何寶紅

摘要：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣在小學教育中至關(guān)重要，因為它可以培養(yǎng)動機并提高學習效果。本文旨在探討培養(yǎng)小學數(shù)學興趣的策略。通過文獻綜述和實證研究，研究了幾種常用的策略，如游戲化、情境教學和展示學生作品。研究結(jié)果表明，有針對性的數(shù)學興趣培養(yǎng)策略可以有效地提高學生的興趣水平，從而促進他們的數(shù)學學習和成績。本文還為培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣提供了切實可行的教學建議，并探討了未來的研究方向。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學、興趣培養(yǎng)、策略

引言：近年來，人們越來越認識到培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣的重要性。當學生對數(shù)學產(chǎn)生真正的興趣時，他們的動機和參與度就會增加，從而增強學習體驗，提高學習成績。因此，探索培養(yǎng)小學數(shù)學興趣的有效策略至關(guān)重要。以下是一些方法和建議，希望可以幫助實現(xiàn)這一目標。

首先，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境對于培養(yǎng)數(shù)學興趣至關(guān)重要。教師可以通過布置數(shù)學角、展示數(shù)學實物、引入數(shù)學游戲等方式，營造出一個有趣、互動的學習環(huán)境，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。

其次，激發(fā)學生的學習動機是培養(yǎng)數(shù)學興趣的關(guān)鍵。教師可以設(shè)置有趣的數(shù)學問題、組織數(shù)學競賽、鼓勵學生參與數(shù)學研究等，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。此外，教師還可以與學生進行個別交流，了解他們的興趣愛好，并將其與數(shù)學知識相結(jié)合，使學生能夠在學習中找到樂趣和動力。

再次，運用多樣化的教學方法和資源也是培養(yǎng)數(shù)學興趣的有效策略。教師可以采用啟發(fā)式教學法、探究式學習法等靈活的教學方法，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。同時，利用多媒體教學資源、數(shù)學游戲和實物等教學工具，可以使學生能夠在實踐中感受到數(shù)學的樂趣和實用性。

最后，培養(yǎng)數(shù)學思維能力也是培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣的重要途徑。教師可以通過提供適當?shù)臄?shù)學問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。此外，引導學生進行數(shù)學探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維習慣和興趣，也是非常有效的方法。

通過創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境、激發(fā)學生的學習動機、運用多樣化的教學方法和資源、培養(yǎng)數(shù)學思維能力等策略，可以有效地培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣，提高他們的學習效果。

總結(jié)：小學數(shù)學興趣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而長期的過程，需要教師、家長和學生的共同努力。本論文提出了一些數(shù)學興趣培養(yǎng)策略，這些策略將有助于激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高他們的學習效果。希望本論文能夠為小學數(shù)學興趣培養(yǎng)提供一些有益的參考和指導。

參考文獻

[1]劉曉玲（2016）?！痘咏虒W方法在小學數(shù)學興趣培養(yǎng)中的應(yīng)用研究》。中學教育論叢，（6）， 45-52。