文/深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校 曾欽泉 劉 影 楊 芳

一、明確校園精神文化育人體系的內(nèi)涵

（一）學(xué)校精神的樹(shù)立

學(xué)校精神是學(xué)校的靈魂，是指引師生成長(zhǎng)的方向。深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“龍崗職?！保┕膭?lì)師生在學(xué)習(xí)生活中要有堅(jiān)韌不拔、追求卓越的精神，踐行“精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。學(xué)校致力于培育師生身上能“隨身攜帶”的、能適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的能力和素養(yǎng)。弘揚(yáng)這樣的學(xué)校精神，有助于全校師生在困難面前能夠形成積極向上的凝聚力和向心力。

（二）辦學(xué)理念的確立

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)要求。學(xué)校在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，深度融合產(chǎn)業(yè)需求和人才培養(yǎng)方案，把產(chǎn)業(yè)需求和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。

職業(yè)教育不僅要提升學(xué)生的技能水平，更要促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展。龍崗職校構(gòu)建“人文、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、體育”五位一體的課程體系，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。不僅開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，更要以校園文化培育學(xué)生多元發(fā)展。通過(guò)社團(tuán)文化、主題教育活動(dòng)來(lái)實(shí)施特色項(xiàng)目，從而幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。

（三）一訓(xùn)三風(fēng)的內(nèi)涵

“責(zé)任立身，技能立業(yè)”是學(xué)校校訓(xùn)。責(zé)任是“德”的集中體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任是對(duì)師生最基本、最有效的要求。強(qiáng)調(diào)“責(zé)任立身”，讓師生牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。技能是“才”的具體要求，以技立業(yè)是師生立足社會(huì)的主要途徑。技能是教師謀生之基，是學(xué)生安身立命之本。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的技能和提升教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，讓畢業(yè)生成為符合社會(huì)需要、能勝任職業(yè)崗位的德才兼?zhèn)?、知行合一的高素質(zhì)技能人才?！柏?zé)任立身，技能立業(yè)”蘊(yùn)含“知行合一”的教育思想和人文精神。

努力打造“風(fēng)清氣正，和諧共進(jìn)”的校風(fēng)?！帮L(fēng)清氣正”是指講道德、顧大局、淡名利、重操守、嚴(yán)次序、不謀私、多奉獻(xiàn)。學(xué)校營(yíng)造“風(fēng)清氣正”的育人環(huán)境，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。“和諧共進(jìn)”即統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、合作，共同進(jìn)步，共同發(fā)展，強(qiáng)調(diào)師生之間、家校之間、校企之間的關(guān)系融洽，配合適當(dāng)，團(tuán)結(jié)合作，達(dá)成多方共贏。

確立“敬業(yè)、專業(yè)、樂(lè)業(yè)”的教風(fēng)。敬業(yè)即責(zé)任心，對(duì)工作專心致志；樂(lè)業(yè)即風(fēng)趣，不僅愿意去做某件事情而且能從中得到樂(lè)趣；專業(yè)即以教書(shū)育人為主要職責(zé)、具有獨(dú)特知識(shí)和能力要求以及專門條件。教師要有責(zé)任心，且具備專業(yè)教學(xué)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)教學(xué)水平，熟練掌握教育教學(xué)規(guī)律，注重在研究的狀態(tài)下開(kāi)展教學(xué)。

打造“自信、自律、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)。自信是指自己相信自己，有了自信才充滿動(dòng)力和勇氣，這是一個(gè)人取得成功必須要具備的一項(xiàng)心理特質(zhì)；自律是指在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自愿地遵循法式，拿它來(lái)約束自己的一言一行；自強(qiáng)是指自己努力朝上，自我鞭策，勵(lì)精圖治，不斷提升和完善自己。自強(qiáng)是一個(gè)人健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和掌握技能的過(guò)程中具備“三自”品質(zhì)，為自己的美好人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成就自己未來(lái)的幸福生活。

二、精神文化育人體系的實(shí)踐

（一）實(shí)施主體

文化育人體系的實(shí)施主體指一切文化育人活動(dòng)的引導(dǎo)者、實(shí)踐者，既可以是學(xué)校管理者，也可以是教師，還包括學(xué)校后勤工作人員等。他們?cè)趯W(xué)生的思想成長(zhǎng)發(fā)展中發(fā)揮著價(jià)值引導(dǎo)的作用。

（二）實(shí)施載體

龍崗職校將精神文化滲透在學(xué)校的方方面面，把?；铡⑿８?、校訓(xùn)等融入建筑布置、景觀設(shè)計(jì)和課程教學(xué)。除此之外，校內(nèi)使用的各種辦公物品、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)等均圍繞學(xué)校精神文化進(jìn)行一體設(shè)計(jì)，讓精神文化通過(guò)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，隨處可見(jiàn)。

（三）實(shí)施途徑

為了更好地貫徹學(xué)校精神文化，龍崗職校實(shí)行“教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展并行，文化素養(yǎng)與職業(yè)技能并舉，職教高考與技能競(jìng)賽并重”的發(fā)展戰(zhàn)略。教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，既是對(duì)師生關(guān)系的一種尊重和信任，同時(shí)也是自我發(fā)展的一種卓有成效的路徑。文化素養(yǎng)與職業(yè)技能并舉體現(xiàn)了堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，科學(xué)培養(yǎng)人才，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。職教高考與技能競(jìng)賽并重，盡力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為高等院校輸送更加優(yōu)質(zhì)的生源。

1.精神入心，以多種形式宣傳學(xué)校精神文化。學(xué)校利用教職工大會(huì)、新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)等場(chǎng)合向教職員工宣講辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略等辦學(xué)思想體系，通過(guò)“我對(duì)校徽（校訓(xùn)、校歌）的認(rèn)識(shí)”“識(shí)?；铡⒊８琛钡然顒?dòng)以及唱校歌、講校訓(xùn)等方式，讓師生理解學(xué)校精神文化的內(nèi)涵。同時(shí)，充分發(fā)揮“國(guó)旗下講話”的育人作用，對(duì)師生進(jìn)行精神文化教育。

2.塑造行為，在行為上踐行學(xué)校精神文化。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，開(kāi)設(shè)多種形式的課程，如思想政治理論課、職業(yè)道德素質(zhì)課、心理健康教育課等，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀和行為方式。結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展大型活動(dòng)，如學(xué)校精神文化育人系列主題班會(huì)；在職業(yè)教育活動(dòng)周期間開(kāi)展精神文化知識(shí)競(jìng)賽、一訓(xùn)三風(fēng)文藝匯演；在主題教育活動(dòng)中舉行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和學(xué)校精神文化演講比賽；在勞動(dòng)周期間開(kāi)設(shè)專題講座、工匠講堂；在五四青年節(jié)開(kāi)展志愿服務(wù)等，幫助學(xué)生將學(xué)校精神落實(shí)到生活的方方面面，在各類活動(dòng)中踐行學(xué)校精神文化。

3.養(yǎng)成習(xí)慣，將學(xué)校精神文化融入到職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練中。學(xué)校以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，不僅重視學(xué)生的課堂教育，還將職業(yè)素養(yǎng)融入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，并通過(guò)各類文化藝術(shù)課程來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試、體驗(yàn)，鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽和實(shí)踐項(xiàng)目，為其提供展示自我才能的機(jī)會(huì)，并給予他們相關(guān)的指導(dǎo)和支持。通過(guò)在課堂、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、活動(dòng)中不斷地踐行學(xué)校精神，最終使得學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣，得以在今后的工作和生活中得以傳承。