徐雪飛 姚麗云

（江蘇省南通市如東縣豐利鎮(zhèn)中心幼兒園）

如東縣豐利鎮(zhèn)中心幼兒園是一所有著良好辦園傳統(tǒng)的農(nóng)村幼兒園。五十多年前，幼兒園以民主管理促進(jìn)思想解放，以鄉(xiāng)村資源建設(shè)師幼幸福家園，贏得了聯(lián)合國(guó)教科文組織官員的贊揚(yáng)。近年來，幼兒園以“在百草芳菲里快樂成長(zhǎng)”為辦園理念，引領(lǐng)全體教職工全身心投入這座承載著未來與希望的“百草園”，傾力打造鄉(xiāng)村幼兒園的“中國(guó)味、鄉(xiāng)土味、生活味、兒童味”，實(shí)現(xiàn)了辦園條件和辦園水平的同步提升。在此過程中，幼兒園工會(huì)通過開展“五色花園”建設(shè)行動(dòng)，構(gòu)筑“五好教工之家”，溫暖了人心，活躍了氛圍，提升了技能，發(fā)展了團(tuán)隊(duì)，為這座“百草園”增添了更多亮色，促進(jìn)了幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。

一、堅(jiān)守教育初心，打造師德建設(shè)的“紅色花園”

1.春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲

豐利鎮(zhèn)中心幼兒園工會(huì)充分發(fā)揮教育職能，將理想信念教育與具體的實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，改變了思想政治工作刻板單調(diào)的模樣。針對(duì)幼兒園青年教師占比達(dá)到80%的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，工會(huì)組織大家一起看電影、聊電視、參觀周邊文化景觀、走訪農(nóng)家開展家訪活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師從象牙塔走進(jìn)人間煙火，感受鄉(xiāng)土文化魅力，了解農(nóng)村對(duì)于學(xué)前教育的需要與期待、家長(zhǎng)對(duì)于教師的希望和寄托。在此基礎(chǔ)上，工會(huì)以“如何當(dāng)好鄉(xiāng)村幼師”“我的兒童觀”“我和我的老師”等主題開展沙龍、體會(huì)交流及征文等活動(dòng)，由此引導(dǎo)教師開展個(gè)人形象設(shè)計(jì)，規(guī)劃自己的教育人生。

2.榜樣引領(lǐng)勤作為

工會(huì)以弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神為抓手，深入開展“雙進(jìn)”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)各行業(yè)勞模精神和學(xué)習(xí)身邊的勞模事跡相結(jié)合，視頻學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告相結(jié)合，傾聽報(bào)告與專題交流相結(jié)合，收到了良好的效果。工會(huì)還通過組織全體教職工積極參加愛心捐贈(zèng)、投身文明城市創(chuàng)建、文明實(shí)踐志愿者活動(dòng)，不斷提高廣大教職工的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們的大局觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在幼兒園省優(yōu)創(chuàng)建工作中，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度負(fù)責(zé)的精神，達(dá)成了一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)建目標(biāo)，順利通過了專家評(píng)估驗(yàn)收。

3.師德為范信如山

每學(xué)年工會(huì)定期組織兩次“宣誓”、兩次“調(diào)查”和兩次“考評(píng)”等活動(dòng)，通過雙線并進(jìn)，促進(jìn)師德建設(shè)。一方面，組織全體教職工簽訂師德承諾書，向社會(huì)公開承諾，并在學(xué)期末開展家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，進(jìn)行師德考評(píng)；另一方面，舉行新入職教師宣誓儀式，在每學(xué)期初組織填報(bào)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)并從中了解青年教師的發(fā)展意愿，在入職一年后再組織個(gè)人成長(zhǎng)展評(píng)。通過全員教育與重點(diǎn)突破，有效地提升了全體教職工敬業(yè)愛生的師德境界與水平，努力讓良好的師德成為教師隊(duì)伍的“紅色底蘊(yùn)”。

二、堅(jiān)持讀書引領(lǐng)，編織教工成長(zhǎng)的“粉色花園”

1.精心規(guī)劃明目標(biāo)

根據(jù)縣全員讀書活動(dòng)要求，幼兒園黨政、工會(huì)協(xié)同謀劃，制定了教師讀書活動(dòng)的園本化要求和具體安排。組織教職工制訂近期“讀書計(jì)劃”和中期“讀書規(guī)劃”，引導(dǎo)他們選擇專業(yè)類和哲學(xué)人文類等多領(lǐng)域書籍進(jìn)行交叉閱讀，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和人文情懷。幼兒園定期開展“閱讀達(dá)人”“讀書先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)，“人人讀好書，人人好讀書”的良好氛圍悄然形成。如今，閱讀已然成為教職工的生活常態(tài)。讀以致用，教師每年都有專業(yè)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，教師的專業(yè)能力在此過程中得到有效提升。

2.搭建平臺(tái)創(chuàng)品牌

為了方便教職工開展讀書活動(dòng)，工會(huì)開辟了 “教職工書吧”，組建了“教工共讀小組”，打造“百草園書苑”線上線下平臺(tái)，每周四定期開展教職工讀書交流活動(dòng)。同時(shí)，積極組織教職工關(guān)注如東縣“海洲書壇”，鼓勵(lì)他們借助縣級(jí)平臺(tái)交流讀書感悟、發(fā)表隨筆文章。近兩年來，共有近二十篇教師隨筆在“海洲書壇”發(fā)表。豐利鎮(zhèn)中心幼兒園的“百草園讀書沙龍” “百草園書苑”在縣內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響，獲評(píng)縣“優(yōu)秀讀書品牌”，幼兒園獲評(píng)縣“書香校園”。

3.交流分享促提升

閱讀不僅是一個(gè)人的堅(jiān)持，更需要群體互動(dòng)。幼兒園的工會(huì)以世界讀書日為契機(jī)，開啟全園的閱讀之旅，并通過一系列閱讀交流活動(dòng)，激發(fā)教職工的讀書熱情，使其享受閱讀的快樂。通過“專題閱讀分享”“專業(yè)閱讀考學(xué)”“主題讀書沙龍”“閱讀與實(shí)踐研討”等活動(dòng)生動(dòng)呈現(xiàn)了教職工的閱讀狀態(tài)和實(shí)踐追求。在這樣的氛圍里，教職工獲得更好的閱讀體驗(yàn)。他們?cè)诓粩嗟淖x書、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐中“尋找遠(yuǎn)方的自己”，編織青春路上教育人生的“粉色夢(mèng)想”。

三、強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，催生人才拔節(jié)的“青色花園”

1.“青藍(lán)工程”夯基礎(chǔ)

每到新學(xué)期初，幼兒園工會(huì)都會(huì)精心組織“青藍(lán)工程拜師儀式”和“新教師入職儀式”。豐富的活動(dòng)內(nèi)容和滿滿的儀式感帶給新教師的不僅僅是形式，更有對(duì)自己未來的期許和對(duì)成長(zhǎng)的渴望。從簽訂合同、履行合同到每學(xué)年的考核反饋，整個(gè)流程中，師傅的悉心指導(dǎo)和徒弟的勤學(xué)鉆研，為后續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了園內(nèi)“新老結(jié)對(duì)”之外，幼兒園、工會(huì)還組織教師“校外結(jié)對(duì)”，以“雙導(dǎo)師制”的人才培訓(xùn)模式助推教師發(fā)展，在更高的維度促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

2.團(tuán)隊(duì)攜手共成長(zhǎng)

一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。為了促進(jìn)師能提升，幼兒園行政與工會(huì)為工作不滿五年的教師建立了“青年教師共進(jìn)團(tuán)隊(duì)”，引導(dǎo)青年教師每學(xué)期制定“個(gè)人專業(yè)與教學(xué)能力發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)”，從讀書、教學(xué)、科研等方面明確自己的努力方向。幼兒園定期組織青年教師參加讀書演講、基本功比賽、教學(xué)競(jìng)賽、技能培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)秀青年骨干積極申報(bào)參加縣級(jí)名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，讓他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上歷練自己，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。

3.技能競(jìng)賽露鋒芒

在競(jìng)爭(zhēng)中磨煉，人才會(huì)成長(zhǎng)。一方面，園內(nèi)組織新教師“亮相課”評(píng)比、課程敘事評(píng)比、活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等系列評(píng)比活動(dòng)；另一方面，組織教師積極參加鎮(zhèn)、縣級(jí)各類教師競(jìng)賽活動(dòng)。在競(jìng)賽評(píng)比中，教師的教育思想、設(shè)計(jì)理念、操作要領(lǐng)、表達(dá)方式等方面都得到反復(fù)打磨與錘煉。近兩年來，我們的青年教師先后有150多人次在縣級(jí)以上各類競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。他們的拔節(jié)生長(zhǎng)，使豐利鎮(zhèn)中心幼兒園這支“青色隊(duì)伍”逐漸向“靛藍(lán)色”漫溯。

四、秉持人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧發(fā)展的“綠色花園”

1.文體活動(dòng)展風(fēng)采

幼兒園工會(huì)充分利用各種節(jié)日策劃和組織教職工文體活動(dòng)，以提升教職工的幸福指數(shù)?！皨D女節(jié)”園長(zhǎng)的親筆祝?？āⅰ敖處煿?jié)”朵朵溫馨的花、“端午節(jié)”圍在一起包出的香粽、元旦活動(dòng)中教職工優(yōu)美的舞姿……無不體現(xiàn)著幼兒園行政和工會(huì)對(duì)教職工的關(guān)愛。同時(shí)，每學(xué)年組織教職工參加上級(jí)工會(huì)組織的各類比賽，“八段錦”健身氣功展示、健身操比賽、演講比賽、廚藝比賽……使各個(gè)崗位的教職工都有機(jī)會(huì)展示自身的技能風(fēng)采。其中，多個(gè)項(xiàng)目在縣市比賽中獲獎(jiǎng)。

2.工會(huì)如家顯關(guān)懷

幼兒園工會(huì)及時(shí)聽取教師的意見，了解教師的所想所需，及時(shí)給予關(guān)心、幫助和支持，讓教師在工作中有依靠、有安全感。因特殊情況，客籍教師都無法回家，長(zhǎng)期居住在幼兒園。工會(huì)每個(gè)周末都進(jìn)行生活安排，不僅妥善安排伙食，還組織開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，想方設(shè)法給教師們減壓，讓他們度過愉快的周末。

3.民主參與謀發(fā)展

每年，幼兒園通過組織召開教職工大會(huì)，討論園內(nèi)重大決策；定期召開幼兒園工作“民主評(píng)議會(huì)”，交流工作得失；定期組織“金點(diǎn)子分享活動(dòng)”，讓教職工對(duì)幼兒園工作提出可行性建議?？?jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等重大事項(xiàng)，幼兒園工會(huì)都會(huì)組織教職工全面參與、全程監(jiān)督。幼兒園基于教職工工作需要，組織教師到縣內(nèi)外名園進(jìn)行參訪學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家到園內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，搭建多種平臺(tái)讓教師磨煉展示，滿足了教師的職業(yè)需求。在園所管理方面，教職工的積極參與促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有效開展，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展增添了“綠色動(dòng)能”。

五、堅(jiān)持創(chuàng)建評(píng)比，壘筑園所發(fā)展的“金色花園”

1.工會(huì)建設(shè)創(chuàng)新高

在全體教職工的共同努力下，幼兒園工會(huì)連續(xù)在鎮(zhèn)工會(huì)工作考核（評(píng)）中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。多次在縣級(jí)組織的各項(xiàng)比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。近兩年來，幼兒園工會(huì)先后獲得“南通市模范職工小家”“南通市五好教工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2.參與改革出實(shí)招

工會(huì)組織教職工積極投身教育改革，扎實(shí)推行“課程游戲化”實(shí)踐。組織召開教職工大會(huì)討論通過了包括課程游戲化改革評(píng)比、績(jī)效考核、年終評(píng)優(yōu)考核等一系列園本化考核舉措，有力地促進(jìn)了教育改革和教師發(fā)展。幼兒園成為市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)單位，基于鄉(xiāng)土資源的幼兒園“百草園”課程建設(shè)項(xiàng)目被評(píng)為南通市優(yōu)秀項(xiàng)目。

3.創(chuàng)建評(píng)估顯成效

幼兒園從2017年回購(gòu)，到2019年搬入異地新建的園舍，到2020年市優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建，再到2022年省優(yōu)質(zhì)幼兒園通過驗(yàn)收，在不到六年的時(shí)間里，幼兒園行政、工會(huì)帶領(lǐng)教職工從無到有，從有到新，從新到精，經(jīng)歷了難以想象的艱難歷程，終于“涅槃重生”。幼兒園在近兩年縣辦學(xué)水平評(píng)估中先后榮獲銀獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)。獎(jiǎng)牌上那熠熠生輝的光澤，激勵(lì)著全園教職工用更大的熱情去擁抱明天的太陽！