梅榮

歷史材料題是高中歷史考試中常見的題型之一。它要求我們通過給出的歷史材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料主旨，提取有效信息回答相關(guān)問題。解答歷史材料題，需要同學(xué)們具備一些思維技巧和方法，結(jié)合平時(shí)做題所積累的經(jīng)驗(yàn)，下面給大家介紹一些歷史材料題的解題技巧。

一、認(rèn)真審題，理解材料

在解答歷史材料題時(shí)，首先要認(rèn)真審題，明確題目所要求的問題。了解問題是什么，可以幫助我們更有針對(duì)性地去閱讀材料，篩選出相關(guān)信息，避免偏離主題。在回答問題之前，要充分閱讀和理解歷史材料。仔細(xì)閱讀并標(biāo)記重要的信息和關(guān)鍵詞。在充分理解歷史材料后，可更好地回答問題。

首先，要仔細(xì)閱讀材料，理解其意義和背景。這有助于抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞，了解材料所表達(dá)的觀點(diǎn)、事件。其次，要注意時(shí)間和地點(diǎn)信息。這些信息對(duì)于理解事件的經(jīng)過和原因至關(guān)重要。最后，要辨別材料類型。不同類型的材料會(huì)有不同的特點(diǎn)。例如，政治漫畫可能比文章更加幽默和諷刺，而官方文件則比私人日記更為正式和客觀。因此，要根據(jù)材料類型辨別特點(diǎn)，以采用相應(yīng)的分析方法。例如，所給材料一為拉丁美洲與歐洲文化交流簡(jiǎn)表，材料二為玻利瓦爾在委內(nèi)瑞拉國會(huì)上的發(fā)言（1819），材料三為玻利瓦爾起草的玻利維亞憲法（1826）（部分）。問題為：概括18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初拉丁美洲與歐洲文化交流所涉及的重大時(shí)代議題。

二、逐條解析，列出觀點(diǎn)

在閱讀材料的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)題目要求逐條解析材料，并畫出相關(guān)的思維導(dǎo)圖或者列出提綱，將每個(gè)要點(diǎn)聯(lián)系起來，形成完整的答案。材料題所給的材料一般是多個(gè)，每一個(gè)所包含的信息或觀點(diǎn)是不同的，在解析材料的同時(shí)，要注意材料中的關(guān)鍵詞，了解它們的含義和背景，確保答案準(zhǔn)確無誤。在閱讀完材料后，要盡量列出其中的主要觀點(diǎn)和事實(shí)。這有利于整理思路和準(zhǔn)確回答問題。

首先，要確定材料的來源和作者，如官方文件和個(gè)人日記的角度不同。在閱讀時(shí)要考慮歷史事件發(fā)生的社會(huì)背景，這可以幫助我們更好地了解歷史事件的意義和影響。其次，要探索與材料相關(guān)的主題、問題或觀點(diǎn)。詢問自己：作者在傳達(dá)什么信息？這個(gè)信息對(duì)應(yīng)什么歷史事件或者社會(huì)現(xiàn)象？最后，建立與其他材料或已知史實(shí)之間的聯(lián)系，檢查材料是否與我們已經(jīng)了解的歷史相符合。

三、綜合分析，辨析觀點(diǎn)

歷史材料中常常涉及各種不同的觀點(diǎn)和解釋，我們需要認(rèn)真辨析它們的來源和合理性。對(duì)于有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，可以結(jié)合歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面進(jìn)行分析，從多個(gè)角度來看待問題，并提出自己的觀點(diǎn)。歷史材料題通常不只要求我們理解材料中的內(nèi)容，還要求我們能夠?qū)⒉煌牟牧线M(jìn)行綜合分析，形成自己的結(jié)論。在綜合分析的過程中，我們可以把相似的信息歸類，找出共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，綜合運(yùn)用歷史知識(shí)和方法，從不同層面、不同角度進(jìn)行分析。

在分析材料時(shí)，需要注意材料所涉及的時(shí)間、空間、人物等，通過將所有的信息整合起來，我們可以得出一個(gè)相對(duì)完整的結(jié)論或觀點(diǎn)。以2022年高考全國文綜乙卷第42題為例，材料中所寫四位人物都是東漢時(shí)期的官員，事件是治理“虎患”，對(duì)四位良史的史料中談到了“仁”“德”“儒”。再結(jié)合時(shí)代看，春秋儒家“為政以德”、戰(zhàn)國孟子提出“仁政”，西漢“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”，東漢時(shí)期政治矛盾尖銳。良史按“仁政”思想管理地方，教化百姓，故可歸納為：東漢“虎患型”史事記載受到儒家仁政和天人合一思想的影響。

總之，解答材料題需要我們深入思考、認(rèn)真分析，并注意語言表達(dá)。只有這樣才能夠得出準(zhǔn)確、全面的答案。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多閱讀歷史資料，積累歷史知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。