付珊珊，孫 惠，冼浩楠

（1.云南開放大學(xué)，云南 昆明 650500；2.云南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650500）

高校思想政治工作是高校黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要體現(xiàn)和重要抓手，是體現(xiàn)高校辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量的核心內(nèi)容[1]。習(xí)近平總書記對(duì)高校思想政治工作作出系列指示批示和重要講話，黨中央和相關(guān)部委也陸續(xù)出臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的政策文件?？梢姡h和國(guó)家將高校思想政治工作提升至高等教育的重要位置。

開放教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是繼續(xù)教育的主要形式之一，是構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的重要內(nèi)容。開放大學(xué)作為開放教育主陣地，面對(duì)新形勢(shì)新要求，把思想政治工作上升到黨和國(guó)家發(fā)展全局的高度來(lái)謀劃，提升到開放教育最為核心的位置來(lái)考量。為此，開放教育工作者在不斷“發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用”[2]的同時(shí)，也在積極探索構(gòu)建基于開放教育線上線下混合型教學(xué)模式，符合成人學(xué)生特點(diǎn)的“日常思想政治教育主陣地”[2]，以此有效提高育人實(shí)效，推動(dòng)開放教育高質(zhì)量發(fā)展，為社會(huì)輸送更多德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能型人才，真正辦人民滿意的開放教育。

一、開放教育日常思想政治教育主陣地構(gòu)建的重大意義

（一）有利于更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上”[3]。開放教育作為高等教育的重要組成部分，除更好發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，開足開齊思想政治理論課外，還結(jié)合成人在職學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、個(gè)人發(fā)展需求和職業(yè)生涯規(guī)劃，創(chuàng)新開展課程思政建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、通識(shí)教育、愛國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德、心理健康等教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、成人學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)等，積極探索構(gòu)建開放教育成人學(xué)生日常思想政治教育主陣地。這將有利于開放大學(xué)切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為社會(huì)輸送更多德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能人才，有利于培育更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，有利于培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）有利于提升思政教育育人實(shí)效

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[4]。新時(shí)代，中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)提出更高要求。開放大學(xué)積極探索貼近時(shí)代發(fā)展、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、符合成人特點(diǎn)、符合學(xué)生需要的學(xué)生日常思想政治教育主陣地構(gòu)建路徑。在路徑設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，將充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，鼓勵(lì)成人學(xué)生結(jié)合所在行業(yè)、單位、崗位的實(shí)際現(xiàn)身說(shuō)法，拉近日常思政教育與工作生活的距離，有效提升思政教育親和力、說(shuō)服力、吸引力、趣味性和豐富性，激發(fā)開放教育學(xué)生求知欲、互動(dòng)性、參與性和學(xué)習(xí)自主性，切實(shí)提高思政教育實(shí)效。

（三）有利于推進(jìn)開放教育思政教育數(shù)字化建設(shè)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[4]。黨的二十大首次把“推進(jìn)教育數(shù)字化”[5]寫入報(bào)告，這為做好新時(shí)代教育數(shù)字化工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為特征的新型大學(xué)，將數(shù)字技術(shù)賦能思政教育具備先天優(yōu)勢(shì)。因此開放大學(xué)積極探索線上線下相結(jié)合的學(xué)生日常思政教育路徑，按照開放教育“線上教學(xué)+線下輔導(dǎo)+實(shí)踐教學(xué)”的教學(xué)模式，將日常思政教育貫穿于學(xué)生線上、線下學(xué)習(xí)全過(guò)程，這將大力推進(jìn)開放教育學(xué)生思政教育數(shù)字化建設(shè)。

（四）有利于探索體現(xiàn)開放教育特色的思政育人新模式

為貫徹落實(shí)《云南省教育廳云南省財(cái)政廳云南省人社廳云南省鄉(xiāng)村振興局關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代云南開放教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》，云南開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院針對(duì)開放教育成人在職學(xué)生特點(diǎn)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，同時(shí)引入國(guó)內(nèi)開展在線教育服務(wù)的知名教育機(jī)構(gòu)的教育研究、課程開發(fā)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等方面力量參與，深入挖掘?qū)W生和行業(yè)企業(yè)蘊(yùn)藏的思政元素，探索構(gòu)建學(xué)生日常思政教育主陣地，將有效支撐學(xué)?！疤剿黧w現(xiàn)開放教育特色的思政育人新模式”[6]。以此有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能人才。

二、開放教育思政教育主陣地構(gòu)建面臨的困境

（一）重視程度不夠

有專家認(rèn)為，在黨和國(guó)家的高度重視下，中國(guó)高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，但由于普通高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，原來(lái)作為高等教育補(bǔ)償?shù)某扇私逃ㄩ_放教育的地位和作用逐漸弱化[7]。在主管部門層面，思想政治教育方面更加重視普通高校全日制在校大學(xué)生而不夠重視成人學(xué)生。在開放大學(xué)管理層面，面對(duì)普通高校不斷擴(kuò)招的挑戰(zhàn)和社會(huì)對(duì)開放教育教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)疑，學(xué)校管理層的主要精力更多地放在規(guī)范管理、提升質(zhì)量和尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)上。在具體教育教學(xué)管理人員層面，有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為成人大學(xué)生思想已經(jīng)成熟，日常思想政治教育是可有可無(wú)的；還有人認(rèn)為成人在職學(xué)生日常思想政治工作應(yīng)由其所在單位負(fù)責(zé)?？傊?，從上到下不重視成人學(xué)生思想政治教育，是開放教育學(xué)生日常思想政治教育面臨的首要困境。

（二）學(xué)生不夠配合

相比于普通高校全日制在校學(xué)生，開放大學(xué)的學(xué)生參與開放教育的動(dòng)機(jī)主要是為了獲取學(xué)歷和文憑，功利性較強(qiáng)；加之他們大多在職，年齡主要集中在20-40 歲之間。他們既要忙家庭生活，還要忙工作學(xué)習(xí)，工學(xué)矛盾突出。受時(shí)間和精力的限制，學(xué)生一般會(huì)選擇工作急需和或多或少與工作相關(guān)的知識(shí)開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)用主義傾向較為明顯。因此對(duì)于大多是從理論到理論、對(duì)工作、生活關(guān)照不多又不計(jì)學(xué)分的日常思想政治教育，往往不積極不主動(dòng)，敬而遠(yuǎn)之甚至是有明顯的抵觸情緒[8]?？梢?，開放教育日常思想政治教育經(jīng)常面臨著孤掌難鳴的尷尬局面。

（三）線上線下混合式教學(xué)模式一定程度影響了思政工作開展

開放教育采用“線上教學(xué)+線下輔導(dǎo)+實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)”混合式教學(xué)模式。學(xué)生接近80%的學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)習(xí)平臺(tái)上自主學(xué)習(xí)提前部署的課程資源和完成作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)。但由于開放大學(xué)多數(shù)從2022年起才全面開展課程思政建設(shè)試點(diǎn)，已部署的課程資源大多還未包含思政元素，也就是說(shuō)通過(guò)課程學(xué)習(xí)還不可能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化的日常思政教育。加之班主任、輔導(dǎo)老師和教學(xué)管理人員與學(xué)生之間的交流經(jīng)常局限于短信、微信、QQ、Facebook 等線上交流軟件，使師生之間溝通交流困難，且交流的主要內(nèi)容是督學(xué)促學(xué)促考。即使是線下面授教學(xué)（含實(shí)踐教學(xué)），師生的主要精力也放在專業(yè)實(shí)踐和課程重難點(diǎn)講解、答疑上。另外，受到兩年多新冠疫情的影響，每學(xué)期應(yīng)集中線下舉辦的開學(xué)畢業(yè)典禮被迫轉(zhuǎn)為了線上；“學(xué)生返校日”等學(xué)生線下活動(dòng)也無(wú)法實(shí)施?？偠灾?，相較于全日制普通高校，開放教育線上線下混合式教學(xué)模式一定程度影響了日常思政教育開展。

三、云南開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院的有益探索

云南開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院以為學(xué)校發(fā)展尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)、為學(xué)習(xí)者提供更好的開放教育服務(wù)、為中國(guó)開放教育貢獻(xiàn)“云南模式”為辦學(xué)目標(biāo)，一直致力于推進(jìn)云南開放教育高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)實(shí)踐，從2022年起也積極主動(dòng)開展符合開放教育成人學(xué)生特點(diǎn)的日常思政教育實(shí)踐探索。為開好頭起好步，實(shí)驗(yàn)學(xué)院結(jié)合每年開展的開放教育本科畢業(yè)生調(diào)查，在常規(guī)問(wèn)卷中增加了日常思政教育相關(guān)問(wèn)題，調(diào)研了解學(xué)生對(duì)日常思政教育的需求。根據(jù)對(duì)2022年問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，在677 名填寫問(wèn)卷的本科畢業(yè)生中，55.98%認(rèn)為日常思政教育內(nèi)容改進(jìn)的重點(diǎn)是需要密切與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；25.85%認(rèn)為要密切與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系；11.52%認(rèn)為需要加強(qiáng)通識(shí)教育；6.35%認(rèn)為需要積極回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。調(diào)研結(jié)果為云南開放大學(xué)有效開展日常思政教育探索提供了思路。

（一）課程思政建設(shè)

1.工作思路。習(xí)近平總書記高度重視課程思政建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[4]。按照《高校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》主要精神，由點(diǎn)及面，開展課程思政建設(shè)，逐步覆蓋所有專業(yè)所有課程?！吧钊胪诰蚋黝愓n程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，塑造品格”[9]。

2.做法。一是成功申報(bào)云南開放大學(xué)第一批“課程思政教學(xué)研究示范中心”建設(shè)，與學(xué)校馬克思主義學(xué)院、宣傳部建立了協(xié)同機(jī)制，針對(duì)開放教育成人在職學(xué)生和學(xué)院行業(yè)校企合作辦學(xué)特點(diǎn)，深入挖掘?qū)W生和行業(yè)企業(yè)蘊(yùn)藏的思政元素，引入國(guó)內(nèi)開展在線教育服務(wù)的知名企業(yè)的教育研究、課程開發(fā)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等方面力量參與，開展開放教育領(lǐng)域的課程思政建設(shè)研究、教育教學(xué)實(shí)踐和成果推廣，首先支撐學(xué)院開放教育課程思政建設(shè)和教育教學(xué)，形成建設(shè)成果后向云南開放教育其他辦學(xué)領(lǐng)域推廣應(yīng)用。二是積極與學(xué)校馬克思主義學(xué)院溝通對(duì)接，爭(zhēng)取到馬克思主義學(xué)院對(duì)學(xué)院思政課程建設(shè)的指導(dǎo)和幫助，三個(gè)學(xué)期共遴選了不同科類的29門課程，組織開展了三批課程思政示范課程建設(shè)，包括制定了建設(shè)方案、完成建設(shè)了數(shù)字化課程資源。29門示范課程建設(shè)完成后均已經(jīng)分批組織開展教育教學(xué)實(shí)踐。三是推進(jìn)學(xué)校建立了“學(xué)院組織建設(shè)、馬克思主義學(xué)院審核、學(xué)校審定”的課程思政建設(shè)、審核機(jī)制，還利用學(xué)院建設(shè)的“質(zhì)量監(jiān)管平臺(tái)”上的信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程和效果。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.工作思路。積極響應(yīng)國(guó)家雙創(chuàng)號(hào)召，改革開放教育綜合實(shí)踐教學(xué)方式，將學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，聘請(qǐng)國(guó)賽、省賽專家領(lǐng)銜組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開展系列課程講座，并從教育引導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、孵化落地整體策劃實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

2.做法。一是校領(lǐng)導(dǎo)任主編，聚集熟悉開放教育教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師，共同編制符合成人特點(diǎn)的《創(chuàng)新與創(chuàng)造》教材并正式出版使用。二是在云南開放大學(xué)辦學(xué)體系內(nèi)率先將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程列入人才培養(yǎng)方案，并聘請(qǐng)國(guó)賽、省賽專家領(lǐng)銜組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，結(jié)合大量實(shí)際案例開展16學(xué)時(shí)的課程教學(xué)。授課內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新與創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別和評(píng)價(jià)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫與展示、創(chuàng)業(yè)融資和風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)辦新企業(yè)等創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)全過(guò)程。在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，成人學(xué)生緊密結(jié)合社會(huì)需求、自身實(shí)際和未來(lái)發(fā)展，高質(zhì)量完成了課程作業(yè)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行了商業(yè)策劃，其中許多項(xiàng)目包含了學(xué)生所在企業(yè)已有業(yè)務(wù)的升級(jí)改造，這充分體現(xiàn)了成人學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面蘊(yùn)藏的巨大潛力和優(yōu)勢(shì)。三是根據(jù)學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的要求組織實(shí)驗(yàn)學(xué)院院賽，邀請(qǐng)省內(nèi)各高校和行業(yè)企業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任評(píng)委，對(duì)提前遴選出的參賽項(xiàng)目和選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以賽代練提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平，選拔出一些極具價(jià)值的項(xiàng)目，進(jìn)一步打磨提升參加校賽并力爭(zhēng)沖擊更高水平賽事，推動(dòng)項(xiàng)目落地。無(wú)論舉辦針對(duì)開放教育學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)還是參加比賽推動(dòng)項(xiàng)目落地，均是在云南省開放教育系統(tǒng)內(nèi)首創(chuàng)，這不僅有助于推動(dòng)有價(jià)值的雙創(chuàng)項(xiàng)目落地生根，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展拓展新的空間，還提升開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校開放教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為開放教育人才培養(yǎng)注入新的特色。

（三）通識(shí)教育

1.工作思路。圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、“三張牌”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技前沿和實(shí)用技術(shù)、人文素養(yǎng)、鄉(xiāng)土民俗、生活技能等主題，定期邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開展專題授課。

2.做法。定期不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家學(xué)者到“通識(shí)課堂”面向云南開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院師生授課。例如邀請(qǐng)?jiān)颇鲜】茖W(xué)技術(shù)院生物醫(yī)藥中心專家為師生們講授了“數(shù)字賦能生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的云南實(shí)踐”，幫助師生們掌握數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基本概念、現(xiàn)狀及發(fā)展前景，了解了數(shù)字賦能對(duì)云南省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新推動(dòng)，獲得了健康生活的有益指導(dǎo)；邀請(qǐng)教育部入庫(kù)專家和中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽等大賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委為師生講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，幫助師生了解云南省在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)特色、商業(yè)計(jì)劃書和路演PPT的主要內(nèi)容及問(wèn)題，全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的基本情況和評(píng)價(jià)要點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)；邀請(qǐng)?jiān)颇鲜≈嗅t(yī)藥大學(xué)專家為師生講授衛(wèi)生健康知識(shí)，幫助師生了解“預(yù)防醫(yī)學(xué)”的概念內(nèi)涵，知曉不同環(huán)境因素、不良生活習(xí)慣與心理狀態(tài)對(duì)人群健康的影響，樹立“未病先防”“既病早治”的健康理念，掌握“合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、戒煙戒酒、心態(tài)平衡”的健康生活方式?？傊?，“通識(shí)課堂”有效豐富了校園文化生活，幫助學(xué)生拓展了知識(shí)、增長(zhǎng)了見識(shí)，助力了專業(yè)教學(xué)及課程思政，打造了實(shí)驗(yàn)學(xué)院辦學(xué)特色，提升了開放大學(xué)辦學(xué)品牌。

（四）豐富校園文化活動(dòng)

1.工作思路。按照習(xí)近平總書記“更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建”的要求，實(shí)驗(yàn)學(xué)院不斷探索“開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)”[4]。

2.做法。一是不斷提升開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮的思政功能。在“集中舉辦開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要活動(dòng)”[10]中，將宣講黨的二十大精神、黨的最新理論成果融入學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭中；舉辦莊嚴(yán)簡(jiǎn)樸的學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予儀式、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀學(xué)生表彰儀式，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表現(xiàn)身說(shuō)法，分享在云南開放大學(xué)的學(xué)習(xí)故事和收獲，傳授通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)位的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助新同學(xué)們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，向榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；讓新生走進(jìn)老師們?nèi)粘９ぷ鳝h(huán)境，充分體會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)院“喚醒學(xué)生的求學(xué)渴望、陪伴學(xué)生的求學(xué)之旅、點(diǎn)亮學(xué)生的求學(xué)道路”的“陪伴式學(xué)習(xí)”的溫度等等。二是組織師生開展了“映像·生態(tài)”環(huán)保攝影比賽，以接地氣、師生喜聞樂(lè)見的方式，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。比賽得到了學(xué)院師生的廣泛關(guān)注和積極參與，共有500 余份攝影作品參賽，師生訪問(wèn)投票量達(dá)274 098 次?？傊?，實(shí)驗(yàn)學(xué)院精心策劃、周密組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力增加學(xué)校與學(xué)生的黏性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)開放大學(xué)的認(rèn)同感、歸屬感，激勵(lì)學(xué)生珍惜利用好云開的學(xué)習(xí)時(shí)光，與不斷創(chuàng)新改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)院同向同行，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

為推進(jìn)開放教育高質(zhì)量發(fā)展，云南開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院在云南省辦學(xué)系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)新開展了課程思政建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、通識(shí)教育和豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極探索構(gòu)建學(xué)生日常思想政治教育主陣地，探索體現(xiàn)開放教育特色的思政育人新模式。但仍應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從上到下的高度重視，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面規(guī)劃，循序漸進(jìn)，不斷促進(jìn)思想政治教育主渠道和主陣地的協(xié)同融合，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人。