倪歡歡

摘要：中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在闡述情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)明確指出，要“初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀”，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)，物質(zhì)是變化的“等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)”，并要求學(xué)生能用唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。“逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念?！薄爸鸩綐淞⒄湎зY源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念?！薄霸鰪?qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為民族振興，為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向?！?/p>

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué) 思想政治 教育 素質(zhì)

基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想，已轉(zhuǎn)化為“素質(zhì)教育”，從狹義的“雙基”傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在素質(zhì)教育中，把思想素質(zhì)放在先于文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)等的首位。每個(gè)化學(xué)教師必須具備良好的政治素質(zhì)和清醒的政治頭腦，在教學(xué)中要根據(jù)課程目標(biāo)和要求，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在進(jìn)行“知識(shí)與技能”“過程與方法”教育和培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)自覺滲透思想教育，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。[1]為此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的化學(xué)史教育

我國(guó)著名化學(xué)家傅鷹說過：“化學(xué)可以給人以知識(shí)，化學(xué)史可以給人以智慧?！被瘜W(xué)史是化學(xué)學(xué)科形成、產(chǎn)生和發(fā)展及其演變規(guī)律的反映也是科學(xué)思想取得勝利的歷史。在化學(xué)發(fā)展史上，有許多科學(xué)家為追求真理而獻(xiàn)身的感人事跡，也有一些由于疏忽、失誤而與真理失之交臂的遺憾和教訓(xùn)。若教師在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中適當(dāng)穿插一些與之相關(guān)的有教育意義的化學(xué)史知識(shí)，運(yùn)用歷史的方法，從發(fā)展的觀點(diǎn)去追蹤化學(xué)概念或理論的演化過程，把靜態(tài)知識(shí)變成動(dòng)態(tài)知識(shí)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)和基本理論，也有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德素質(zhì)、唯實(shí)求真的科學(xué)精神和良好的心理素質(zhì)及愛國(guó)主義情操，也有助于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。[2]

二、愛國(guó)主義教育

（一）愛國(guó)主義教育的重要作用

愛國(guó)主義，即對(duì)自己祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛。列寧說：“愛國(guó)主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情?！盵3]這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展是和對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)密切聯(lián)系在一起的，它隨著認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展。幾千年來，我國(guó)人民的愛國(guó)主義精神從來就是推動(dòng)祖國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的一種巨大力量。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，就是要培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神，產(chǎn)生民族自信心、自尊心和民族自豪感。引導(dǎo)他們把自己的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系起來，樹立國(guó)家的利益高于一切的思想，把愛國(guó)主義覺悟和情感變成刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把滿腔的愛國(guó)熱情傾注到為祖國(guó)的再一次騰飛貢獻(xiàn)自己的聰明和才智上。[4]

（二）愛國(guó)主義教育的內(nèi)容及方法

1.我國(guó)古代化學(xué)科學(xué)技術(shù)成就

我國(guó)是世界上文化發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化。我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就尤其是化學(xué)科學(xué)技術(shù)成就是展現(xiàn)在學(xué)生面前的一卷愛國(guó)主義詩(shī)篇。結(jié)合緒言課及其他有關(guān)章節(jié)介紹我國(guó)古代在化學(xué)科學(xué)上的卓越貢獻(xiàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情感。如，中國(guó)化學(xué)史上的世界第一：焰色反應(yīng)被稱為“山中宰相”的我國(guó)南朝著名科學(xué)家陶弘景（公元456-536）在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)硝石（硝酸鉀）“以火燒之，紫青煙起”等等。[5]

2.我國(guó)現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)技術(shù)成就

（1）聯(lián)合制堿法。侯德榜（1890～1974）是我國(guó)著名的化工專家，他在1942年創(chuàng)造發(fā)明了聯(lián)合制堿法，也稱侯矢制堿法。把世界制堿技術(shù)提高到一個(gè)新的水平，引起了國(guó)際上強(qiáng)烈的反響。從此，中國(guó)化工技術(shù)一躍登上世界舞臺(tái)。

（2）人工合成牛胰島素。1965年6月，中國(guó)科學(xué)院生物化學(xué)研究所、北京大學(xué)化學(xué)系、中國(guó)科學(xué)院有機(jī)化學(xué)研究所及許多工廠、院校、科研部門共同協(xié)作，終于在世界上第一次用人工的方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素。這是新中國(guó)科學(xué)家在科學(xué)上奪得的第一個(gè)“世界冠軍”

3.介紹國(guó)內(nèi)外名人及化學(xué)家熱愛祖國(guó)的事例，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情

例：學(xué)習(xí)“堿”時(shí)，介紹世界著名化工專家、我國(guó)制堿先驅(qū)——侯德榜博士：侯德榜博士看到自己的祖國(guó)被帝國(guó)主義侵略，決心努力學(xué)習(xí)，拯救中國(guó)。在美苦攻讀化工，獲得博士學(xué)位。

三、辯證唯物主義教育

辯證唯物主義是科學(xué)的世界觀，又是科學(xué)的方法論。

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，并要求學(xué)生能用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。進(jìn)行辯證唯物主義教育是中學(xué)化學(xué)教育不容推卸的責(zé)任，是中學(xué)化學(xué)教師鉆研教材、備課、課堂教學(xué)及課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)中都應(yīng)認(rèn)真考慮并努力實(shí)施的任務(wù)之一。[6]

對(duì)中學(xué)化學(xué)課本來說，教材中包含著極其豐富、生動(dòng)的進(jìn)行辯證唯物主義教育的內(nèi)容。只要我們肯動(dòng)腦筋，認(rèn)真發(fā)掘，就一定能通過自己的化學(xué)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，并以辯證唯物主義觀點(diǎn)來提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

例如：量變到質(zhì)變。碳在氧氣不足的條件下燃燒時(shí)，生成CO；氧氣充足時(shí)，生成CO2。氧氣從不足到足，是量的積累，由量變引起質(zhì)變。

四、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育

（一）科學(xué)態(tài)度就是實(shí)事求是的態(tài)度，“實(shí)事”就是客觀存在著的事物，“求”就是我們?nèi)パ芯咳グ盐??？茖W(xué)態(tài)度培養(yǎng)的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)。

1.自覺運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)，尊重化學(xué)的客觀事實(shí)（化學(xué)現(xiàn)象）。

2.重視化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

3.善于從各個(gè)方面提出問題，勇于探索、勇于創(chuàng)新。

4.對(duì)待知識(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。

5.堅(jiān)韌不拔，勇于克服困難。

6.勤學(xué)好問、謙虛謹(jǐn)慎、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。

（二）科學(xué)方法是指人們?cè)趶氖驴茖W(xué)研究的活動(dòng)中所采用的途徑、手段和方式?？茖W(xué)態(tài)度培養(yǎng)的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)。

1.觀察全面、仔細(xì)、系統(tǒng)、客觀。

2.學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)條件。

3.進(jìn)行測(cè)定和數(shù)據(jù)處理。

4.按一定層次逐級(jí)進(jìn)行知識(shí)的比較與分類。比較是分類的前提，比較得到的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)就是分類的依據(jù)。

5.讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法進(jìn)行抽象。

6.了解提出假說、建立模型的意義和方法。

五、化學(xué)教學(xué)中的審美教育

審美教育，是指為了培養(yǎng)人具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力而進(jìn)行的教育，它是德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分。

在化學(xué)教育中進(jìn)行美育可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，陶冶學(xué)生的道德情操，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以提高學(xué)生的審美能力，可以增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。[7]

在化學(xué)教學(xué)中，美育的內(nèi)容有很多，如：儀器美、現(xiàn)象美、教學(xué)環(huán)節(jié)美、化學(xué)家的心靈美等等。

六、化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境保護(hù)教育

環(huán)境教育的任務(wù)指為達(dá)到環(huán)境教育的目的所應(yīng)完成的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、價(jià)值觀及社會(huì)責(zé)任感。初中階段的環(huán)境教育內(nèi)容包括以下幾方面。

（一）認(rèn)識(shí)構(gòu)成自然環(huán)境的四個(gè)圈層：大氣圈、水圈、土壤巖石圈、生物圈。

（二）學(xué)習(xí)自然生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、食物鏈、物質(zhì)循環(huán)等，理態(tài)平衡，以及構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的各種因素。

（三）學(xué)習(xí)《人類環(huán)境宣言》《環(huán)境保護(hù)法》等文件，了解世界性和局部地區(qū)的環(huán)境污染問如溫室效應(yīng)、酸雨蔓延、臭氧層的破壞、土壤流失、水污染、森林銳減、能源危機(jī)等。

（四）了解自然資源的合理開發(fā)和有效利用，參觀環(huán)保設(shè)施，學(xué)會(huì)基本的環(huán)保技能，開展模范圍的環(huán)境調(diào)查和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

總之，要堅(jiān)持德有為首，學(xué)生為中心，發(fā)掘教材中的德育因素，處理好德育途徑和方法。寓德育于化學(xué)教學(xué)之中，正確處理好教學(xué)和思政教育的關(guān)系，思政教育要從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，使之服務(wù)于教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)，又指導(dǎo)教學(xué)。既防止拋開教材進(jìn)行德育，又要防止只傳授知識(shí)而忽視育人的傾向。在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育要力求具體形象生動(dòng)活潑，要避免空洞說教、呆板單調(diào)。寓德育于化學(xué)教學(xué)之中的關(guān)鍵是教師。教師必須深鉆教材，不僅要掌握教材中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，還要努力挖掘和領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含于教材中的辯證唯物主義、愛國(guó)主義因素，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，將德育滲透于化學(xué)教學(xué)之中。[8]

參考文獻(xiàn)：

[1]呂素巧.結(jié)合化學(xué)史進(jìn)行中學(xué)化學(xué)教學(xué)[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2001（7）：3.

[2]解守宗，師雪琴等.中學(xué)化學(xué)教學(xué)與實(shí)踐[M].北京：高等教育出版社，2003.

[3]范杰，畢華林等.化學(xué)教學(xué)論[M].太原：山西科學(xué)技術(shù)出版社，2000.

[4]劉知新，何少華等.化學(xué)教學(xué)論（第3版）[M].北京：高等教育出版社，1997.

[5]徐志文，鐘良郁.中國(guó)化學(xué)史上的世界第一集錦[J].化學(xué)教學(xué)，1995（2）：2.

[6]葉震生.進(jìn)行愛國(guó)主義教育發(fā)揮學(xué)生主體作用探討[J].化學(xué)教學(xué)，1995（3）：3.

[7]中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料.中學(xué)化學(xué)教學(xué)，1989（5）：2-5.

[8]范衛(wèi)平.在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意愛國(guó)主義的教育[J].化學(xué)教學(xué)， 1984（5）.