金豐改

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化；教育意義；班主任；情感教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0079-01

從事班主任工作的二十余年中，我一直秉承“情感教育是基礎(chǔ)，只有以情動(dòng)人，以理服人，班級(jí)教育才能情通而理達(dá)”，尤其是對(duì)于一些“特殊”學(xué)生，我會(huì)特別注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，甚至更“偏愛(ài)”他們。因?yàn)槲疑钚牛航柚鷮W(xué)生的閃光點(diǎn)是轉(zhuǎn)化學(xué)生的最近通道……

班里曾有一位叫馮靜的女生，因?yàn)楹芘郑瑢W(xué)們都喊她“小胖墩”“小企鵝”，也不愿意和她玩。她因此變得很自卑，郁郁寡歡，成績(jī)自然也不佳。于是，我暗下決心要改變其現(xiàn)狀，思考后決定對(duì)其采取“三步走”幫扶計(jì)劃：第一步，多接觸，拉關(guān)系。下課了，我就拉著馮靜一起站在操場(chǎng)上聊天，邊說(shuō)邊時(shí)不時(shí)地給她整理一下裙子上的蝴蝶結(jié)，捋一捋她額前的頭發(fā)。沒(méi)多久，我發(fā)現(xiàn)她由最開(kāi)始緊張得手心冒汗，到后來(lái)因“受寵”而滿眼感激。再到后來(lái)，她主動(dòng)來(lái)到我身邊，雖然不說(shuō)話，但能感覺(jué)到她已經(jīng)信任我了。第二步，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，廣而告之。通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我了解到馮靜酷愛(ài)舞蹈，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺不可思議的，她這么胖能跳舞嗎？穩(wěn)妥起見(jiàn)，在辦公室沒(méi)人時(shí)，我邀請(qǐng)她展示一下。

馮靜此時(shí)十分自信，隨著音樂(lè)聲起，開(kāi)始翩翩起舞……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：靈動(dòng)的眼神，靈活的腰肢，輕盈的舞步，這是我認(rèn)識(shí)的馮靜嗎！之后，我專門(mén)在班里組織了一次才藝表演活動(dòng)。如我所料，全班同學(xué)被馮靜的舞蹈震驚到了，全班起立鼓掌叫好。此后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們雖和她接觸不多，但至少不再排斥她，也沒(méi)人再喊她的外號(hào)了。我覺(jué)得火候已到，便實(shí)施第三步：委以重任。我在班里成立了課外興趣小組，當(dāng)我得知馮靜是捏橡皮泥高手時(shí)，便讓她展示了一下——各色橡皮泥經(jīng)過(guò)她的小胖手一捏，小動(dòng)物們就惟妙惟肖地呈現(xiàn)在大家面前。果不其然，同學(xué)們很快就被馮靜的手藝折服，一個(gè)個(gè)成了馮靜的小粉絲。于是，手工小組組長(zhǎng)由馮靜擔(dān)任，實(shí)至名歸。

“三步走”幫扶計(jì)劃順利實(shí)施，馮靜同學(xué)也逐漸陽(yáng)光開(kāi)朗了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

我很慶幸自己第一時(shí)間出現(xiàn)在馮靜同學(xué)的身邊，不著痕跡地把這些可能出現(xiàn)的負(fù)面影響扼殺在搖籃中。通過(guò)這件事，我也更加深信：給學(xué)生的愛(ài)只有發(fā)自內(nèi)心，才會(huì)讓他們感受到，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要去“偏愛(ài)”，并且更要刻意捕捉和發(fā)現(xiàn)“丑小鴨”的閃光點(diǎn)，加以贊揚(yáng)，引導(dǎo)、激勵(lì)他們?nèi)?zhēng)取更大的勝利或成功，以滿足他們追求自尊和實(shí)現(xiàn)自我的心理需要。

擁抱孩子，毫不保留地表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。孩子上學(xué)前，給孩子一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)；放學(xué)回家，給孩子一個(gè)擁抱，表?yè)P(yáng)孩子一天的努力；睡覺(jué)前給孩子一個(gè)擁抱，和孩子一起期盼明天會(huì)更加美好；孩子委屈時(shí)給他一個(gè)擁抱，告訴他你理解他的難過(guò)；孩子高興時(shí)給他一個(gè)擁抱，告訴孩子你最高興的事兒就是看到他高興……

被我轉(zhuǎn)化的學(xué)生已經(jīng)不知道有多少了，特別值得欣慰的是，在轉(zhuǎn)化這些孩子的過(guò)程中，我所教的其他孩子和我自己的孩子同時(shí)也是受益者。這大概就是教育的意義！