⊙ 雷玲玲（甘肅省臨夏市茍家小學(xué)）

★文學(xué)作品中，人物形象是核心要素，人物描寫(xiě)則是塑造人物形象的重要途徑，其目的是展示人物精神面貌，刻畫(huà)人物性格，深刻表達(dá)文章中心。

人物描寫(xiě)的方法多種多樣。根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象，可分為外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；根據(jù)描寫(xiě)人物著墨的主次、輕重、詳略，又可分為白描、漫畫(huà)式勾勒和深刻細(xì)致的描寫(xiě)。

人物描寫(xiě)的方式也有不同。根據(jù)場(chǎng)景需要，有時(shí)候需要對(duì)人物進(jìn)行單獨(dú)描寫(xiě)，有時(shí)候又需要對(duì)人物進(jìn)行群像描寫(xiě)。將群像人物描寫(xiě)和單獨(dú)人物描寫(xiě)相結(jié)合，可以既有深度又有廣度地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

課文《狼牙山五壯士》就是這樣一篇將單獨(dú)的人物描寫(xiě)和群體人物描寫(xiě)相結(jié)合的文章。文章講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代五位戰(zhàn)士執(zhí)行掩護(hù)任務(wù)，在敵我之間展開(kāi)了一場(chǎng)慘烈阻擊戰(zhàn)的故事。為了不讓日寇發(fā)現(xiàn)連隊(duì)主力和群眾的轉(zhuǎn)移方向，他們利用對(duì)狼牙山地形的熟悉，將敵人引向主峰棋盤(pán)陀，最后英勇跳崖。在這篇課文中，我們可以看到作者在人物描寫(xiě)方面的巧妙安排，以點(diǎn)帶面，將群體人物描寫(xiě)和單獨(dú)人物描寫(xiě)相結(jié)合，多用白描的描寫(xiě)方法，用詞簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理塑造了五位壯士的英勇形象。展現(xiàn)群體形象的同時(shí)，又安排了主要人物班長(zhǎng)馬寶玉，在對(duì)其個(gè)人進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)集中筆墨刻畫(huà)，同時(shí)兼顧了另外四位戰(zhàn)士的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，實(shí)現(xiàn)了人物形象安排的主次、詳略，猶如一尊群體雕塑：每個(gè)人都個(gè)性分明，但又和諧團(tuán)結(jié)成一體，矗立在狼牙山，熠熠生輝。這就是這篇文章人物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

一、作者將人物描寫(xiě)融合在事件發(fā)展的特定環(huán)境中

作者通過(guò)接受任務(wù)、阻擊掩護(hù)、引上絕路、峰頂殲敵、跳下懸崖五個(gè)情節(jié)展開(kāi)人物描寫(xiě)，緊貼環(huán)境，讓人物形象可親可敬。在安排五個(gè)情景的筆墨上，作者有詳有略，有輕有重。在每個(gè)場(chǎng)景中，融入人物描寫(xiě)，以簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的用詞，恰當(dāng)?shù)貙⑽逦粦?zhàn)士的神態(tài)、語(yǔ)言、面部表情、行動(dòng)等精準(zhǔn)再現(xiàn)，讓我們看到當(dāng)年五位壯士在戰(zhàn)斗中和犧牲時(shí)的沉著、冷靜、智慧、英勇。

在第一部分“接受任務(wù)”中，作者用寥寥數(shù)字交代了事件所處的時(shí)代背景：1941 年秋，日寇集中兵力大舉進(jìn)犯晉察冀根據(jù)地，五位戰(zhàn)士所屬的七連六班承擔(dān)了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)?！傲唷币辉~，向我們表明這篇文章所寫(xiě)的是一個(gè)集體。在第二部分“阻擊掩護(hù)”中，作者進(jìn)一步交代了執(zhí)行任務(wù)的是五個(gè)戰(zhàn)士，詳細(xì)描寫(xiě)了他們有計(jì)劃地把敵人引向狼牙山，利用狼牙山險(xiǎn)要地形，痛擊緊追其后的敵寇的情形，“把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去”。在第三部分“引上絕路”中，作者描寫(xiě)了五位戰(zhàn)士完成任務(wù)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，但權(quán)衡后班長(zhǎng)毅然帶領(lǐng)大家選擇了絕路——狼牙山頂峰棋盤(pán)陀，要與敵人同歸于盡，這部分對(duì)五位戰(zhàn)士進(jìn)行了語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)。在第四部分“峰頂殲敵”中，班長(zhǎng)負(fù)傷，帶領(lǐng)大家打完最后一顆子彈，用石頭砸向敵寇。這部分重點(diǎn)刻畫(huà)了班長(zhǎng)的行動(dòng)、語(yǔ)言。在第五部分“跳下懸崖”中，敵人繼續(xù)緊逼，班長(zhǎng)高呼口號(hào)第一個(gè)跳下懸崖，戰(zhàn)士們也緊隨其后，舍身保護(hù)老百姓和大部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移。這部分采用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。

二、以生動(dòng)傳神的用詞展開(kāi)人物群像描寫(xiě)

在整篇文章中，作者以群像描寫(xiě)為主，緊扣標(biāo)題“狼牙山五壯士”展開(kāi)人物描寫(xiě)，用詞簡(jiǎn)潔且生動(dòng)傳神。

人物群像描寫(xiě)主要集中在“阻擊掩護(hù)”“引向絕路”和“跳下懸崖”這三部分，作者從神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等多個(gè)描寫(xiě)角度出發(fā)，將戰(zhàn)士們痛殲敵人、英勇殺敵的英雄氣概和與敵人血戰(zhàn)到底的決心表現(xiàn)得淋漓盡致。

作者先是對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉的指揮狀態(tài)用了“沉著”一詞，刻畫(huà)了其在敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的戰(zhàn)斗形勢(shì)下，臨危不懼、不慌不忙，帶領(lǐng)戰(zhàn)士有節(jié)奏地打擊敵人的高強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)能力和高超戰(zhàn)斗指揮能力。于是，一個(gè)有血有肉、有勇有謀的優(yōu)秀指戰(zhàn)員形象躍然紙上。接著又對(duì)副班長(zhǎng)葛振林運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“打一槍就大吼一聲”，“吼”這個(gè)詞讓我們感受到葛振林對(duì)日寇的憤恨；在對(duì)戰(zhàn)士宋學(xué)義的動(dòng)作描寫(xiě)中，突出他扔手榴彈的特點(diǎn)，“總要把胳膊掄一個(gè)圈”，“掄”這個(gè)詞讓我們仿佛親眼見(jiàn)到他掄胳膊的力度和勁道，可謂有血有肉。作者對(duì)胡德林和胡福才則是神態(tài)描寫(xiě)，“把臉繃得緊緊的”，一個(gè)“繃”字將兩個(gè)小戰(zhàn)士全神貫注認(rèn)真殺敵的神態(tài)描寫(xiě)得生動(dòng)具體。

在第三部分“引向絕路”中，作者再次對(duì)群像進(jìn)行了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)谶x擇過(guò)程中的毅然決然，毫不猶豫。關(guān)鍵時(shí)刻，馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走”，簡(jiǎn)單的一個(gè)字，鏗鏘有力，擲地有聲，力透紙背，把他果敢堅(jiān)定、殺伐決斷的性格體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)其他戰(zhàn)士沒(méi)有展開(kāi)語(yǔ)言描寫(xiě)，是因?yàn)樽髡呙靼?，此刻任何語(yǔ)言都是多余的，軍令如山，戰(zhàn)斗需要的是鐵一般的行動(dòng)力和執(zhí)行力。為此作者只寫(xiě)他們“熱血沸騰”“緊跟”，以及心里的想法，“他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路”。神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，表明大家和班長(zhǎng)想法一致，一心要保全大部隊(duì)和群眾，明白一旦走上絕路便是犧牲。但仍然心甘情愿，毫不退縮，沒(méi)有多余的語(yǔ)言，只有沉默堅(jiān)定的行動(dòng)，用生命踐行悲壯的選擇，踐行對(duì)人民超出生命的愛(ài)。

隨著情節(jié)推動(dòng)，五位戰(zhàn)士誘敵進(jìn)入了狼牙山棋盤(pán)陀這條絕路，繼而展開(kāi)了“峰頂殲敵”的戰(zhàn)斗。五位戰(zhàn)士邊打邊退，給敵人營(yíng)造出大部隊(duì)就在前面的錯(cuò)覺(jué)，讓敵寇緊追不舍。此時(shí)作者對(duì)五位戰(zhàn)士進(jìn)行了一句簡(jiǎn)潔的動(dòng)作描寫(xiě)：“一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊?！边@句描寫(xiě)雖然用墨不多，卻十分符合實(shí)際，五位戰(zhàn)士利用地形地貌，將狼牙山的大樹(shù)和巖石作為擊敵的戰(zhàn)斗掩體，與敵人周旋，一是體現(xiàn)了他們的義無(wú)反顧，二是說(shuō)明了戰(zhàn)士們擁有豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

在第五部分“跳下懸崖”處，作者又一次對(duì)五位壯士進(jìn)行了群像描寫(xiě)：“屹立”在狼牙山頂峰，“眺望”著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，“回頭望望”還在向上爬的敵人，臉上“露出”勝利的喜悅。連貫的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)體現(xiàn)了五位壯士的從容不迫。這是達(dá)到戰(zhàn)斗目的后的喜悅，是對(duì)大部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移的關(guān)切，是對(duì)敵人的大無(wú)畏。

三、單獨(dú)人物形象描寫(xiě)與群像描寫(xiě)相結(jié)合更好地突出了主題

作者在進(jìn)行人物描寫(xiě)時(shí)，兼顧群像與個(gè)體之間的關(guān)系，二者結(jié)合，更好地突出了主題，這體現(xiàn)在“峰頂殲敵”和“跳下懸崖”中。

到了狼牙山棋盤(pán)陀，戰(zhàn)士們占領(lǐng)有利高度，繼續(xù)向緊跟其后的敵人射擊，但無(wú)奈敵眾我寡，且戰(zhàn)斗時(shí)間太長(zhǎng)，五位戰(zhàn)士陷入困境，班長(zhǎng)馬寶玉受傷，彈藥也只剩下一顆手榴彈，情況緊急。就在戰(zhàn)士胡福才要擰開(kāi)最后的那顆手榴彈時(shí)，負(fù)傷的班長(zhǎng)卻“搶前一步”“奪過(guò)手榴彈”“插在腰間”，“猛地舉起”大石頭，并且“大聲喊道：‘同志們，用石頭砸！’”。這里作者對(duì)馬寶玉的行動(dòng)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)便屬于個(gè)人單獨(dú)描寫(xiě)的方式，從不同側(cè)面、不同角度進(jìn)行刻畫(huà)，體現(xiàn)他反應(yīng)迅捷、英勇沉著、戰(zhàn)斗忘我的精神品質(zhì)。作為指揮戰(zhàn)斗的核心人物，馬寶玉需要帶領(lǐng)大家打退敵人的進(jìn)攻，延長(zhǎng)戰(zhàn)斗相持時(shí)間，給主力部隊(duì)和人民群眾爭(zhēng)取更多的轉(zhuǎn)移時(shí)間，讓唯一的一顆手榴彈在最關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮最大作用。他提醒大家沒(méi)有武器就就地取材，用手邊的石頭砸。戰(zhàn)士們立即執(zhí)行，“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去”。將五位戰(zhàn)士同仇敵愾的心理集中展示出來(lái)，猶如憤怒的火山噴出洶涌的巖漿。在又一群敵人撲上來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻，馬寶玉“拔出手榴彈”“擰開(kāi)蓋子”，用盡全身氣力“扔向敵人”。

在“跳下懸崖”中，作者對(duì)馬寶玉進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”還有動(dòng)作描寫(xiě)：砸槍、走向懸崖、跳下深谷，動(dòng)作完成得干凈利落、義無(wú)反顧。砸碎槍是不給敵寇留下侵略我們的武器；跳下深谷是對(duì)生命尊嚴(yán)的保全，對(duì)保家衛(wèi)國(guó)誓言的踐行。砸槍跳崖，寧死不屈，五位壯士在狼牙山譜寫(xiě)出悲壯豪邁、永垂不朽的生命之歌，久久回蕩在山谷，響徹天地。

因?yàn)樽髡咴谌宋镄蜗竺鑼?xiě)方面的成功，狼牙山五壯士的故事深入人心，影響深遠(yuǎn)，一時(shí)間從晉察冀邊區(qū)傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北，成為浴血抗戰(zhàn)的楷模。后期圍繞狼牙山五壯士而創(chuàng)作的文學(xué)文藝作品、影視劇不勝枚舉，拍成電影，塑成雕塑……如今提起狼牙山五壯士，敬意在我們的心里油然而生。應(yīng)該感謝這些文字，讓狼牙山五壯士的精神，從文字中凝結(jié)出種子，種在我們的心田，自此生根發(fā)芽，永遠(yuǎn)鮮活茂盛。