張海燕?甘晨霖

關(guān)鍵詞：校園欺凌；小學(xué)生；自我防護(hù)

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）99-0025-04

【創(chuàng)作理念】

本劇以校園欺凌為背景，旨在通過各種藝術(shù)手法引導(dǎo)觀眾關(guān)注這一問題，提高師生和家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，傳遞勇敢、正義和關(guān)愛的價(jià)值觀。突出以下理念：

1.真實(shí)反映校園生活：劇本以現(xiàn)實(shí)生活中的校園欺凌案例為原型，真實(shí)地展現(xiàn)了校園欺凌的發(fā)生和演變過程，讓觀眾能夠感同身受，更加關(guān)注這一問題。

2.突出心理健康教育：通過劇情的推進(jìn)，展現(xiàn)了角色在心理上產(chǎn)生的變化，暴露被欺凌者的心靈創(chuàng)傷，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，引導(dǎo)師生關(guān)注心理健康。

3.倡導(dǎo)勇敢說“不”：劇本圍繞主人公勇敢抵抗校園欺凌的過程展開，傳遞出勇敢、正義和關(guān)愛的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)欺凌時(shí)勇敢站出來，大聲說“不”。

【劇情簡(jiǎn)介】

性格內(nèi)斂、單純善良的五年級(jí)學(xué)生李小勇因?yàn)槿鄙倥笥眩e(cuò)把經(jīng)常找他要錢的張開元當(dāng)成好朋友，對(duì)他提出的不合理要求不知道怎么拒絕，這讓他內(nèi)心很是痛苦。一次偶然的機(jī)會(huì)，李小勇來到了一間愿望商店，變成了班里的班長(zhǎng)。原本以為做了班長(zhǎng)就能擺脫被欺負(fù)的命運(yùn)……李小勇卻發(fā)現(xiàn)事情和自己想的不一樣，最終他明白，其實(shí)只要勇敢地說出來，事情就會(huì)向好的方向發(fā)展。

【主要人物】

李小勇：五年級(jí)學(xué)生，性格內(nèi)斂、單純善良，不知道怎么和別人交朋友。

王旭陽：班長(zhǎng)，正直勇敢，是李小勇崇拜的對(duì)象。

張開元：調(diào)皮愛鬧，以欺負(fù)別人為樂。

周老師：班主任。

小夏、小程：張開元的好朋友。

白天使：李小勇內(nèi)心勇敢的一面。

黑惡魔：李小勇內(nèi)心膽怯的一面。

同學(xué)A、B、C、D：班里的同學(xué)。

商店老板：愿望商店的主人。

【心理劇技術(shù)】

獨(dú)白、旁白、角色扮演。

第一幕 教室風(fēng)波

（畫外音）課間時(shí)候，大家坐在教室里聊天。小夏走到李小勇旁邊，敲了敲李小勇的桌子。

小夏：喂，李小勇，晚上我們想去門口吃小吃，但是我們都沒帶錢，你看……

李小勇：可是……我……

小程：哎喲！不是說我們是好朋友嘛？好朋友連一頓小吃都不能請(qǐng)我們吃嗎？

李小勇低下頭沒有說話，張開元走過來把手放到李小勇肩上。

張開元：這一次就算你請(qǐng)客，下次我們請(qǐng)回來好吧？

李小勇：（身體一僵，心里想抗拒但是不知道怎么開口，猶豫片刻）好吧……

張開元：這還差不多！

張開元正想繼續(xù)說話，這時(shí)上課鈴響了起來。

王旭陽：張開元，上課了，你趕緊回自己位置上去！

旁白：張開元看了王旭陽一眼，回到了自己座位上。

李小勇：王旭陽真的好厲害……我好想成為和他一樣的人……

（畫外音）轉(zhuǎn)眼間到了放學(xué)的時(shí)間，班上的同學(xué)陸續(xù)離開，李小勇這才開始收拾書包，這時(shí)張開元走了過來。

張開元：小勇，你真聽話，還真等著我們一起走呢，對(duì)了，這是我們?nèi)齻€(gè)的數(shù)學(xué)作業(yè)，你幫我們一起寫了吧！

李小勇：可是……

張開元：可是什么呀！我們不是朋友嗎？

李小勇：萬一被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦……

小夏：你怕什么啊李小勇！你不說，我們不說，老師怎么會(huì)知道呢？

小程：對(duì)??！李小勇你爸爸媽媽給你起名字的時(shí)候怎么想的呀，叫你小勇，我看你一點(diǎn)都不勇敢，要不以后叫你李膽小吧！

張開元：哈哈哈，李膽??！真有你的小程！

旁白：在他們的哄笑聲中，小勇低下頭，手緊緊地攥著書包帶子。

張開元：?jiǎn)?，說你兩句，你不會(huì)生氣了吧？小勇，我們和你開玩笑呢！

李小勇：沒有……我沒有生氣。

旁白：其實(shí)李小勇心里是很生氣的，但是他不敢表達(dá)出來。

張開元：那就好！我就知道你沒這么小氣，來，作業(yè)交給你了！我們就先走了！

小程：（回頭做了個(gè)鬼臉）再見啦！李膽??！

兩人笑著離開了。

旁白：李小勇站在原地沒有動(dòng)，片刻后，他深吸了一口氣，繼續(xù)收拾桌子上的東西，在拿起一本書的時(shí)候，一張紙條掉了下來。

李小勇：（撿起紙條）這是什么……好像是王旭陽寫的。

王旭陽：（畫外音）小勇，如果你需要幫助，可以私下和我說。

李小勇把紙條疊好攥在手里。

李小勇：如果我能像王旭陽一樣當(dāng)班長(zhǎng)，張開元他們就不會(huì)這樣對(duì)我了吧……

第二幕 愿望商店

燈亮，李小勇從凳子上站起來，打量著這個(gè)陌生的地方。

李小勇：這是哪里……我怎么會(huì)在這個(gè)地方？

商店老板：這里是愿望商店，歡迎光臨！

李小勇：啊，你是誰，你怎么會(huì)在這里，愿望商店又是什么地方？

商店老板：我是愿望商店的老板，顧名思義，我這里出售的是愿望，你有什么愿望嗎？

李小勇：我的愿望……我想變成王旭陽那樣的人！這樣就可以有很多好朋友了！

商店老板：哦？能再具體一點(diǎn)嗎？你是想像王旭陽一樣成為班里的班長(zhǎng)，還是想和他有一樣的性格呢？

李小勇：我……我想做班長(zhǎng)！我覺得就是因?yàn)橥跣耜柺前嚅L(zhǎng)，所以大家才會(huì)對(duì)他多關(guān)注一點(diǎn)，如果我做了班長(zhǎng)，大家肯定也會(huì)多關(guān)注我的。

商店老板：我可以實(shí)現(xiàn)你的愿望，但是你要用你的勇氣來換。

李小勇：勇氣？

商店老板：對(duì)，勇氣，也就是說，從我這里出去以后，你就會(huì)變成班里的班長(zhǎng)，但是作為交換，你的勇氣會(huì)被我拿走。

李小勇：（猶豫了一下，但還是下定決心）反正我也沒有勇氣，你拿走吧！

商店老板：好的，交易已成，祝你好運(yùn)！

燈滅。

燈亮，場(chǎng)景一轉(zhuǎn)來到了教室，李小勇像往常一樣低著頭走進(jìn)教室。

同學(xué)A、B：（迎面和李小勇對(duì)上）班長(zhǎng)早上好！

李小勇：（愣了片刻，小聲）早……早啊。

旁白：李小勇對(duì)于大家打招呼是很意外的，比較不習(xí)慣，但是同時(shí)也是欣喜的。

同學(xué)C、D：班長(zhǎng)好！

旁白：在一聲聲班長(zhǎng)好中，李小勇走到了自己位置上坐下，這時(shí)周老師走了進(jìn)來。

周老師：班長(zhǎng)，你出來一下。

旁白：李小勇坐在原地沒有動(dòng)，他扭頭看了看，發(fā)現(xiàn)大家都看著自己，他還沒有習(xí)慣他班長(zhǎng)的新身份，所以還不知道老師是叫他。

同學(xué)C：（從后面碰了李小勇一下）班長(zhǎng)，你干嘛呢，老師叫你呢！

李小勇：叫我……？

李小勇猶豫著出了教室，去了老師辦公室。

周老師：小勇，我聽說張開元他們?cè)诎嗬锲圬?fù)同學(xué)，你知道這件事嗎？

李小勇：（怯懦地）啊……我……我不知道。

周老師：你不知道？那行吧，你回去吧。（頓了一下）小勇，你看你現(xiàn)在的這個(gè)樣子，怎么做一個(gè)合格的班長(zhǎng)呢，其實(shí)你各方面都挺好的，要是再多一點(diǎn)勇氣就好了……（看著小勇，嘆了口氣）行了，回教室吧。

旁白：李小勇轉(zhuǎn)身向教室走去，在門口停了下來，還沒有進(jìn)門，就聽到大家說的這些不好的話，感覺很難受，不知道怎么辦才好。

同學(xué)A、B：哎，你們說那個(gè)李小勇怎么當(dāng)上班長(zhǎng)的??？他看起來膽子好小。

同學(xué)C、D：是啊，要我們說，咱班就應(yīng)該讓王旭陽來當(dāng)班長(zhǎng)。

王旭陽：別這么說，我覺得小勇挺好的，他再勇敢一點(diǎn)就好了。

全場(chǎng)定格，燈滅。

李小勇：雖然當(dāng)了班長(zhǎng)之后大家都和我打招呼……但是，但是怎么還是和我想象的不太一樣呢……

第三幕 走廊相逢

（燈亮，小勇向教室反方向走去，迎面撞上了張開元他們）

張開元：?jiǎn)?，這不是班長(zhǎng)嘛！

李小勇：（后退一步）你們要干嘛？

小程：（把手搭到李小勇肩上）班長(zhǎng)，借我們點(diǎn)錢吧。

李小勇：（想說不，但是無論如何都說不出來）我……

張開元：李膽小，就算你做了班長(zhǎng)又怎么樣？

小夏：李膽?。∧阍趺催€是這么膽小?。?/p>

在他們的哄笑聲中，燈滅。

李小勇：（畫外音）怎么會(huì)這樣，我以為我做了班長(zhǎng)就會(huì)不一樣……

燈亮，李小勇又來到了愿望商店。

李小勇：我怎么又在這里……是你！

商店老板：歡迎再次回到愿望商店，客人可還滿意？

李小勇：我……我……

商店老板：看來愿望實(shí)現(xiàn)的不太好呢，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，要么你可以繼續(xù)做班長(zhǎng)，要么我就把你的勇氣還給你，但是你還是會(huì)和以前一樣，你怎么選呢？

這時(shí)白天使和黑惡魔走上臺(tái)站在了李小勇左右。

黑惡魔：李小勇，你在猶豫什么呢？當(dāng)班長(zhǎng)之前有同學(xué)和你打招呼嗎？況且你本來就是一個(gè)沒有勇氣的人，要勇氣有什么用呢？

白天使：不，小勇，不是他說的那樣！其實(shí)你本來是有勇氣的！

黑惡魔：你哪里有勇氣？李小勇，張開元他們笑你的話，你都沒有聽見嗎？你就是沒有勇氣！

白天使：小勇，真的不是他說的那樣！其實(shí)你是想說“不”的，不是嗎？不過你用自己的勇氣交換了班長(zhǎng)這個(gè)位置，所以才沒有說出口！

黑惡魔：交換根本不是重點(diǎn)！就算沒有這個(gè)交換，李小勇你也不敢說“不”！

白天使：別聽他的！小勇，你真的是一個(gè)有勇氣的人！很多次面對(duì)張開元他們，你都想說“不”，但是你就是欠缺了一點(diǎn)開口的勇氣！為什么不試試呢？小勇！

黑惡魔：說“不”又有什么用！說了他們就會(huì)聽嗎？

白天使：可是你連說都不敢說出來，又怎么知道他們會(huì)不會(huì)聽呢？小勇！你想一直被叫李膽小嗎？你真的想做一個(gè)膽小的人嗎？

黑惡魔：李膽??！你要是連班長(zhǎng)都不當(dāng)，可就連給你打招呼的人都沒有了哦。

白天使：不，小勇，他們只是因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)才給你打招呼的！這樣真的是你想要的嗎？

黑惡魔：聽我的！選當(dāng)班長(zhǎng)！

白天使：不要聽他的！

李小勇被兩個(gè)人吵得頭疼，他甩開了二人的手。

李小勇：你們都別說了！我自己選！

（畫外音）媽媽：小勇啊，爸爸媽媽給你起這個(gè)名字，就是希望你能勇敢一點(diǎn)，勇敢做自己想做的事情，爸爸媽媽會(huì)一直支持你的！

周老師：其實(shí)你各方面都挺好的，要是再多一點(diǎn)勇氣就好了。

王旭陽：我覺得小勇挺好的，他再勇敢一點(diǎn)就好了。

李小勇：再勇敢一點(diǎn)……嗎？（轉(zhuǎn)頭看向商店老板）我……雖然當(dāng)班長(zhǎng)之后大家都主動(dòng)和我打招呼，可是他們都沒有叫我的名字……我覺得這不是我想要的！所以，我選擇我的勇氣！

商店老板：現(xiàn)在你將回到原來的生活。

第四幕 校園勇者

李小勇走上臺(tái)，迎面又遇上了張開元。

張開元：早啊，李膽??！今天帶錢了嗎？

旁白：李小勇站在原地，內(nèi)心掙扎，手握拳，沒有說話。

小夏：怎么了，李膽小？不是說我們是朋友嘛？

小程：哎呀，你怎么還不說話了呀？

李小勇：（低下頭，小聲但堅(jiān)定）我……我不想和你們做朋友了！

張開元：你說什么？

李小勇：（把頭抬起來，堅(jiān)定）我說……我說我不想和你們做朋友了！你們根本就沒拿我當(dāng)朋友！

張開元：你！

李小勇：如果你們?cè)僬椅乙X！我就告訴老師這件事！

張開元：李小勇你今天……行！算你狠！

這時(shí)王旭陽走了過來。

王旭陽：張開元！你在找李小勇要錢是嗎？你這樣的行為是不對(duì)的！

開元看見王旭陽來了，拉著小夏、小程離開了。

王旭陽：小勇，他再這樣對(duì)你，你可以自己去告訴老師或者告訴我，我去告訴老師知道嗎？

李小勇：嗯！我知道了！

王旭陽：那我就先去班里了（走出一步，回頭）小勇，你好像變勇敢了，真好！

李小勇：（看著王旭陽離開的身影，笑著說）謝謝你，王旭陽。

獨(dú)白：我原本以為說出拒絕的話是很難的一件事，但是其實(shí)只要說出第一句，后面就變得簡(jiǎn)單了。原來只要我勇敢地說出“不”，就能改變?cè)瓉淼纳?，我想，今后我也要做一個(gè)勇敢的人！

旁白：同學(xué)們，寬容、友善不是無原則的饒恕和縱容。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，讓友善的微笑常常掛在自己的臉上，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的人，共建我們友善和諧的校園！

【創(chuàng)作感悟】

此劇榮獲洛陽市伊濱區(qū)第一屆校園心理劇一等獎(jiǎng)，受到觀眾的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。

該劇是根據(jù)校園中的真實(shí)案例改編而成，劇中的主人公本色出演，并參與了心理劇本的創(chuàng)作和改編。在演出的過程中，主人公的情緒和感受精準(zhǔn)呈現(xiàn)，并讓自己內(nèi)心壓抑的情緒合理釋放。

本劇主要運(yùn)用了獨(dú)白、旁白、角色扮演等心理劇技術(shù)，學(xué)生通過觀看心理劇，提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，明白了面對(duì)校園欺凌時(shí)，不要猶豫、害怕、退縮，要鼓起勇氣，敢于表達(dá)，當(dāng)自己勇敢說出來的時(shí)候，就是對(duì)自己最大的保護(hù)，并且要學(xué)會(huì)求助，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，不做被欺凌者。