李文育 呂艷春 覃小玲

【摘 要】2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行統(tǒng)一命題?；瘜W(xué)學(xué)科試題依標(biāo)命題、定位準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。題目注重基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，能夠較好地對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)業(yè)質(zhì)量描述的要求。研究2023年初中學(xué)業(yè)水平考試試題對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、導(dǎo)向教學(xué)、科學(xué)評(píng)價(jià)、銜接教考都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平考試；質(zhì)量分析；初中化學(xué)

一、考試形式及命題依據(jù)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)學(xué)科在廣西初中學(xué)業(yè)水平考試中實(shí)行閉卷紙筆考試和實(shí)驗(yàn)操作性考試。實(shí)驗(yàn)操作性考試由各市統(tǒng)籌安排考試內(nèi)容和時(shí)間，結(jié)果以“合格”“不合格”方式呈現(xiàn)，作為高中階段學(xué)校招生錄取及教育質(zhì)量評(píng)估的參考依據(jù)。閉卷紙筆考試則由廣西招生考試院統(tǒng)一命題，各學(xué)科考試成績(jī)及升學(xué)總成績(jī)均以A+、A、B+、B、C+、C、D、E等級(jí)別呈現(xiàn)［1］?？荚嚦煽?jī)是初中生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。

廣西的初中學(xué)?？蛇x用的化學(xué)教材有人教版、蘇教版和科粵版，教材內(nèi)容不完全相同?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“舊課標(biāo)”）成了統(tǒng)一命題后的命題依據(jù)，同時(shí)滲透《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）。試題完全依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量命題，既不拔高標(biāo)準(zhǔn)，也不任意降低要求。

二、試卷總體結(jié)構(gòu)

2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)學(xué)科試題（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“2023年中考化學(xué)試題”）分為客觀題和主觀題，試題共30題，全卷滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。題型、題量和賦分的具體信息見(jiàn)表1。

三、考試內(nèi)容及能力素養(yǎng)對(duì)照分析

2023年中考化學(xué)試題考慮到學(xué)業(yè)水平考試的“兩考合一”性質(zhì)，兼顧畢業(yè)與選拔，有較好的效度、信度和區(qū)分度。試題在減負(fù)提質(zhì)上下了功夫，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用性，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展的聯(lián)系，側(cè)重考查學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，使不同生活背景的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力在考試中得到充分的展現(xiàn)。同時(shí)，試題注意考查思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)，提高探究性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題［2］。以人教版教材為例，筆者對(duì)2023年中考化學(xué)試題所考查的課程內(nèi)容及賦分情況進(jìn)行了歸納整理（見(jiàn)表2）。

2023年中考化學(xué)試題以舊課標(biāo)為命題依據(jù)，同時(shí)，從核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求來(lái)對(duì)比分析，試題也符合新課標(biāo)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試試題命制的要求，有承前啟后的作用。筆者從試題難度、考試內(nèi)容及新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求、學(xué)科核心素養(yǎng)方面對(duì)試題進(jìn)行了歸納整理（見(jiàn)表3）。

四、試卷的變與不變

2023年中考化學(xué)試題與2022年12月廣西招生考試院下發(fā)的2023年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題參考樣卷在結(jié)構(gòu)、題型、題量、賦分等方面一致。試題以平和的風(fēng)格命題、友好的方式呈現(xiàn)，符合師生的心理預(yù)期，考后師生反饋良好。

試題變化最大的是實(shí)驗(yàn)探究題第29題，題目以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的形式出現(xiàn)，任務(wù)一初識(shí)膨松劑，任務(wù)二比較膨松效果，任務(wù)三測(cè)定膨松劑中碳酸氫銨的含量，考查了碳酸氫鈉俗名、膨松效果好的原因分析、實(shí)驗(yàn)操作描述、特殊實(shí)驗(yàn)裝置的作用、測(cè)量結(jié)果分析、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)等，較好地考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。試題變化第二大的是框圖推斷題，由以往的6分值簡(jiǎn)答題變?yōu)橹挥?分值的選擇題。2023年中考化學(xué)試題第17題是框圖推斷題的變形，內(nèi)容上還是考查金屬、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，但本題要求物質(zhì)間轉(zhuǎn)化通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，難度系數(shù)小于0.3，成為2023年中考化學(xué)試題難度最大的選擇題。

五、試卷分析

2023年中考化學(xué)試題充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，聚焦發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。從知識(shí)點(diǎn)分布比例來(lái)看，試題考查的內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，試題能力要求與課程標(biāo)準(zhǔn)一致，沒(méi)有超越課程標(biāo)準(zhǔn)要求的試題，沒(méi)有偏題、怪題。試題的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、核心和主干知識(shí)的考查，機(jī)械記憶試題少，注重思維過(guò)程、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。

（一）注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值

2023年中考化學(xué)試題堅(jiān)持以發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化課程育人。試題從化學(xué)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、資源保護(hù)、能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等諸多方面的聯(lián)系出發(fā)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情境，使學(xué)生在解題的過(guò)程中感受化學(xué)學(xué)科在人們生產(chǎn)生活中起到的重要作用，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明理念，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。

如第1題的“推動(dòng)形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式”和第13題的“有效保護(hù)金屬資源”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧共生的科學(xué)自然觀和綠色發(fā)展觀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

再如第3題的“神舟十六號(hào)載人飛船于2023年5月30日在新能源助力下成功升空”，第8題的“‘中國(guó)元素為卡塔爾世界杯足球賽提供了大力支持。比賽用球的球皮材料是中國(guó)生產(chǎn)的聚氨酯塑料”，第23題的“古有《齊民要術(shù)》記載‘粟米曲作酢”“今有我國(guó)科研人員研究出制取醋酸（CH3COOH）的新方法”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了令人自豪的情境，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)科學(xué)精神，讓學(xué)生感受化學(xué)為滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。

（二）關(guān)注學(xué)科思維，突出化學(xué)觀念

化學(xué)觀念是人類(lèi)探索物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律所形成的基本觀念，是化學(xué)概念、原理和規(guī)律的提煉與升華，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，以及解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)［3］。2023年中考化學(xué)試題以核心知識(shí)為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，使學(xué)生形成和發(fā)展認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的思路與方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生化學(xué)觀念和科學(xué)思維的考查。

如第23題，以我國(guó)科研人員研究出制取醋酸（CH3COOH）的新方法的反應(yīng)微觀示意圖為背景，考查學(xué)生從宏觀到微觀、從微觀到符號(hào)等不同表征間的思維轉(zhuǎn)換能力。再如第26題，以利用太陽(yáng)光在某種新型催化劑表面高效分解水后，再利用某種高效催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物X為背景設(shè)計(jì)試題，圍繞化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，其本質(zhì)是原子的重新組合，且伴隨著能量變化，并遵循一定的規(guī)律及在一定條件下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)問(wèn)題，考查學(xué)生分析、解決有關(guān)問(wèn)題的能力。

（三）重視科學(xué)探究，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)

2023年中考化學(xué)試題對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查，不僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題第28、第29題，而且在選擇題第4、第5、第6、第17、第18題，填空題第25題，簡(jiǎn)答題第27（5）題中均有體現(xiàn)，彰顯了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科的特點(diǎn)。試題通過(guò)不同題型多角度、多層面的實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)原理進(jìn)行融合，考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)、基本操作、基本技能、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及科學(xué)素養(yǎng)。

如第25題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，考查學(xué)生對(duì)酸、金屬、金屬氧化物、堿和鹽的性質(zhì)的掌握情況，以及基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行證據(jù)推理的能力。學(xué)生需要對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納，逐步得出合理結(jié)論。又如第28題，體現(xiàn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的必做實(shí)驗(yàn)的測(cè)評(píng)，從藥品的選擇、儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、操作注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等多方面進(jìn)行考查，引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的重要性。再如第29題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分和含量，以及鹽的化學(xué)性質(zhì)，綜合考查學(xué)生根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確結(jié)論的能力。

（四）多樣信息給予，考查信息獲取能力

學(xué)生的信息獲取、加工及表征能力是新課標(biāo)提出的化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。舊課標(biāo)在過(guò)程與方法中也著重強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用圖表、文字和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。由此可見(jiàn)，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的信息獲取、信息加工處理、信息合理表征等能力都有一定的要求。

2023年中考化學(xué)試題的編排圖文并茂，信息呈現(xiàn)方式多樣。一是信息覆蓋所有題型。二是信息用不同的形式給出，如坐標(biāo)圖（第19、第20、第30題）、工藝流程圖（第27題）、實(shí)驗(yàn)裝置圖（第4、第25、第28、第29題）、查閱資料（第27、第29題）、表格數(shù)據(jù)（第18、第25、第29題）、模擬信息（第23題）、信息方程式（第27、第29題）、反應(yīng)過(guò)程圖（第25題）。三是信息以不同的深度給出，如第4、第28、第30題信息給出就比較簡(jiǎn)單，而第25（2）題信息隱含比較深。對(duì)于第25（2）題，考生必須從步驟1的現(xiàn)象“產(chǎn)生氣泡且白色沉淀增加”分析得出A中物質(zhì)是硫酸鎂和鎂，E中物質(zhì)是硫酸鋇、鹽酸和氯化鋇；從步驟3的現(xiàn)象“開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀”分析出反應(yīng)后鹽酸還有剩余，且氯化鋇與硫酸鎂恰好完全反應(yīng)、反應(yīng)后氯化鋇有剩余或者硫酸鎂有剩余三種可能都有，只有這樣才能分析得出步驟2的濾液的溶質(zhì)的組合。整套試卷全方位考查了學(xué)生多途徑、多元信息獲取的能力，以及處理信息和準(zhǔn)確表征信息的能力等。

六、教學(xué)思考與備考建議

（一）關(guān)注真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，提高信息獲取能力

情境素材已經(jīng)成為基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力考查的載體。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生熟悉的生產(chǎn)生活、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)熱點(diǎn)等情境作為載體，以真實(shí)的問(wèn)題融入情境載體中，把解決實(shí)際問(wèn)題與學(xué)習(xí)知識(shí)和技能相融合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和解決問(wèn)題的欲望，讓學(xué)生感到學(xué)有所得、學(xué)有所用，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)科備考中，應(yīng)加強(qiáng)試題命制的情境化，在試題中加入學(xué)習(xí)探索情境、生活實(shí)踐情境、實(shí)驗(yàn)探究情境、學(xué)術(shù)探索情境，把問(wèn)題串植入情境中，提升學(xué)生正確提取關(guān)鍵信息并與已學(xué)核心知識(shí)整合并靈活應(yīng)用的能力。

（二）抓實(shí)必做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，增強(qiáng)科學(xué)探究能力

活動(dòng)與探究類(lèi)的題型是2023年中考化學(xué)試題的一個(gè)亮點(diǎn)，也是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教學(xué)中，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)、興趣小組實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，杜絕只講不做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。在教學(xué)方式上，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。［4］教師還可以適度創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)家庭化（如葉脈書(shū)簽制?。?、常規(guī)實(shí)驗(yàn)微型化（如觀察分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)）、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)科技化（如數(shù)字化手持技術(shù)支持的實(shí)驗(yàn)），引領(lǐng)學(xué)生在“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（三）強(qiáng)化概念理解和應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

2023年中考化學(xué)試題注重考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)抽象的知識(shí)和原理時(shí)，教師可以借助比喻、比較、模型、實(shí)驗(yàn)事實(shí)等幫助學(xué)生深入理解化學(xué)基本概念的內(nèi)涵和外延，使學(xué)生真正理解概念。如在學(xué)習(xí)“溶液”的過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)溶解和溶液的概念；還可以通過(guò)展示模擬微粒在水中的擴(kuò)散過(guò)程、存在情況，讓學(xué)生從微觀層面認(rèn)識(shí)溶液的均一性和穩(wěn)定性，如此學(xué)生才能更好地應(yīng)用溶液的概念去解釋和解決生活中的化學(xué)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

［1］廣西壯族自治區(qū)教育廳. 關(guān)于做好全區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一命題有關(guān)工作的通知［EB/OL］.（2022-11-23） ［2023-09-14］.http：//jyt.gxzf.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/tzgg_58179/t14056179.shtml.

［2］中華人民共和國(guó)教育部. 關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)［EB/OL］.（2019-11-20）［2023-09-14］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/201911/t20191128_409951.html.

［3］中華人民共和國(guó)教育部. 義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）［M］. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.

［4］中共中央，國(guó)務(wù)院. 關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)［EB/OL］.（2019-11-20）［2023-09-14］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201907/ 20190708_389416.html.

（責(zé)任編輯：羅小熒）