《華東師范大學學報（教育科學版）》本期（2023 年第10 期）開辦的“教育強國推進共同富裕?？?，是華東師范大學教育經濟實驗室的階段性系列成果。

華東師范大學教育經濟實驗室成立于2022 年1 月8 日。教育經濟實驗室的學術旨趣是在經濟與教育的復雜關系中回答“什么是有效的”。主攻方向主要是：（1）世界前沿的教育經濟實驗方法及其在全球教育領域的關鍵因果推斷和政策效果評估中的應用；（2）實驗驅動教育效率變革；（3）教育對經濟社會效率與公平的宏觀實驗。

教育強國推進共同富裕既是發(fā)展戰(zhàn)略，又是科學命題，涉及重要變量關系的實證。從宏觀變量來看，教育對于“做大蛋糕”和“分好蛋糕”具有決定性作用。教育直接關系到經濟增長的源泉，尤其是全要素生產率，關系到技術創(chuàng)新和人力資本投資促進產業(yè)結構升級和經濟高質量發(fā)展。教育日益加快社會流動，改變固化的社會結構，有效推動擴大中等收入群體規(guī)模，不斷縮小社會收入差距。教育還通過提升社會公眾對共同富裕、社會責任的認同和共識，推進第三次分配在共同富裕中的特殊功能。這些機制和效果需要進行量化，包括教育在塑造社會價值觀，生產高質量的精神產品，滿足人民精神富足生活上的貢獻力。從微觀變量來看，教育就是個體人力資本投資，人力資本又是創(chuàng)新的決定因素，沒有高素質的勞動者，創(chuàng)新無從談起。不僅如此，人力資本投資還是擴大中等收入群體的重要途徑，是形成中間大、兩頭小的橄欖型分配結構的重要推動力量。人民日益重視教育與人力資本對未來不平等問題的影響。這里涉及一系列微觀個體決策變量的衡量問題。一方面，教育是否以及在多大程度上能夠提高人力資本投資回報率；另一方面，教育與人力資本投資回報率受哪些因素影響及其大小和趨勢。這些都是需要不斷拓展、不斷深化和不斷創(chuàng)新的重大研究領域。

本期?？帧肮餐辉Ｅc經濟增長”“共同富裕與教育公平”“共同富裕與慈善教育”“共同富裕與高等教育”四個欄目，既涉及宏觀增長領域，又包括微觀效率方面，既有實驗驅動教育政策變革，又有數據驅動教育公平實踐，將三大主攻方向聚焦到教育與共同富裕主題，圍繞“什么是有效的”，集中探討教育推動共同富裕的性質、實證與政策。

本期專刊作者有華東師范大學教育經濟實驗室學術委員會委員閔維方（北京大學）、杜育紅（北京師范大學）、黃斌（南京大學）、吳曉剛（上海紐約大學）以及實驗室有關成員，我們還邀請了上海交通大學教授、中國公益發(fā)展研究院院長徐家良參與了慈善教育議題的開拓，在此一并說明與致意。

在未來的研究中，教育經濟實驗室將依托中國作為經濟大國、教育大國地位所給予的具有天然優(yōu)勢的教育經濟實驗場，聚焦教育公平、共同富裕等重大戰(zhàn)略，加強教育經濟試驗方法創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和成果創(chuàng)新，促進教育問題的研究從實證走向實驗，提高對教育經濟及其諸如共同富裕等重大問題研究的科學性，努力將華東師范大學教育經濟實驗室建設成為“試驗方法—檢驗技術—大樣本數據—重大關鍵問題”“四位一體”的高水平專業(yè)化實驗室。