張學(xué)偉

著名特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。任職于中國(guó)傳媒大學(xué)附屬臨安小學(xué)。“全國(guó)名校聯(lián)盟”秘書長(zhǎng)。小學(xué)語(yǔ)文“十大青年名師”評(píng)委。

說(shuō)到語(yǔ)言的繁與簡(jiǎn)，必先想到文言文和白話文。

想到一段軼事。

民國(guó)“文化瘋子”黃侃先生反對(duì)白話文，有一次拿“新文學(xué)先鋒”胡適開(kāi)玩笑。說(shuō)假如胡適的老婆死了，寫一封電報(bào)，白話文必是“你的太太病死了，快回來(lái)呀！”11個(gè)字，浪費(fèi)郵資。文言文只要四個(gè)字“妻亡速歸”，言簡(jiǎn)意賅，省錢。后來(lái)，胡適講白話文，提到自己拒絕政府邀請(qǐng)出任官員，請(qǐng)學(xué)生幫忙擬文拒絕。學(xué)生說(shuō)：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，另請(qǐng)高明?！焙m直接一句“干不了！”。

語(yǔ)言的繁與簡(jiǎn)之間，藏著許多秘密。

我們來(lái)讀朱自清的《春》：

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

再來(lái)看日本作家清少納言的《四季之美》里關(guān)于“春”的描寫：

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

對(duì)比一下，是不是有巨大的反差？朱自清發(fā)現(xiàn)了春天無(wú)數(shù)的生命——小草、野花、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶……它們“鉆出來(lái)”“打兩個(gè)滾兒”“嗡嗡地鬧著”“飛來(lái)飛去”……一幅無(wú)比熱鬧的畫面。春的氣息撲面而來(lái)。

清少納言筆下的春天卻是那么安靜，只是寫了黎明的天空，“魚肚色”只是“泛著”，“紅暈”也只是“染上”，一切顯得那么淡然，那么從容。

如果是畫，朱自清筆下的春是濃墨重彩的，清少納言筆下的春是淡雅寧?kù)o的；如果是歌，朱自清筆下的春是歡快奔放的，清少納言筆下的春是抒情舒緩的。

為什么會(huì)有這么大的差別？

朱自清早期的作品多是充滿憂郁色彩的。1933年，朱自清喜結(jié)良緣又喜得貴子，正是春意盎然的時(shí)候，他的眼里所有的生命都是“新”的。這一篇《春》也是其作品風(fēng)格的一個(gè)轉(zhuǎn)折。

反觀清少納言，一生婚姻坎坷，為人生性淡然。極簡(jiǎn)的生活，極簡(jiǎn)的文筆，多是于淡淡的描述中隱藏著深深的感悟?！端募局馈氛侨绱恕?/p>

語(yǔ)言的繁與簡(jiǎn)，藏著作者的秉性和境遇。

老舍先生的《草原》里描寫了蒙古包里蒙漢歡聚的場(chǎng)面：

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础?/p>

課堂上，我問(wèn)學(xué)生：這一段描寫這么煩瑣，我改成幾個(gè)字——“我們相互敬酒”，如何？學(xué)生對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，我的修改沒(méi)有了畫面，沒(méi)有了過(guò)程，沒(méi)有了人物，丟失了味道。這里的語(yǔ)言必須“繁”。

朱自清的《背影》中寫到父親：

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

父親是個(gè)胖子，想必形態(tài)也并不甚美，但是作者恨不得一筆一畫地描摹父親的姿態(tài)，這其中絕無(wú)半分嘲諷或者難堪，有的只是深深的愧疚和難過(guò)。多年之后，朱自清才提筆寫下《背影》，但是，父親的每一個(gè)動(dòng)作都清晰如昨。

梁曉聲的《慈母情深》亦如此：

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

我想，梁曉聲和朱自清寫下這些文字的時(shí)候，他們的情感應(yīng)該是互通的，在人間至真的親情面前，所有的修飾都是多余的，唯有實(shí)寫，筆筆見(jiàn)淚，字字含情。

語(yǔ)言的繁與簡(jiǎn)，藏著作者的心境和情感。

長(zhǎng)詩(shī)《孔雀東南飛》里，作者極力渲染女主角劉蘭芝的優(yōu)秀：

十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書。十七為君婦，心中?？啾u鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。

被休之后，劉蘭芝被迫回娘家：

雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

這煩瑣的著妝過(guò)程，這極盡詳細(xì)的描述，作者到底是要表達(dá)什么？他就是要表達(dá)女主角內(nèi)心無(wú)盡的委屈，也傳達(dá)自己深深的同情和悲憤。不惜筆墨，極盡鋪排，于無(wú)聲中傳達(dá)著作者的情緒。

語(yǔ)言的繁與簡(jiǎn)，藏著作者的看法和情緒。

同樣是長(zhǎng)詩(shī)的《木蘭詩(shī)》，里面有鮮明的對(duì)比：

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

打仗的過(guò)程一筆帶過(guò)，十年戎馬生涯，不過(guò)是三句話。

開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

木蘭化妝的過(guò)程描寫詳細(xì)，甚至不惜正面寫完，還要以“火伴皆驚忙”來(lái)側(cè)面襯托一下。為什么戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫極簡(jiǎn)，而化妝的描寫詳細(xì)？其實(shí)，作者的意思就藏在這繁與簡(jiǎn)之間：我要贊揚(yáng)的木蘭，重點(diǎn)不在于如何“英雄”，而在于她還是一個(gè)美麗可愛(ài)的“女孩”。

許地山的《落花生》，“種花生”的過(guò)程只有八個(gè)字：買種，翻地，播種，澆水。而后面“議花生”的內(nèi)容卻很詳細(xì)。這是為什么？因?yàn)槲恼碌闹攸c(diǎn)根本不在花生的種和收，只在于借物喻人。意不在此，一筆帶過(guò)；意之所在，不惜潑墨。

語(yǔ)言的繁與簡(jiǎn)，藏著作者的行文意圖。

語(yǔ)文教學(xué)中，繁與簡(jiǎn)的互相轉(zhuǎn)化，也頗有味道。

談歌的《橋》里老支書的表現(xiàn)前后“矛盾”：

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

老漢先是把小伙子揪出來(lái)，最后時(shí)刻又把他推上去，這矛盾的行為里藏著什么？“老漢似乎要喊什么”，如果老漢還來(lái)得及喊出來(lái)，他會(huì)喊什么？讓學(xué)生在此處思考補(bǔ)充，化“簡(jiǎn)”為“繁”，可以觸及文章的主旨。

同樣，《窮人》里寫道：

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊， 睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”

“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！彼麜?huì)有怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？有沒(méi)有片刻的猶豫和糾結(jié)？讓學(xué)生想象描寫，化“簡(jiǎn)”為“繁”，這對(duì)“窮”夫妻內(nèi)心的人性的“富”將流出筆尖。

繁與簡(jiǎn)之間，藏著無(wú)窮奧妙。

（作者單位：中國(guó)傳媒大學(xué)附屬臨安小學(xué)）

責(zé)任編輯 郭艷紅