李 娟，田 慧，亓順紅，王 敏，田 野

（1. 北京體育大學(xué) 國際體育組織學(xué)院，北京 100084；2. 深圳大學(xué) 體育學(xué)院，廣東 深圳 518061）

優(yōu)秀運動員成才與遺傳學(xué)、生物學(xué)、社會學(xué)等多種因素有關(guān)。相關(guān)研究[1-5]結(jié)果顯示，運動員選材、訓(xùn)練監(jiān)控、傷病防治、競技狀態(tài)、家庭社會環(huán)境等是影響優(yōu)秀運動員成才的重要因素。近年來，有關(guān)家庭社會經(jīng)濟狀況（socioeconomic status，SES）與優(yōu)秀運動員成才關(guān)系的研究引起學(xué)者們的關(guān)注，越來越多的研究[6-9]表明，SES 在優(yōu)秀運動員職業(yè)發(fā)展與成功方面發(fā)揮重要作用。

SES 是測量家庭社會經(jīng)濟地位的重要指標，家庭收入、父母職業(yè)狀況、父母受教育程度是構(gòu)成SES 的三大要素，一般常用SES 得分評價家庭社會經(jīng)濟狀況[10]。目前，國內(nèi)外有關(guān)運動員SES 的研究結(jié)果并不相同。國外研究發(fā)現(xiàn)，SES 得分較高的運動員一般在青少年時期參加有組織的體育活動的機會更多[11-12]，更有可能堅持長期專業(yè)訓(xùn)練而不會中途放棄[13]，取得更高級別運動水平的比例也更高[14-15]，多數(shù)精英運動員來自SES 得分較高的家庭[14，16-18]。國內(nèi)研究[19-22]結(jié)果顯示，我國優(yōu)秀運動員的SES 得分普遍較低，精英級別運動員多來自經(jīng)濟水平不高的家庭，SES 對其職業(yè)發(fā)展起到了反向刺激作用，激勵運動員通過自己的努力改善家庭的生活狀況。父母體育背景（包括父母是否曾經(jīng)是運動員、父母職業(yè)是否與體育相關(guān)、父母體育活動水平等）和父母支持程度（父母的認可度以及在經(jīng)濟、時間和情感等方面的投入）等其他家庭社會因素同樣是影響優(yōu)秀運動員成才的重要因素[23]。研究[24]發(fā)現(xiàn)，父母的體育背景，特別是自身對體育的喜愛程度會對年輕運動員產(chǎn)生正面影響，父母會成為他們的良好榜樣和啟蒙教練，也會更加認同運動員從事專業(yè)訓(xùn)練。父母支持程度也對運動員的職業(yè)發(fā)展有正向影響，父母的經(jīng)濟投入、后勤保障、情感鼓勵等支持方式都會對運動員產(chǎn)生積極作用[25-26]。

不同運動項目優(yōu)秀運動員表現(xiàn)出不同的SES 特征，其中，SES 對網(wǎng)球、高爾夫、皮劃艇等較為昂貴的運動項目具有正向影響，而對籃球、足球等運動項目具有負向影響[27]。我國體能類、重競技、格斗類項目的運動員多來自SES 得分較低家庭，小球類運動員的SES 得分相對較高[28-29]，一些“貴族”體育項目，例如擊劍優(yōu)秀運動員則多來自收入較高的城市家庭[30]。Lawrence[31]發(fā)現(xiàn)，在美國、英國、加拿大和澳大利亞等西方發(fā)達國家，絕大多數(shù)雪上項目運動員來自SES 得分較高的白人富裕階層，而冰上項目運動員SES 得分相對較低。

我國冰雪運動員在北京2022 年冬奧會上共獲得9 枚金牌、4 枚銀牌、2 枚銅牌，取得歷史性突破。然而，目前關(guān)于我國優(yōu)秀冰雪運動員家庭社會影響因素的研究報道尚不多見。冬季奧運會共設(shè)15 個分項，由于冰雪項目對自然環(huán)境、場地條件依賴性較高[32]，訓(xùn)練裝備比較昂貴[33]，而且各項目差異較大，因此，研究不同項目優(yōu)秀冰雪運動員家庭SES 特征對促進我國競技冰雪運動可持續(xù)發(fā)展具有重要價值。

筆者于2021 年1—12 月，對我國備戰(zhàn)北京2022 年冬奧會的國家集訓(xùn)隊隊員進行問卷調(diào)查和實地深入訪談，分析各個項目優(yōu)秀冰雪運動員的SES 特征，探討父母體育背景、支持程度在不同項目冰雪運動員成才中的作用，以期從SES 視角為我國競技冰雪運動員科學(xué)選材與訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

1 研究方法

1.1 調(diào)查對象

調(diào)查對象為我國優(yōu)秀冰雪運動員。以往研究[34-36]對優(yōu)秀運動員的定義有不同描述，如全國前8 名、入選國家隊運動員、相關(guān)等級運動員等。本文在前人文獻[35，37]的基礎(chǔ)上，選取備戰(zhàn)北京2022 年冬奧會的中國國家集訓(xùn)隊運動員作為調(diào)查對象。備戰(zhàn)冬奧會的國家隊隊員均是經(jīng)過層層選拔的高水平運動員，因此可以認定為優(yōu)秀冰雪運動員。為了保證研究樣本的代表性，調(diào)查對象為涵蓋全部15 個冬奧項目的431 名運動員，其中，冰上項目運動員121 人、雪上項目運動員310 人。冰上項目運動員包括冰壺20 人、冰球44 人、花樣滑冰20 人、短道速滑12 人、速度滑冰25 人；雪上項目運動員包括冬季兩項11 人、雪車34 人、鋼架雪車10 人、雪橇17 人、高山滑雪20 人、越野滑雪22 人、自由式滑雪74 人、北歐兩項10 人、跳臺滑雪15 人以及單板滑雪97 人。男運動員共244 名（冰上項目66 名，雪上項目178 名），女運動員共187 名（冰上項目55 名，雪上項目132 名）。在冰上項目中，國際級運動健將31 名、運動健將78 名、一級及以下級別運動員12 名；在雪上項目中，國際級運動健將53 名、運動健將95 名、一級及以下級別運動員162 名。冰上項目優(yōu)秀運動員平均年齡為（23.53±3.88）歲，雪上項目優(yōu)秀運動員平均年齡為（20.64±3.74）歲。

1.2 問卷調(diào)查

依據(jù)以往文獻[38-39]對SES 的調(diào)查方法，結(jié)合冰雪運動項目的特點，設(shè)計我國優(yōu)秀冰雪運動員家庭SES調(diào)查問卷。問卷分為基本信息、家庭SES、父母體育背景、父母支持程度等4 大部分共23 個小題，題項包括選擇題和利克特5 級量表。

問卷的基本信息部分包括運動員的運動項目、所在專業(yè)隊、性別、出生年月、出生地、運動級別、訓(xùn)練經(jīng)歷等。問卷的第二部分是家庭SES，參考前人文獻[38-42]對SES 的5 項指標即父親受教育程度、母親受教育程度、父親職業(yè)類型、母親職業(yè)類型以及家庭年收入進行賦分。父親和母親受教育程度包括6 個類別：“初中及以下”“高中或中?！薄按髮！薄氨究啤薄按T士研究生”“博士研究生”，分別賦值1～6 分。父親和母親職業(yè)類型分為“失業(yè)”“務(wù)農(nóng)”“進城外來務(wù)工人員”“商業(yè)服務(wù)業(yè)員工、產(chǎn)業(yè)工人”“個體工商戶”“私營企業(yè)主”“經(jīng)理人員、專業(yè)技術(shù)人員”“國家和社會管理者”8 個類別，依次賦值1～8 分。家庭年收入分為“1 萬元及以下”“1.1～3 萬元”“3.1～5 萬元”“5.1～10 萬元”“10.1～30 萬元”“30.1 萬元以上”6 個水平，分別賦值1～6 分。

對于收集到的SES 5 項指標數(shù)據(jù)，依據(jù)前人研究[10，43-44]，通過因子分析方法計算SES 值。首先，選取父親和母親中受教育程度和職業(yè)地位較高的一方數(shù)據(jù)納入計算，將SES 的5 項指標合并為3 項指標，即父母受教育程度、父母職業(yè)類型、家庭年收入。其次，將3 項指標轉(zhuǎn)換為標準分，進行主成分分析，得到特征根大于1 的因子1 個，解釋了58.58%的方差，依據(jù)下列公式計算SES 取值[45]：SES=（β1×Z父母受教育程度+β2×Z父母職業(yè)+β3×Z家庭收入）/εf。其中β1、β2、β3分別為3 個變量的因子載荷，εf為第一個因子的特征根。代入算出的因子載荷和特征根，得到SES 的計算公式：SES=（0.829×Z父母職業(yè)類型+0.763×Z父母受教育程度+0.698×Z家庭年收入）/1.757。按照該公式進行計算，得到SES 平均值為0.00，標準差為1.00，分值范圍為-2.09～2.66。SES 值越大代表家庭社會經(jīng)濟狀況越好。將SES 得分從低到高按四分位表示[46]，SES 低于25%（≤-0.82）劃分為低得分組，SES 為25%～75%為中得分組，高于75%（≥0.72）為高得分組。

問卷的第三部分父母體育背景指運動員從事冰雪運動實踐的家庭體育文化資源[23，47]，包括父母職業(yè)是否與體育相關(guān)、父母是否曾經(jīng)是冰雪項目或其他項目運動員、父母自身參與一般體育運動以及冰雪運動的頻率等。前兩項內(nèi)容設(shè)計為5 道單選題，結(jié)果以百分比的形式呈現(xiàn)，后兩項內(nèi)容父母體育活動水平設(shè)計為2 題利克特5 級量表的形式，滿分為10 分。將父母體育活動水平從低到高按四分位表示[46]，低于25%（≤2）劃分為低得分組，25%～75%為中得分組，高于75%（≥5）為高得分組。

問卷的第四部分父母支持程度參考前人對運動員社會支持的分類[48]，主要包括信息性支持（提供信息和指導(dǎo)等）、工具性支持（提供財力、物力支持等）、陪伴性支持（與他人共度時光等）和情感性支持（表達共情、愛意、關(guān)心等）?；趯?yōu)秀冰雪運動員的訪談和實地調(diào)查數(shù)據(jù)，結(jié)合上述社會支持分類和冰雪運動員父母的特點，將冰雪運動員父母的支持分為父母對項目的認可度（指父母對運動項目相關(guān)信息的了解和支持，對應(yīng)信息性支持）、父母經(jīng)濟投入（指父母對運動員參與專項訓(xùn)練的經(jīng)費投入，對應(yīng)工具性支持）、父母時間精力投入（指父母對于運動員參與專項訓(xùn)練給予的時間和精力投入，對應(yīng)陪伴性支持）和父母情感支持（指父母對于運動員參與專項訓(xùn)練給予的情感和精神支持，對應(yīng)情感性支持）4 類，此部分內(nèi)容采用利克特5 級量表的形式，滿分為20 分。

為保證問卷的信效度，問卷設(shè)計完成后在30 名冰雪運動員中進行了試測，并依據(jù)試測反饋的問題以及專家建議對問卷進行了進一步修改。最終版問卷通過在線方式發(fā)放給485 名當時在國家各集訓(xùn)隊備戰(zhàn)北京冬奧會的優(yōu)秀冰雪運動員，共回收433 份，其中有效問卷431 份，有效率為88.9%。問卷（利克特5 級量表部分，共6 個題項）的信效度檢測結(jié)果顯示，Cronbach'sα內(nèi)部一致性系數(shù)為0.763，說明量表具有良好的信度。用探索性因子分析進行效度檢驗，在KMO 系數(shù)值（0.683）符合大于0.6 的要求，Bartlett 球形檢驗P＜0.05的前提下，使用主成分分析法共提取出2 個公因子（父母參與體育運動的頻率與父母支持程度），累計方差貢獻率67.466%，采用最大方差法旋轉(zhuǎn)因子，旋轉(zhuǎn)后的因子載荷均大于0.6，分別屬于父母自身體育活動水平維度和父母對項目的支持程度維度，符合理論預(yù)期，說明量表效度良好。

1.3 實地訪談

在對問卷數(shù)據(jù)進行初步分析后，選取部分優(yōu)秀冰雪運動員進行訪談，對量化數(shù)據(jù)補充定性分析。訪談以半結(jié)構(gòu)化形式進行，訪談問題參考以往文獻[49]，主要圍繞運動員的家庭成長環(huán)境、家庭因素對其參與冰雪運動的影響、父母對其項目訓(xùn)練的投入和支持等方面，深入挖掘優(yōu)秀運動員參與冰雪運動背后的故事，聚焦家庭因素對于運動員從事專項訓(xùn)練的影響。

采用分層目的性抽樣策略選取訪談對象，選取原則兼顧不同項目和性別的運動員。主要采取方便抽樣和滾雪球抽樣方法，通過聯(lián)系隊員、領(lǐng)隊和教練員等渠道共訪談28 名優(yōu)秀冰雪運動員，其中：冰上項目運動員8 名（包括冰壺2 名、冰球2 名、速度滑冰1 名、短道速滑1 名、花樣滑冰2 名），雪上項目運動員20 名（包括高山滑雪9 名、自由式滑雪4 名、單板滑雪2 名、跳臺滑雪2 名、越野滑雪2 名、鋼架雪車1 名）；男運動員16 名，女運動員12 名。進行訪談時所有訪談對象均為國家集訓(xùn)隊現(xiàn)役運動員（3 名運動員在冬奧會后選擇退役），共有9 名訪談對象參加了北京冬奧會，其中3 名運動員獲得北京冬奧會冠軍。訪談于2021 年4—10 月期間以面對面或電話方式進行，每次時長從22 min 到1 h 8 min 不等，在征得訪談對象同意的前提下進行錄音，錄音全部轉(zhuǎn)寫為文字。為保護訪談對象隱私，訪談內(nèi)容均已作匿名處理。

1.4 數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析分為定量和定性兩部分，定量數(shù)據(jù)主要使用SPSS 27.0 統(tǒng)計軟件進行分析。采用描述性統(tǒng)計方法計算SES 得分、父母體育背景比例、父母支持程度得分的均值和標準差；采用獨立樣本t檢驗對比冰上項目和雪上項目運動員的家庭SES 總分、SES 分項得分、父母體育活動水平和父母支持程度差異；采用單因素方差分析方法比較不同項目運動員的家庭SES 總分、SES 分項得分、父母體育活動水平以及父母支持程度的差異，以及SES、父母體育活動水平以及父母支持程度之間的關(guān)系；應(yīng)用卡方獨立性檢驗方法比較不同類別運動員人數(shù)的差異關(guān)系。顯著性水平設(shè)為P＜0.05。

定性數(shù)據(jù)使用NVivo 12 plus 質(zhì)性分析軟件進行編碼和分析。根據(jù)研究主題和以往文獻[50]建立編碼系統(tǒng)，確定一級節(jié)點為“家庭SES”“父母體育背景”“父母支持程度”，一級節(jié)點下設(shè)有若干二級節(jié)點，在初步建立編碼體系之后，對所有導(dǎo)入資料進行逐行分析和編碼，與研究主題相符的部分歸入相應(yīng)節(jié)點，與主題匹配度不高的語句暫時列入自由節(jié)點，之后判定是否歸入新節(jié)點或者與現(xiàn)有節(jié)點進行合并。編碼完成之后，檢查所有語句的歸類，然后根據(jù)實際情況對節(jié)點命名以及對節(jié)點的從屬關(guān)系進行調(diào)整，形成最終的編碼（表1）。

2 研究結(jié)果

2.1 不同冰雪項目運動員家庭SES 特征

按照SES 得分計算方法，所有運動員的SES 分值范圍為-2.09～2.66，其中冰上項目運動員SES 平均得分為0.40，顯著高于雪上項目運動員的-0.16（P＜0.01）。冰上項目運動員的父母受教育程度、父母職業(yè)類型、家庭年收入等3 個分項指標得分為0.33、0.32、0.27，雪上項目運動員的上述3 個分項指標得分為-0.13、-0.13、-0.11，差異具有顯著性（P＜0.01）。冰上項目運動員、雪上項目運動員SES 總得分、分項得分情況見表2。

表2 冰上項目和雪上項目運動員家庭SES 特征Table 2 Characteristics of SES scores between ice and snow sports elite athletes

15 個冰雪項目運動員SES 總得分排序情況見圖1，比較結(jié)果顯示，不同項目運動員SES 總得分存在顯著差異[F(14, 416)=5.56，P＜0.001，η2p=0.158]?；踊\動員（M±SD=0.82±0.82）、雪橇運動員SES（M±SD=0.78±0.91）總得分排在前2 位，顯著高于其他雪上項目運動員（P＜0.05）；冰壺運動員SES 總得分（M±SD=0.48±0.90）排在3 位，顯著高于越野滑雪、北歐兩項、跳臺滑雪、高山滑雪、冬季兩項、鋼架雪車等雪上項目運動員（P＜0.05）。越野滑雪運動員SES 總得分（M±SD=-0.91±0.73）最低，顯著低于所有冰上項目和雪橇、自由式滑雪、單板滑雪、雪車等雪上項目運動員（P＜0.05）。

圖1 不同冰雪項目優(yōu)秀運動員家庭SES 特征Figure 1 Characteristics of SES of elite winter sports athletes across the disciplines

進一步考察不同項目運動員在家庭SES 3 個分維度（父母受教育程度、父母職業(yè)類型、家庭年收入）的差異，單因素方差分析結(jié)果（表3）顯示，15 個冰雪項目運動員在父母學(xué)歷、父母職業(yè)、家庭年收入的標準分上均存在顯著差異（P＜0.01）。父母受教育程度得分最高的項目是花樣滑冰（0.64），越野滑雪運動員父母受教育得分最低（-0.61）；在父母職業(yè)得分方面，得分最高的項目也是花樣滑冰（0.77），得分最低的項目是北歐兩項（-0.92）；在家庭年收入方面，得分最高的項目是雪橇（0.72），得分最低的項目是越野滑雪（-0.64）。

表3 不同冰雪項目優(yōu)秀運動員SES 分項指標特征Table 3 Characteristics of SES subcategory of elite winter sports athletes across the disciplines

2.2 不同冰雪項目運動員父母體育背景特征

在所有冰雪運動員中，6.96%的運動員父母職業(yè)與體育相關(guān)，9.98%的運動員父母曾經(jīng)是冰雪項目運動員（4.18%）或其他項目專業(yè)運動員（5.80%）。父母經(jīng)常參加體育活動的頻率均值為（2.28±1.32），在5 級量表上處于中等水平；父母經(jīng)常參與冰雪運動的頻率均值為（1.73±1.10），在5 級量表上處于中等偏下水平。

結(jié)果顯示，我國冰上項目優(yōu)秀運動員父母體育背景較雪上項目更為明顯。冰上項目運動員父母曾是冰雪運動項目或其他項目專業(yè)運動員的比例高達20.67%，而雪上項目運動員父母曾是專業(yè)運動員的比例只有5.81%，卡方檢驗結(jié)果顯示二者差異顯著（χ2=19.473，P＜0.001）；冰上項目運動員父母職業(yè)與體育相關(guān)的比例是12.40%，顯著高于雪上項目運動員（4.84%）（χ2=7.677，P=0.006）。獨立樣本t檢驗結(jié)果顯示，冰上項目運動員父母體育活動水平（2.56±1.45）顯著高于雪上項目運動員父母（2.17±1.24；t=2.61，MD=0.39，P=0.010），冰上項目運動員父母參與冰雪運動頻率（2.05±1.36）也顯著高于雪上項目運動員父母（1.61±-0.95；t=3.29，MD=0.44，P=0.001）。

在全部5 個冰上運動項目中，均有一定比例運動員的父母職業(yè)與體育相關(guān)，其中比例最高的項目是花樣滑冰（25.00%）；5 個冰上項目中均有一定比例運動員的父母曾經(jīng)是冰雪運動員，其中比例最高的是速度滑冰（20.00%）和短道速滑（16.67%）；在雪上運動項目中，除單板滑雪（4.12%）外，幾乎所有雪上項目運動員的父母均無冰雪運動員背景；部分雪上項目（雪車、鋼架雪車、高山滑雪、自由式滑雪、單板滑雪）運動員的父母職業(yè)與體育相關(guān)。父母曾是其他項目運動員比例最高的項目是花樣滑冰（20.00%）和鋼架雪車（20.00%）。不同冰雪項目運動員父母體育背景特征見表4。

單因素方差分析結(jié)果（表5）顯示，不同項目運動員父母參與一般體育活動和冰雪運動的頻率也存在顯著差異（P＜0.05）。速度滑冰運動員父母參與一般體育活動和冰雪運動頻率最高；鋼架雪車運動員父母參與一般體育活動頻率較高，而參與冰雪運動頻率較低；自由式滑雪、冬季兩項、高山滑雪運動員父母參與一般體育活動和冰雪運動頻率較低。這與運動員父母的體育運動或冰雪運動背景特征趨于一致。

表5 不同冰雪項目優(yōu)秀運動員父母參與體育活動水平特征Table 5 Characteristics of parents' sports participation rates of elite winter sports athletes across the disciplines

2.3 不同冰雪項目運動員父母支持程度特征

優(yōu)秀冰雪運動員父母支持得分為（16.20±3.37），在滿分20 分的量表上處于較高水平，其中冰上項目運動員父母支持程度平均分為（18.17±2.57），雪上項目相應(yīng)得分為（15.44±3.34）。4 個構(gòu)成要素的得分排序為父母對項目的認可度（4.71；冰上項目平均4.82，雪上項目平均4.67）、情感支持（4.45；冰上項目平均4.69，雪上項目平均4.36）、經(jīng)費投入（3.53；冰上項目平均4.34，雪上項目平均3.22）和時間投入（3.50；冰上項目平均4.31，雪上項目平均3.19）。

冰上項目運動員父母支持程度總得分顯著高于雪上項目運動員（P＜0.001），且效果量較大（Cohen'sd＞0.8）。在父母支持程度構(gòu)成要素中，冰上項目運動員父母對項目的認可度，以及投入經(jīng)費、投入時間、情感支持等得分都顯著高于雪上項目運動員（P＜0.05），特別是在父母投入經(jīng)費、投入時間方面的差異效果量較大（Cohen'sd＞0.8）（表6）。

表6 冰上項目和雪上項目運動員父母支持程度特征Table 6 Characteristics of parents' support levels between ice and snow sports elite athletes

15 個冰雪項目運動員父母支持程度得分情況見圖2。單因素方差分析結(jié)果顯示，不同運動項目運動員父母支持程度存在顯著差異[F(14，416)=5.986，P＜0.001，η2p=0.168]。花樣滑冰（18.60）、速度滑冰（18.44）、冰壺（18.30）、冰球（17.95）運動員父母對運動項目的支持程度排在前4 位，顯著高于跳臺滑雪（14.40）、自由式滑雪（14.61）、越野滑雪（14.73）等雪上項目（P＜0.05），提示冰上項目運動員父母的支持力度更大。

不同冰雪項目運動員父母支持程度4 個構(gòu)成要素得分情況見表7。在項目認可度方面，冰壺運動員父母對項目認可度得分（5.00）最高，顯著高于得分最低的鋼架雪車運動員父母（4.30，P＜0.01）；在父母經(jīng)費投入方面，得分排在前5 位的運動項目依次為花樣滑冰（4.75）、速度滑冰（4.56）、冰壺（4.35）、冰球（4.14）、短道速滑（3.92），均為冰上項目，顯著高于排在后5 位的越野滑雪（2.59）、自由式滑雪（2.81）、跳臺滑雪（2.93）、雪車（3.24）、高山滑雪（3.30）等雪上項目（P＜0.01）；在運動員父母投入時間方面，得分最高的同樣為5 個冰上運動項目，依次為花樣滑冰（4.55）、速度滑冰（4.40）、冰球（4.27）、冰壺（4.20）和短道速滑（4.08），顯著高于跳臺滑雪（2.53）、越野滑雪（2.68）和自由式滑雪（3.01）等項目（P＜0.01）；在父母情感支持方面，所有運動項目得分均在4 以上，各運動項目之間無顯著差異（P＞0.05），提示所有冰雪項目運動員父母對子女從事冰雪運動給予較高程度的情感支持。

表7 不同項目優(yōu)秀冰雪運動員父母支持程度構(gòu)成要素特征Table 7 Characteristics of parents' support sub-constructs of elite winter sports athletes across the disciplines

2.4 冰雪運動員家庭SES、父母體育活動水平、父母支持程度之間的關(guān)系

單因素組間方差結(jié)果（表8）顯示，SES 得分不同組別的冰雪運動員父母體育活動水平存在顯著差異[F（2，428）=13.115，P＜0.001，η2p=0.058]，SES 高得分組的運動員父母體育活動水平為4.82±2.52，顯著高于SES低得分組的父母體育活動水平（3.36±1.70，P＜0.01），也顯著高于SES 中得分組（3.92±2.13，P=0.004），SES 中得分組的父母體育活動水平也顯著高于SES 低得分組（P=0.029）。

表8 SES 不同組別的運動員父母體育活動水平和父母支持程度差異Table 8 Comparison of parents' physical activity levels and parent' support levels across different SES groups

根據(jù)單因素組間方差結(jié)果（表8），SES 得分不同組別的冰雪運動員父母支持程度存在顯著差異[F（2，428）=3.695，P=0.026，η2p=0.017]，SES 高得分組的運動員父母支持程度為（16.88±3.45），顯著高于SES 低得分組的父母支持程度（15.67±3.13，P=0.020），但SES 中得分組的父母支持程度（16.12±3.41）與低得分組、高得分組之間差異均不顯著（P＞0.05）。在父母支持程度的4 個分維度上，父母投入經(jīng)費和時間精力在SES 得分3 個組別上存在顯著差異[F（2，428）=4.157，P=0.016，η2p=0.019；F（2，428）=4.734，P=0.009，η2p=0.022]，SES高得分組父母投入經(jīng)費（3.83±1.33）顯著高于SES 低得分組（3.31±1.39）和中得分組（3.49±1.38），SES 高得分組父母投入時間精力（3.79±1.39）顯著高于低得分組（3.22±1.36）。但SES 不同組別的運動員父母對項目認可度和情感支持不存在顯著差異（P＞0.05）。

單因素組間方差結(jié)果（表9）表明，在父母體育活動水平的3 個不同組別中，父母對子女參與訓(xùn)練的支持程度存在顯著差異[F（2，428）=33.714，P＜0.01，η2p=0.136），父母體育活動水平高組的運動員父母支持程度為17.69±2.76，顯著高于父母體育活動水平低組（14.73±3.48，P＜0.001）和中組（16.42±3.08，P＜0.001），中組又顯著高于低組（P＜0.001），說明在父母體育活動水平較高的組別，父母的支持程度相應(yīng)也較高。如表9所示，在父母體育活動水平的不同組別中，運動員父母投入的經(jīng)費、時間精力和情感支持存在顯著差異（P＜0.05），但不同組別在對項目認可度方面未見顯著差異（P＞0.05）。從整體而言，在父母自身體育活動水平較高的組別，父母對子女參與訓(xùn)練投入的經(jīng)費、時間精力和情感支持也較高。

表9 不同父母體育活動水平的冰雪運動員父母對子女的支持程度差異Table 9 Comparison of parent' support levels across different groups of parents' physical activity levels

3 分析與討論

3.1 冰上和雪上項目運動員家庭SES 差異分析

冰上項目優(yōu)秀運動員家庭SES 總分與父母受教育程度、父母職業(yè)類型、家庭年收入等各分項得分均顯著高于雪上項目，這與我國長期以來冰雪運動成績呈現(xiàn)的“冰強雪弱”局面相似，我國優(yōu)秀冰雪運動員家庭SES 也表現(xiàn)為“冰高雪低”的特征。

目前，國內(nèi)尚未見到有關(guān)不同冰雪項目運動員家庭SES 的報道，而國外同類研究顯示與本文不同的研究結(jié)果。Lawrence[31]對2014 年索契冬奧會優(yōu)秀運動員相關(guān)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果顯示，歐美等國家雪上項目優(yōu)秀運動員的家庭SES 整體水平比冰上項目運動員更高，這可能與不同國家不同冰雪運動項目運動成績與普及程度差異有關(guān)[51-53]。

有研究[54]發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀運動員的階層背景與其運動項目在本國的運動成績水平、普及程度有關(guān)。我國自1980 年首次參加冬奧會以來，在冰上運動項目共獲得16 枚金牌、56 枚獎牌，遠高于雪上運動項目的6 枚金牌、21 枚獎牌，特別是在北京2022 年冬奧會之前，雪上運動項目僅獲得過1 枚金牌[55]。我國冰上運動項目與雪上運動項目相比，運動成績更為突出，民眾關(guān)注度更高，投資回報率也高，因此，家庭SES 得分較高的父母更愿意讓子女參與冰上運動項目。我國雪上運動項目由于受場地、裝備、交通條件等因素制約，普及程度與大眾參與率低于冰上運動項目[56]。雪上運動項目訓(xùn)練條件艱苦，運動員需要應(yīng)對氣候嚴寒、位置偏遠、受傷風(fēng)險高等諸多挑戰(zhàn)，這也是我國家庭SES 得分較高的父母不愿意讓子女從事雪上運動項目的原因之一。雖然目前我國參與滑雪運動的人數(shù)不斷增多，但多數(shù)人是出于休閑體育動機，并非出于競技體育后備人才培養(yǎng)的目的。

實地訪談結(jié)果支持筆者的觀點?！拔壹以诤邶埥緡篮L，室外冰場數(shù)量很多，去冰場十分方便。每到冬天的時候，冰場上都會人山人海，熱鬧非凡。在我上小學(xué)的時候，放學(xué)后學(xué)校會組織學(xué)生上滑冰課，每次我都積極參與，自從在8 歲的時候第一次上完滑冰課之后，我就愛上了這項運動。”（速度滑冰男運動員A，20210912）“哈爾濱有不少雪場，但離我家都很遠，去雪場不方便，而且滑雪都是有錢人的運動，咱們農(nóng)村家庭也消費不起，所以從小一點也沒接觸過滑雪。小學(xué)的時候教練來我們學(xué)校選人看我身體素質(zhì)好就選上我了，這才練的滑雪?！保ǜ呱交┡\動員B，20211228）

在15 個冰雪運動項目中，花樣滑冰、雪橇、冰壺運動員家庭SES 得分最高，而越野滑雪、北歐兩項、跳臺滑雪運動員的SES 得分最低。這與國外冬奧運動員SES 報道并不完全一致[31]。美國、英國、加拿大等歐美國家越野滑雪、北歐兩項、高山滑雪等項目運動員SES 得分較高，英國、澳大利亞花樣滑冰運動員SES 得分較高，而美國花樣滑冰優(yōu)秀運動員SES 得分較低。不同國家不同冰雪項目運動員SES 得分差異可能與運動項目的社會階層、文化以及國民體質(zhì)特征等因素有關(guān)。布迪厄[57]在論述不同階層的運動興趣差異時曾描述道：“拳擊、足球、橄欖球或健美讓人想到民眾階級，網(wǎng)球和滑雪讓人想到資產(chǎn)階級，高爾夫球讓人想到大資產(chǎn)階級?！痹跉W美國家，滑雪是一項具有“貴族氣質(zhì)”的運動，通常與社會經(jīng)濟地位較高的階層聯(lián)系在一起，歐美國家高山滑雪、越野滑雪等雪上項目運動員多來自有經(jīng)濟實力可供子女較早開始滑雪訓(xùn)練的富裕家庭。我國越野滑雪、北歐兩項、跳臺滑雪等雪上項目起步相對較晚，很多運動員是在選入其他專業(yè)運動隊之后才開始“跨界跨項”接觸滑雪運動，這可能是我國雪上項目運動員家庭SES 與歐美國家不同的原因之一。相比雪上項目，我國冰上項目商業(yè)化發(fā)展相對較為成熟，有比較完善的業(yè)余訓(xùn)練體系和機制，同時也需要家庭前期給予更多的經(jīng)費支持。以花樣滑冰項目為例，冰鞋、服裝、訓(xùn)練和比賽費用等都比較昂貴[58]，運動員多來自SES 得分較高的家庭，這一點與前人研究[59]結(jié)果一致。

“我們這個項目（花樣滑冰）花銷很大，因為花樣滑冰的這些比賽服裝還有冰鞋什么的還挺貴的。練我們這個項目的一般家庭環(huán)境、經(jīng)濟條件都還不錯。我之前在俱樂部當教練，然后我接觸的家庭也都是家庭條件挺好的，才能供得起孩子練花樣滑冰，因為這個項目確實跟別的運動項目比，還是比較‘燒錢’的?！保ɑ踊\動員D，20210912）

由此可見，我國優(yōu)秀冰雪運動員家庭SES 具備不同于國外運動員的自身特點，與我國冰雪運動整體發(fā)展趨勢相關(guān)。運動隊及相關(guān)各方應(yīng)重視家庭SES 在冰雪競技運動后備人才培養(yǎng)方面的作用，對于家庭SES 得分偏低的運動項目（例如越野滑雪、北歐兩項、跳臺滑雪等雪上項目），應(yīng)給予運動員更多的經(jīng)費支持和情感鼓勵，保障運動員可以安心訓(xùn)練，解決運動員的后顧之憂。

3.2 不同冰雪項目運動員父母體育背景特征分析

本文中9.98%的運動員父母具有專業(yè)運動員背景，提示父母體育背景對優(yōu)秀冰雪運動員成才產(chǎn)生一定的積極影響。父母曾經(jīng)是冰雪運動員的整體比例為4.18%，其中速度滑冰（20.00%）、短道速滑（16.67%）、冰壺（10.00%）、冰球（9.09%）、花樣滑冰（5.00%）等冰上項目運動員的父母為冰雪運動員，而雪上項目運動員父母幾乎都不曾是冰雪運動員。運動員父母職業(yè)與體育相關(guān)的整體比例為6.96%，同樣表現(xiàn)為花樣滑冰（25.00%）、短道速滑（16.67%）、速度滑冰（16.00%）、冰壺（10.00%）、冰球（4.54%）等冰上運動項目比例較高，而多數(shù)雪上運動項目父母職業(yè)與體育項目相關(guān)的比例較低或完全沒有。

本文中父母體育背景對優(yōu)秀冰雪運動員成才的良好影響可能與父母遺傳基因、家庭體育氛圍、父母競技體育資源等多種因素有關(guān)。有關(guān)運動員成才的遺傳因素早有報道[5]。在實地訪談中，運動員的表述支持家庭體育氛圍和體育資源的觀點：“小時候冬天湖上凍上冰了，爸媽就會帶我一起到湖上滑冰，還有‘拉冰爬犁’‘抽冰嘎’‘打出溜滑兒’這些東北特色的冰上活動，爸媽自己也都會滑冰?！保ū鶋嘏\動員E，20210909）。“我小時候容易生病，我父母都是練體育的，而且他們的教練跟冰上項目當時的主任也特別熟，就說冬天能練點兒什么讓我增強免疫力，就去練了滑冰。可能因為我父母本身也是運動員，我本身的身體條件還可以，協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力都挺好的，上冰學(xué)東西都挺快，自己也比較喜歡這項運動，就開始學(xué)了?！保ɑ踊\動員D，20210912）。可見父母體育背景對運動員參與冰雪運動有積極促進作用，具體影響機制有待進一步深入研究。

本文中冰上項目運動員家庭中父母體育背景較雪上項目運動員更為明顯，這種現(xiàn)象與家庭SES 得分情況趨同，其與我國冰上運動普及家庭SES 狀況有關(guān)。冰上項目運動員家庭SES 得分較高，在為子女選擇運動項目時，可以主動選擇普及程度高、場地條件較好、傷病風(fēng)險較小的冰上運動項目，而雪上項目運動員家庭SES 得分相對較低，許多運動員是被教練員看中而非主動選擇雪上運動項目?！拔野謰尣惶私馕疫@個項目（高山滑雪），當時跨界跨項選材的時候因為我們那只有這個項目就報了，我爸媽和我當時連這個項目是咋滑的都不知道，他們自己平時從來也沒滑過雪?！保ǜ呱交┡\動員H，20210318）

上述分析表明，我國優(yōu)秀冰雪運動員特別是冰上運動員中有相當比例的運動員父母具備相關(guān)體育背景，建議在冰雪運動員選材和培養(yǎng)過程中應(yīng)充分考慮不同冰雪項目運動員父母體育背景，有針對性地選擇不同家庭體育背景特征的運動員從事相應(yīng)的冰雪運動項目。

3.3 不同冰雪項目運動員父母支持程度特征分析

本文發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀冰雪運動員父母支持得分為16.20，在滿分20 分的5 級量表上處于較高水平。4 個構(gòu)成部分的得分排序為父母對項目的認可度（4.71）、情感支持（4.45）、經(jīng)費投入（3.53）、時間投入（3.50）。結(jié)果提示，父母支持程度在優(yōu)秀冰雪運動員成功方面發(fā)揮重要作用，這與前人研究[7，60]發(fā)現(xiàn)一致。

冰上項目運動員的父母支持程度總得分（18.17）顯著高于雪上項目運動員（15.44）（P＜0.01），其中花樣滑冰、速度滑冰、冰壺、冰球等冰上項目運動員的父母支持程度得分顯著高于跳臺滑雪、自由式滑雪和越野滑雪等雪上項目運動員。這一結(jié)果與前人研究一致，杜文婭等[61]調(diào)查了我國冬季項目青少年運動員的父母支持程度，發(fā)現(xiàn)不同項目類別的運動員獲得的家庭支持（工具性支持、情感性支持和陪伴性支持等）存在差異，冰上項目運動員的父母支持程度顯著高于雪上項目運動員。正如上文所述，冰上項目運動員的家庭SES 顯著高于雪上項目運動員，因而冰上項目運動員能夠從家庭中獲得更多、更穩(wěn)定的經(jīng)濟保障，這可能是冰上項目運動員父母支持程度得分高的原因之一。

在父母支持程度4 個構(gòu)成要素中，在父母對項目的認可度方面，冰壺運動員父母對項目的認可度得分最高，鋼架雪車運動員父母對項目的認可度最低，提示運動項目安全性是影響父母對項目認可度的重要因素?！案改杆麄兌纪χС治业模麄冇X得冰壺這個項目相對比較安全，而且運動壽命長，比較穩(wěn)定，特別適合女孩子練。國外運動員能打到四十多歲，國內(nèi)運動員一般也能打到三十多歲，父母鼓勵我能堅持多久就堅持多久。”（冰壺女運動員I，20210909）?！拔覌寢寗傇陔娨暽峡吹轿覀冞@個項目（鋼架雪車），說我們這也太危險了，她以前不太了解，現(xiàn)在看到那么快的速度頭朝下滑下來就特別擔(dān)心我?！保ㄤ摷苎┸嚺\動員J，20210116）

在父母投入經(jīng)費方面，花樣滑冰和速度滑冰等冰上項目運動員父母投入最多，這與前人研究[62-63]結(jié)果一致。如前文所述，花樣滑冰等冰上項目前期需要家庭給予較多經(jīng)濟投入，而越野滑雪、自由式滑雪等雪上項目雖然花銷也很大，但是我國雪上項目運動員多是直接被選入專業(yè)運動隊，由運動隊承擔(dān)絕大部分費用，在經(jīng)濟方面不需要父母投入過多[22]33，因此運動員的職業(yè)發(fā)展較少受到家庭經(jīng)濟水平的限制。

在父母投入時間方面，同樣是花樣滑冰和速度滑冰等冰上項目運動員父母的投入顯著高于雪上項目。筆者在訪談中還發(fā)現(xiàn)，冰上項目運動員更多提到父母的陪伴和支持，因為冰場一般是在城市里，很多運動員父母都會送子女去冰場，陪子女訓(xùn)練，這些父母也形成了一個獨特的群體“冰爸”“冰媽”[64]。“因為齊齊哈爾也不是一個很大的城市，我們家住得算是離冰場比較遠的，好多我身邊的隊友就住在冰場附近。爸媽每天就騎著電瓶車送我去冰場。每次訓(xùn)練的時候爸媽都陪著我練，每天如此，就包括過年我也只休年三十當天晚上，然后初一再練，爸媽也都跟著。”（花樣滑冰女運動員G，20210912）“那時候家庭條件不是很好，父母給不了我太多物質(zhì)上的幫助，更多給我的是時間和精力上的支持，每次我去滑冰他們都會送我去冰場，給我準備好所有的裝備，在我滑冰的時候他們也會在場外觀看我訓(xùn)練，無論他們有多忙，他們都會陪著我去冰場，給我加油?！保ㄋ俣然羞\動員B，20210912）相比之下，“雪爸”“雪媽”就沒那么常見。由于雪場一般地理位置比較偏遠，交通不方便，父母直接到雪場陪伴的比較少。運動員一般很小就離開家到隊里訓(xùn)練，不在父母身邊，父母對運動員訓(xùn)練和比賽的直接參與程度遠不如冰上項目?！拔揖艢q就開始出來獨立生活了，爸媽不在身邊，一般就是通過打電話來關(guān)心我。他們一般不會來現(xiàn)場看我比賽，不會親自來，因為來一趟也比較費勁，我們有時候去某個山溝里邊兒去訓(xùn)練，他們在家那邊，過來不是很方便，要是有世界杯之類的比賽，電視上有的話他們可以看看?！保ㄗ杂墒交┠羞\動員K，20210907）

在父母情感支持方面，15 個冰雪項目中父母情感支持均得分較高，且不同項目之間無顯著差異，說明相比經(jīng)費和時間精力上的投入，情感支持是我國冰雪運動員父母給予最多的支持方面。特別是雪上項目，運動員父母不能到現(xiàn)場陪伴，更多的是通過微信和電話的方式給運動員鼓勵，在運動員背后默默支持?！靶r候剛離開家的時候比較想家，父母主要給予一些情感支持。他們幾乎沒有到過現(xiàn)場支持我比賽，因為我們比賽一般都是在偏遠地區(qū)，有的時候是在山上，一是很多地方道路各方面都很不方便，二是父母可能有自己的工作，還得照顧家里老人，所以他們一般就可能看一些電視轉(zhuǎn)播或者新聞了解比賽成績，或者打電話聊聊我的情況?！保ㄗ杂墒交┠羞\動員L，20210906）

由此可見，父母支持程度對冰雪運動員成才具有重要作用。建議運動項目管理人員、教練員與家庭協(xié)同合作，鼓勵家庭在條件允許的情況下增加對運動員在經(jīng)濟、時間和情感等方面的投入，給予運動員更多的認可和支持，為運動員提供有力的后勤保障。

3.4 冰雪運動員家庭SES、父母體育活動水平、父母支持程度之間關(guān)系分析

本文發(fā)現(xiàn)，SES 得分不同組別的冰雪運動員父母體育活動水平存在顯著差異（P＜0.05），在SES 得分較高的組別，運動員父母自身的體育活動水平較高，說明優(yōu)秀冰雪運動員的家庭社會經(jīng)濟狀況與父母體育背景存在關(guān)聯(lián)。這與前人研究[65-66]結(jié)果一致，SES 對父母的體育活動水平有正向影響。在SES 得分較高的家庭，父母擁有更多的經(jīng)濟、社會和文化資本[67]，體育鍛煉的意識往往也更強，因而父母自身的體育活動水平更高，也會進一步影響子女的體育活動水平[68-69]。

SES 得分不同組別的冰雪運動員父母支持程度存在顯著差異（P＜0.05），SES 高得分組的運動員父母支持程度，特別是經(jīng)濟投入和時間精力投入顯著高于SES 低得分組（P＜0.05），但在項目認可度和情感支持方面無顯著差異（P＞0.05）。這部分支持了前人的研究[25,70]結(jié)果，家庭社會經(jīng)濟狀況越好，父母擁有的資源越多，能夠?qū)ψ优畢⑴c體育訓(xùn)練給予的支持和鼓勵越多。本文發(fā)現(xiàn)，SES 的影響體現(xiàn)最明顯的是父母在經(jīng)費和時間精力上的投入，因為SES 所包含的3 個方面即家庭收入、父母職業(yè)狀況、父母受教育程度會直接影響父母對子女參與體育訓(xùn)練所能夠投入的經(jīng)費，以及父母業(yè)余陪伴子女訓(xùn)練的時間。本文中不同SES 組別的父母對項目的認可度和投入的情感支持均較高（見表8，各組均值都在4.40 以上），且各組差異不顯著（P＞0.05）。這可能是由于舉國體制的優(yōu)勢，我國優(yōu)秀冰雪運動員在國家隊訓(xùn)練時已經(jīng)擁有良好的物質(zhì)保障和硬件條件，父母給予子女的支持主要體現(xiàn)在精神支持方面[22]202，而父母在精神情感方面的大力支持不太受到家庭SES 的影響和限制。

在不同父母體育活動水平的組別中，父母對子女參與訓(xùn)練的支持程度存在顯著差異（P＜0.05），在父母自身體育活動水平較高的組別，父母的支持程度包括投入的經(jīng)費、時間精力和情感支持相應(yīng)也較高。這一結(jié)果與前人研究[71-72]結(jié)果一致，父母自身參與體育活動頻率越高，越能給子女樹立良好的榜樣，越能營造積極的家庭體育氛圍。自身熱愛體育運動的父母更愿意在子女參與體育訓(xùn)練方面花費較多的時間和金錢，也能為子女提供更多相關(guān)的運動指導(dǎo)和支持，會進一步促進子女的體育參與[72]。此外，正如上文第2.2 節(jié)指出，本文中有接近1/10 的運動員父母曾經(jīng)是專業(yè)運動員，自身的體育活動水平可能相對更高，也能夠在體育方面給予子女更多的社會支持。

上述分析表明，SES、父母體育活動水平和父母支持程度三者之間存在一定的正向關(guān)聯(lián)，是影響運動員體育參與的重要復(fù)合因素。建議在優(yōu)秀冰雪運動員培養(yǎng)過程中，充分重視家庭社會復(fù)合因素的作用，考量與家庭相關(guān)各個因素之間的共同作用，以最大程度地促進優(yōu)秀運動員的成才和發(fā)展。

4 結(jié)束語

本文對我國備戰(zhàn)冬奧會國家集訓(xùn)隊優(yōu)秀運動員進行家庭SES、父母體育背景和父母支持程度的問卷與實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)：國家集訓(xùn)隊冰上項目運動員SES 總得分顯著高于雪上項目運動員，表明冰上項目運動員家庭社會經(jīng)濟狀況優(yōu)于雪上項目運動員，且15 個冰雪項目之間存在顯著差異；冰雪運動員父母具有體育背景的比例較高，冰上項目運動員父母體育背景較雪上項目運動員更為明顯；冰雪運動員父母支持程度總得分較高，同樣表現(xiàn)為冰上項目運動員高于雪上項目運動員，整體呈現(xiàn)“冰高雪低”的特點。建議在冰雪競技運動員選拔、訓(xùn)練等方面，重視家庭SES、父母體育背景與支持程度等因素在冰雪競技運動后備人才培養(yǎng)方面的作用，教練員和運動隊管理人員應(yīng)充分了解運動員的家庭社會因素，充分發(fā)揮家庭在運動員成才過程中的重要作用，運動隊與運動員家庭通力合作，共同助力我國優(yōu)秀冰雪運動員在重大賽事中再創(chuàng)佳績。

作者貢獻聲明：

李 娟：設(shè)計論文框架，調(diào)研文獻，收集、分析數(shù)據(jù)，撰寫、修改論文；

田慧、田野：提出論文選題，設(shè)計論文框架，指導(dǎo)撰寫、修改論文；

亓順紅、王敏：調(diào)研文獻，收集數(shù)據(jù)。