晏茜

一、教學目標

1.初步掌握蘸、壓、點等繪畫技能，嘗試運用點彩的方式進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

2.觀察并發(fā)現(xiàn)冬櫻花的美，體驗利用多種廢舊材料創(chuàng)作的樂趣，增強環(huán)保意識。

二、教學準備

有關冬櫻花的圖片、塑料袋、顏料、罩衣、小毛巾、印泥、水果套袋、記號筆、廢舊紙板等。

三、教學過程

1.情景導入

教師：“在昆明，有一種盛開在冬天的花，你知道它的名字嗎？”

幼兒：“是冬櫻花！我在山林里見過！”

教師小結：“冬櫻花喜光、喜溫、喜濕，多生長于我國云南、西藏南部等地的溝谷密林中。昆明的冬天很暖和，又有良好的濕度環(huán)境，十分適合冬櫻花的生長?！?/p>

2.欣賞美麗的冬櫻花

教師展示圖片，引導幼兒仔細觀察冬櫻花的特點，并與同伴交流自己的想法。

幼兒1：“冬櫻花是粉紅色的，它的花瓣像三角形?！?/p>

幼兒2：“冬櫻花很小，一棵樹上會長出很多很多……”

3.認識創(chuàng)作材料

教師：“今天我們要用一些生活中的廢舊材料來創(chuàng)作冬櫻花，大家有哪些想法呢？”

幼兒：“寬寬的紙板可以用來畫樹干……”

4.創(chuàng)作與表現(xiàn)

（1）先用紙板片蘸上棕色的顏料從下往上刷出粗粗的樹干，再用紙板的一個角在樹干的旁邊畫出細細的樹枝。

（2）接著，握住捆扎好的塑料袋蘸上顏料輕輕按壓出冬櫻花，一顆生動形象的冬櫻花樹就完成了。（幼兒可以根據(jù)畫面自主安排櫻花樹的位置、大小和數(shù)量等。）

（3）最后，還可以用水果套袋蘸上紅色的顏料點畫出飄落的櫻花花瓣，豐富和完善畫面效果。

在這個環(huán)節(jié)，教師可以先引導幼兒嘗試自主操作和體驗，并根據(jù)幼兒操作情況進行小結，示范較為復雜的創(chuàng)作步驟，然后再引導幼兒進行正式創(chuàng)作。

5.展示、交流與評價

教師可以將冬櫻花作品布置在展板上，請幼兒自評、互評、組評，挑出最喜歡的作品，并說說理由。

四、區(qū)域角建議

1.建構區(qū)：提供積木塊、紙盒等材料，引導幼兒搭建“冬櫻花大道”“冬櫻花建筑”等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2.美工區(qū)：投放多種廢舊材料，如木筷、報紙、吸管等，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

五、給家長的建議

家長可以利用空余時間帶幼兒多去本地的公園、植物園采風，認識多種品類的花卉，熟悉我國特有的花卉品種，讓幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。