書(shū)名：統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教

程與教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：洪方煜，郭吉成

出版社：浙江工商大學(xué)出版社

出版日期：2022 年

ISBN：9787517849254

定價(jià)：75.00 元

《統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材寫(xiě)作教程與教學(xué)設(shè)計(jì)》是一本旨在提升高中生寫(xiě)作思維與寫(xiě)作能力的學(xué)術(shù)著作。該書(shū)通過(guò)系統(tǒng)的教程和教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維，讓其能夠運(yùn)用不同的寫(xiě)作方式和技巧進(jìn)行表達(dá)。全書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分是寫(xiě)作教程，包括一至五章，第二部分是寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)，作者只用了一個(gè)章節(jié)來(lái)論述。

第一章介紹了統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)的寫(xiě)作教程。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌欣賞札記、學(xué)寫(xiě)新詩(shī)提高寫(xiě)作能力。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌欣賞札記的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)閱讀和分析詩(shī)歌，從中提煉出自己的感受和觀(guān)點(diǎn)，并以札記的形式記錄下來(lái)。學(xué)寫(xiě)新詩(shī)能夠引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌的形式和特點(diǎn)，并通過(guò)模仿和創(chuàng)作了解詩(shī)歌寫(xiě)作技巧。這一章的內(nèi)容幫助學(xué)生在感知美的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。

第二章涵蓋了統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)的寫(xiě)作教程。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作閱讀隨感和議論文的技巧。通過(guò)閱讀并寫(xiě)下個(gè)人的隨感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的深入理解和表達(dá)能力。而在學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何逐步深化論證，通過(guò)充分思考和論證，提升自己的寫(xiě)作邏輯性和說(shuō)服力。這一章的內(nèi)容幫助學(xué)生培養(yǎng)辯證思維和邏輯思維，提高他們的思辨能力和分析能力。

第三章介紹了人物素描、人物事跡介紹和記敘文寫(xiě)作技巧。通過(guò)描繪人物形象和介紹其事跡，學(xué)生能夠提升自己的描寫(xiě)能力，并通過(guò)記敘文寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)情節(jié)安排、時(shí)間順序和細(xì)節(jié)把控的能力。這一章的內(nèi)容幫助學(xué)生在記敘文寫(xiě)作中塑造鮮活的人物形象，并且讓他們學(xué)會(huì)合理選擇和運(yùn)用材料，使作品更加生動(dòng)有趣。

第四章介紹了選擇性必修中冊(cè)的寫(xiě)作教程，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作讀后感和議論文的技巧。通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)作品的理解和感受，通過(guò)學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作技巧，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)構(gòu)建合乎邏輯的論證結(jié)構(gòu)。這一章的內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠理性地分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

第五章涵蓋了選擇性必修下冊(cè)的寫(xiě)作教程。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作發(fā)言稿和詩(shī)歌賞析類(lèi)文章的寫(xiě)作技巧。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)發(fā)言稿，學(xué)生能夠提升自己的演講能力，并通過(guò)賞析詩(shī)歌，加深對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)和寫(xiě)作技巧的理解。這一章的內(nèi)容有助于學(xué)生培養(yǎng)自信的演講能力，并且通過(guò)賞析詩(shī)歌，提高他們對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的感知和理解能力。

第二部分提供了多個(gè)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)方案。這些方案涉及時(shí)事情境化寫(xiě)作、使立論的觀(guān)點(diǎn)立起來(lái)、寫(xiě)出讀后感的好“感”來(lái)、散文寫(xiě)作中的情景相融以及讓演講稿更生動(dòng)。每個(gè)方案通過(guò)具體的教學(xué)案例和活動(dòng)，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作技巧，在特定情境下進(jìn)行創(chuàng)作。這一章的內(nèi)容為教師提供了實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，有助于促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的發(fā)展。

總體而言，該書(shū)涵蓋了豐富多樣的寫(xiě)作形式和技巧，每一章的內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維與寫(xiě)作能力，是一本值得推薦的高中語(yǔ)文寫(xiě)作教材。

（湖北省武漢市教師發(fā)展與學(xué)生服務(wù)中心 彭開(kāi)云）