張志剛
1案例呈現(xiàn)
2案例解答
3問題推廣
4應(yīng)用舉例
“以問題為載體,以知識為基礎(chǔ),以思維為主線,以能力為目標(biāo),全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能”仍然是當(dāng)前高考命題的一個重要方向.在學(xué)習(xí)中我們要充分挖掘試題所蘊含的豐富教學(xué)資源,以試題研究為主陣地,利用問題的相似性和知識的系統(tǒng)性,我們可以把與此相關(guān)的問題進行歸納推理,以期對其一網(wǎng)打盡.
中學(xué)數(shù)學(xué)研究2023年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)