天山論道》借用科學(xué)技術(shù)自身的實力賦予科普類電視節(jié)目內(nèi)容“硬內(nèi)核”，用電視融媒體傳播的軟實力給科學(xué)知識插上飛翔的“翅膀”，將科普還原為大眾本色，在科普的道路上不斷探索和創(chuàng)新，用心用情打造駐留人心的新疆本土科普精品節(jié)目，讓講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)成為新的社會風(fēng)尚。

（二）媒體引領(lǐng)科學(xué)傳播，打造文化“硬翅膀”

在國內(nèi)，最早使用科學(xué)傳播這個概念的是翟杰全教授。他在1990年發(fā)表題為《科學(xué)傳播學(xué)：一個亟待開拓的研究領(lǐng)域》的文章，提出科學(xué)傳播是指科學(xué)資料、科學(xué)知識、科學(xué)情報的交流、傳播和共享活動。同時，吳國盛教授認(rèn)為，“科學(xué)傳播”就是把“傳播”的理念引入對“科學(xué)”的理解之中，用“傳播”的態(tài)度看待科學(xué)、對待科學(xué)[2]。科學(xué)的“傳播”化，表明“多元、平等、開放互動”的現(xiàn)代觀念已經(jīng)或正在進(jìn)入科學(xué)事業(yè)中，進(jìn)入科學(xué)與社會的關(guān)系中。

在21世紀(jì)初，劉兵、劉華杰等學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)科學(xué)普及階段主要是以政府為主體，自上而下地向沒有掌握科學(xué)知識的人群單向傳播科學(xué)知識的過程。[3][4]社會的發(fā)展尤其是新媒體的普及，為科普帶來了新的平臺和方式，如周榮庭等學(xué)者根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體的雙向、互動、參與的特征提出“參與式科普”的概念，并討論了參與式科普的內(nèi)涵、特點以及對傳統(tǒng)科普的影響。[5]

“參與式”科普的出現(xiàn)，使科學(xué)傳播利用“傳播”的機(jī)制實現(xiàn)“科學(xué)”內(nèi)容的傳播過程[6]。在融媒體時代，科學(xué)傳播既可以通過融媒體手段提高公眾對科學(xué)議題的關(guān)注度，又能幫助公眾直接參與并感知關(guān)于科學(xué)傳播更廣泛的議題。

在媒體的帶領(lǐng)下，借助電視等媒介傳播科普知識，其最終目的就是更好地展現(xiàn)科學(xué)價值，促進(jìn)科學(xué)文化的廣泛傳播。例如，“神奇的大蒜”“土壤究竟‘土不土”“棉花與新疆棉花產(chǎn)業(yè)”等內(nèi)容，始終與受眾的日常生活息息相關(guān)，采用科普日常生活知識的方式激發(fā)受眾興趣，協(xié)同受眾共同參與到科學(xué)傳播當(dāng)中，也助推了新疆的本土特色文化的發(fā)展，引發(fā)更多受眾的情感共鳴。

（三）打造科學(xué)“全民偶像”，推動科學(xué)全民化

2022年8月16日公布的《“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》提出，要大力弘揚科學(xué)精神和科學(xué)家精神。科學(xué)精神是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大力量，其內(nèi)涵就是在繼承、懷疑、批評的態(tài)度上，尊重已有的知識，倡導(dǎo)理性。在科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，又加上了“家”，即科學(xué)家精神，既是科學(xué)和人文交叉融合的一種體現(xiàn)，也是對科學(xué)精神的另一種延續(xù)。

科普工作者作為聯(lián)系大眾和科技工作者的橋梁，媒體應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注，來更好地打造屬于科學(xué)的“全民偶像”，讓科普工作者從幕后走上臺前，把科學(xué)精神和科學(xué)家精神融入創(chuàng)新實踐中，在全社會形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍。

在《天山論道》電視節(jié)目中，各個領(lǐng)域的科普專家?guī)е约旱膶I(yè)知識做客演播廳，從幾十年辛勤努力的幕后走上臺前向觀眾進(jìn)行科普。將鏡頭對準(zhǔn)科學(xué)家，在主持人的引導(dǎo)下，他們不僅講出各個領(lǐng)域的專業(yè)知識，也講出幾十年如一日潛心研究的漫長歷程和最終為社會帶來的科技成果，讓公眾更加相信理性、相信科學(xué)、尊重科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)。

大力弘揚科學(xué)精神，不能只是停在口頭上，要潛移默化地走進(jìn)人們心中。在弘揚科學(xué)精神的同時，離不開大力弘揚科學(xué)家精神，讓公眾從內(nèi)心自然而然地接受科學(xué)精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的鉆研精神，把科學(xué)家視作偶像，才能更好地建設(shè)科技強(qiáng)國，走上科技興國、科技強(qiáng)國的康莊大道。

三、科普類電視節(jié)目傳播的“破圈”路徑

（一）因勢而為，重視用戶互動意識

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.76億人。手機(jī)網(wǎng)民群體規(guī)模不斷增大，為科普知識的傳播提供了更便捷的渠道和更廣泛的受眾基礎(chǔ)，科普短視頻的創(chuàng)作既順應(yīng)了時代潮流，也符合當(dāng)下受眾的媒介使用習(xí)慣。

將已播放的電視節(jié)目進(jìn)行拆分，制作出一批精良的科普短視頻，不僅具有可看性強(qiáng)的特點，還能夠以較低的成本對電視內(nèi)容進(jìn)行二次創(chuàng)作。利用制作精良的電視節(jié)目，通過短視頻形式與受眾進(jìn)行互動，以生動形象的方式來展現(xiàn)科普內(nèi)容的趣味性，更好地滿足受眾對科普知識的需求。

電視節(jié)目的播出時間也是影響觀看率的重要因素之一。作為科普類的電視節(jié)目，具備彈性時間的特點，應(yīng)進(jìn)一步掌握用戶的收視興趣及習(xí)慣，充分考慮節(jié)目的播出時間。此外，科普類電視節(jié)目可以通過制作配套的科普短視頻來不斷強(qiáng)化傳播內(nèi)容，彌補(bǔ)電視節(jié)目傳播時間固定的不足，實現(xiàn)科普知識內(nèi)容的持續(xù)性更新?？破斩桃曨l在滿足用戶需求的同時，還要注意內(nèi)容的持續(xù)性輸出，及時更新科普短視頻內(nèi)容，并且選擇固定的視頻發(fā)布時間，形成特定發(fā)布時間點，這樣才能更好地達(dá)到傳播效果，獲得更多用戶的關(guān)注。

（二）開辟新路，拓寬節(jié)目播出平臺

融媒體時代給科普類電視節(jié)目的傳播帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，使科普知識在生產(chǎn)、傳播、分發(fā)等方面都取得了創(chuàng)新突破。在此背景下，科普傳播可利用5G、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)手段，融合多種媒體形態(tài)，借助大數(shù)據(jù)、云計算等分析方式，與受眾形成雙向互動的傳播模式，既擴(kuò)大科普傳播的范圍，也提高科普傳播的效果。

2021年6月25日國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提到，要以堅持協(xié)同推進(jìn)為原則，“各級政府強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、投入保障，激發(fā)高校、科研院所、企業(yè)、基層組織、科學(xué)共同體、社會團(tuán)體等多元主體活力，激發(fā)全民參與積極性，構(gòu)建政府、社會、市場等協(xié)同推進(jìn)的社會化科普大格局”[7]。因此，科普類的電視節(jié)目可與社會組織相互協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，通過打造科普講座、科普直播、科普競賽等方式進(jìn)行科普知識傳播，擴(kuò)大科學(xué)知識的傳播范圍，發(fā)揮科普類電視節(jié)目科普傳播的主體性作用，順應(yīng)融媒體背景下科普傳播的特點，使科普電視節(jié)目繼續(xù)發(fā)揮科普傳播的指導(dǎo)性作用。

同時，還可以探索新的科普傳播形式和網(wǎng)絡(luò)傳播途徑，運用群眾喜聞樂見的傳播模式進(jìn)行科普知識的傳播。結(jié)合知乎、嗶哩嗶哩、快手、抖音、微信視頻號等新媒體平臺特點，制作既有記憶點又能迎合受眾興趣愛好的短視頻、圖文海報、H5等內(nèi)容，讓科普知識的傳播形態(tài)更加多樣化。通過拓展科普傳播的信息渠道，充分利用電視、微信、短視頻、視頻號等傳播載體，構(gòu)建種類繁多的融媒體科普傳播矩陣，實現(xiàn)科普內(nèi)容的多方位推送，為科普類電視節(jié)目的傳播開辟新的路徑。

（三）順勢而為，融入科普時代浪潮

科學(xué)傳播與國家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相連，與公民的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神也關(guān)系密切。在當(dāng)今時代，人類正處于第四次科技革命浪潮中，科學(xué)技術(shù)對人類社會的影響巨大。

科普類電視節(jié)目具有科學(xué)傳播的主體性作用，作為傳播主體，科普類電視節(jié)目也發(fā)揮著科普傳播的指導(dǎo)性作用?！丁笆奈濉眹铱茖W(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》明確了“十四五”期間重點實施的六項任務(wù)[8]，其中，就包括強(qiáng)化新時代科普工作價值引領(lǐng)功能，也揭示出科普類電視節(jié)目存在的必要性?？破疹愲娨暪?jié)目作為科普傳播的發(fā)聲通道，對科普工作具有重要的引領(lǐng)作用，不僅有助于打破信息壁壘，能夠讓更多的人了解科技對日常生活和社會發(fā)展的影響，而且對于推動科學(xué)技術(shù)普及和提升全民科學(xué)素養(yǎng)也具有重要作用。

在“十四五”期間重點實施的六項任務(wù)中，還有一項是為推動科普工作全面發(fā)展，開展科普交流與合作。表明只有系統(tǒng)掌握各媒體平臺的特點，形成多種傳播渠道合力，立足于科普知識本身，實現(xiàn)多種渠道傳播，才能夠更好地創(chuàng)新科普類知識的傳播。根據(jù)各媒體平臺的側(cè)重點，實現(xiàn)各媒體平臺科普內(nèi)容相互補(bǔ)充的局面，從而形成有效的科普傳播途徑，贏得更多受眾對科普知識的渴望和關(guān)注。

四、結(jié)語

科普類電視節(jié)目的發(fā)展不僅僅是電視傳播問題、科普問題，而且是值得多方合力共同商討促進(jìn)社會發(fā)展的全局性問題。挖掘科學(xué)傳播的價值底蘊，不僅是傳播科學(xué)知識，而且是融入中國特色社會主義主流價值觀，更好地用科普講好中國式現(xiàn)代化故事。當(dāng)下，應(yīng)結(jié)合融媒體時代的背景，對科普類電視節(jié)目的特點和價值進(jìn)行再認(rèn)識，積極探索各媒介的優(yōu)勢，加大對科普類電視節(jié)目的產(chǎn)出。因勢而為，制作出一批批精良的科普短視頻；加強(qiáng)用戶互動，拓展多樣化的傳播渠道；加強(qiáng)互動形成合力，不斷提高科普類電視節(jié)目的傳播效果?？偠灾?，就是要培養(yǎng)公民養(yǎng)成理性的、科學(xué)的思維習(xí)慣，打造全民講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的文化氛圍，讓科學(xué)精神成為社會的新風(fēng)尚。潮

參考文獻(xiàn)

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[2]吳國盛.當(dāng)代中國的科學(xué)傳播[J].自然辯證法通訊，2016（2）：1-6.

[3]劉兵，侯強(qiáng).國內(nèi)科學(xué)傳播研究：理論與問題[J].自然辯證法研究，2004（5）：80-85.

[4]劉華杰.論科學(xué)傳播系統(tǒng)的“第四主體”[J].科學(xué)與社會，2011，1（4）：106-111.

[5]周榮庭，何登健，管華驥.參與式科普：一種全新的網(wǎng)絡(luò)科普樣式[J].科普研究，2011（1）：11-14.

[6]白宇，李薇.媒體融合時代科學(xué)傳播的困境及發(fā)展路徑研究[J].科學(xué)傳播與科學(xué)教育，2022（1）：105-116.

[7]國務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）的通知[EB/OL].（2021-06-25）.https：//www.gov.cn/zhengce/content/2021-06/25/content_5620813.htm.

[8]“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃[J].中國科技獎勵，2022（10）：13-18.