江蘇省南通市如東縣豐利鎮(zhèn)石屏幼兒園 袁媛

如何讓幼兒園的課程活動給幼兒帶來不一樣的體驗？作為一名幼教工作者，每天需要做的不僅僅是簡簡單單地與幼兒一起開展游戲，最重要的是在一日生活中尋找適宜幼兒發(fā)展的活動，并根據幼兒的年齡特點及發(fā)展規(guī)律和幼兒一起挖掘課程中的寶貴資源?；凇坝變涸谇?、教師在后”的教育理念，我們致力于讓課程回歸最本質的模樣——一切基于生活，一切來源于幼兒生活。運動課程“無限歡樂，跳出‘筋’彩”便是一場基于兒童已有經驗、引領兒童從跳皮筋運動入手探索的歡樂之旅。

課程實施

1.無限歡樂之皮筋大揭秘

早操結束后，孩子們拿著橡皮筋走進教室，一直都還沒有好好觀察過橡皮筋呢！這次孩子們都有哪些喜人的發(fā)現呢？果果說：“橡皮筋可以拉長呢！”杭杭說：“老師，我發(fā)現皮筋很有彈性?！别┱f：“老師，我剛才拉得太用力，皮筋彈回來打到了我的手，好疼啊！”“你們還知道哪些關于橡皮筋的奧秘？”“老師，橡皮筋有很多種顏色，有的長、有的短……”“老師，皮筋可以扎頭發(fā)，你看我頭上的皮筋漂亮嗎？”“老師，我們玩的益智區(qū)里也有皮筋呢！”小朋友們觀察得可真仔細，那你們知道皮筋還有哪些用途呢？“嗯……”“想不出來沒關系，回去問問爸爸媽媽們吧！”于是在爸爸媽媽們的幫助下，我們的調查表新鮮出爐啦！通過調查，孩子們知道了皮筋在日常生活中有很多的用途——小朋友的褲腰上的松緊帶用的就是橡皮筋，這樣褲子就不容易掉下來；皮筋還可以用來綁住被子，這樣我們可以很方便地把它拿進教室；皮筋還可以鍛煉身體、增強體質呢！“鍛煉身體？橡皮筋怎么用來鍛煉身體呢？”是呀！老師也很想知道呢！那么接下來會發(fā)生什么樣的故事呢？大家敬請期待哦！

2.無限歡樂之趣味大升級

了解到皮筋有這么多用途后，孩子們對橡皮筋更感興趣了?！疤鞖庠絹碓嚼?，我們要多運動才能增強抵抗力！”怎樣用皮筋來做運動呢？孩子們有著不一樣的想法——甜甜認為可以去跳皮筋，那皮筋怎么跳呢？孩子們想了想，用手上的畫筆將自己的想法記錄下來。有了想法就開始行動吧！“果果，你有什么發(fā)現嗎？”“老師，我覺得他們就是在玩橡皮筋，沒有真正運動起來?！薄澳窃鯓硬拍荏w現出運動效果呢？”“運動量要大！”“要跳得很使勁！”“還要熱得冒汗呢！”不錯，那皮筋可以怎么跳呢？去網上查一查就知道了。在老師的幫助下，孩子們從網上看到了很多關于跳皮筋的視頻，他們跟著視頻一起學習。在家里，爸爸媽媽也會幫助小朋友們一起學跳皮筋，原來皮筋有那么多的跳法，就這樣，孩子們不再像之前那樣隨意玩橡皮筋了。但是在跳皮筋的過程中，孩子們又發(fā)現了新問題：“老師，我覺得有的橡皮筋太短了，不夠用，怎么辦呢？”“可以將短皮筋連接成長皮筋，大家一起試試吧！”孩子們動手嘗試，從剛開始的生疏到現在很快就能將皮筋連接好了。

“老師，我發(fā)現女孩子比男孩子跳得好，男孩子不太會花樣跳皮筋?！薄翱梢宰屌⒆觼韼兔Γ　边@個主意可不錯——在老師的幫助下，男孩們學得又快又認真！但是男孩子學起動作來還是有些慢，這不，果果這一組的小朋友好像遇到了問題。

果果：“老師，軒軒不學?！?/p>

軒軒漲紅了臉小聲地說：“沒有，我只是不太會跳?！?/p>

果果：“那你好好看著我，跟我學。”

果果：“哎呀，不對，你好笨哦，怎么老是錯！”

軒軒被果果說紅了眼眶。

老師：“軒軒已經很棒了，果果小老師需要再耐心一點哦！”

就這樣軒軒跟在果果身后努力地學著動作。

孩子們還將自己學早操動作的場景畫在了游戲記錄本上。

成成：“朝朝跟著我一起做動作！”

杭杭：“滿滿正在教我，我不太會做?！?/p>

奕奕：“我在和羽羽一起做早操?！?/p>

糖果：“我還是不會，跳皮筋太難了……”

老師：“剛開始學，都會遇到困難，但我相信只要堅持，什么困難都會迎刃而解?！?/p>

“皮筋除了跳，還可以怎么玩呢？”“老師，我們可以利用它的彈力來運動呀！”都有哪些運動呢？我們一起來看看吧——可以拉伸皮筋，還可以綁在腿上跑……同時我們又遇到了問題：拉伸的時候要注意不要拉得很用力，反彈打到手上會很疼，因為橡皮筋有彈力。什么是彈性呢——就是物體發(fā)生形變后，能迅速恢復原來的大小和形狀，還有什么物品也是有彈性的呢？蹦蹦床、科學區(qū)的掛稱、美工區(qū)串手鏈的繩子都有彈性呢！

睿睿：“我不想繃皮筋了，我想去跳。”

涵涵：“不行，你是男孩子，你就要繃！”

睿睿一聽，將皮筋扔在地上不玩了。

孩子們在玩的過程中產生了矛盾。涵涵還很委屈地哭了起來。回到教室后，我們一起展開了討論。

老師：“橡皮筋只能女孩子玩嗎？”

佐佐：“不是，我們男孩子也可以玩。”

老師：“那如何解決這個問題呢？”

萌萌：“男孩子和女孩子換著玩?！?/p>

萌萌的建議得到了小朋友們的同意。于是，我們一起制定了玩橡皮筋的游戲規(guī)則與安排表。

3.無限歡樂之能力大挑戰(zhàn)

天氣漸涼，多運動才能讓小家伙們感到溫暖，“老師，我們可以舉辦運動會嗎？”“當然可以，那我們這次運動會的主題是什么呢？”“當然是橡皮筋啦！”“那我們選擇哪些有關橡皮筋的運動項目呢？”投票決定吧！經過孩子們的層層投票，我們選出了“彈力拉皮筋”“花樣跳皮筋”“皮筋跳得高”作為我們班的運動接力賽項目。接下來就到了報名分組和選獎品的階段啦！孩子們特別興奮，一個個排著隊去報名。來看看大家都選擇了哪些運動項目——“果果，你選擇了什么運動項目？”“那我們這次的獎品是什么呢？”“貼紙吧，好久沒有給我們發(fā)貼紙了?！痹诤⒆觽兊哪阋谎晕乙谎灾校覀兊倪\動會就這樣拉開了帷幕。

選擇一個好天氣，我們中一班的運動會開始啦！期待運動健兒們的精彩表現吧！

最終獲勝的小朋友拿到了自己心愛的貼紙。一張普通的貼畫在孩子們的眼里勝過一切，看來孩子們很容易得到滿足。沒贏的小朋友也別難過，每人的額頭都會貼上一顆紅星星呦！不管結果如何，在老師眼里你們都是最棒噠！唰唰唰，畫筆在指尖跳躍著，一張張描繪著運動色彩的繪畫作品映入我的眼簾?！袄蠋煟憧次以谫u力地跳皮筋，跳得多好啊！”

4.無限歡樂之情感大提升

運動會告一段落，但是孩子們對跳皮筋的熱情只增不減，不知哪位家長在班級群里悄悄開啟了跳皮筋打卡系列活動。家長們卯足了勁仿佛比賽一樣每天晚上拍攝幼兒在家練習跳皮筋的視頻?？粗⒆觽兲迷絹碓胶?，我真為他們感到自豪。“果果，你有什么想說的嗎？”“老師，我覺得我媽媽很厲害！”“哦？為什么會這么說呢？”“以前每天放學回到家，媽媽總是在玩手機，我怎么喊，她都不陪我玩，但是自從我們練習跳皮筋后，媽媽變了，現在她每天都陪著我跳皮筋，袁老師，我偷偷告訴你哦，我媽媽很厲害呢，她跳得特別好呢！我感到特別幸福，我很愛很愛我的媽媽?！笨粗樕涎笠缰腋５男θ?，我一下子也被她感染了?，F如今，很多家長都會因為電子產品而忽視陪伴自己的孩子，其實在每一位孩子的眼里，父母的陪伴比任何動畫片都要重要。我們的跳皮筋打卡活動悄悄地增進親子之間的互動，拉近了親子之間的距離。

5.無限歡樂之我的大夢想

“果果，你覺得袁老師跳皮筋跳得好嗎？”“嗯，我覺得除了我媽媽，就屬你最厲害啦！”“果果，你知道嗎？袁老師上學的時候，每次課間休息時，我們一群小朋友就會跳皮筋，那時候，最開心的事情莫過于跳皮筋啦！很多跳法我現在都忘記啦！”“哦？袁老師，那你是怎么學會跳皮筋的呢！”“當然是袁老師的媽媽教的呀！”“其實，跳皮筋在很久很久之前就有啦，那時候，不像現在有電腦、有很多好玩的玩具，有一根橡皮筋就是一件很幸福的事情呢！ 跳皮筋可是我們的民間傳統(tǒng)游戲，我們要一直傳承下去！”“傳承？傳承是什么意思呀？”“就是把一些好的東西繼承下來?！薄班?，是要傳承下去，跳皮筋這么好玩，等我以后長大了也要教小朋友跳皮筋?！笔茄剑鋵嵨覈€有很多民間傳統(tǒng)游戲呢，但隨著時代的遷移，很多傳統(tǒng)游戲都漸漸消失在人們的生活中，希望孩子們能將這些好玩的傳統(tǒng)游戲繼續(xù)傳承下去，讓一代又一代的孩子學習前人智慧的結晶。

一根小小的橡皮筋與中一班的孩子們發(fā)生了別樣的故事。在這個故事里，我見證了孩子們一路的成長，也感受到了孩子們那股永不言棄的拼勁。跳皮筋對于孩子們來說可能不難，但是花樣跳皮筋、還要跳得好就有些難了。在此活動中，家長們也一直給予幼兒鼓勵與支持，有了家長的幫助，孩子們每天都在飛速進步?？粗@一張張自信的笑臉，我相信今后不管遇到什么問題孩子們都能微笑著去面對。

課程反思

1.追隨幼兒步伐，支持游戲探究

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“最大限度地滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作來獲取經驗的需要?！睋?，在活動實施過程中，我做到了以下幾點：

跟著走：當幼兒對果果帶來的橡皮筋很感興趣的時候，我緊緊跟隨幼兒的興趣與需要，并與他們一起探索皮筋的奧秘。

陪著給：在幼兒玩皮筋出現問題時，教師作為陪伴者、支持者陪伴孩子們尋求相應的解決辦法，使其養(yǎng)成良好的同伴合作關系，增進同伴之間的感情。

追著跑：幼兒在練習動作的時候出現了矛盾，教師及時給予支持與幫助，并鼓勵幼兒再多一點耐心，推動幼兒的游戲深入進行。

2.根據幼兒想法，構建游戲自我

在“無限歡樂，跳出‘筋’彩”主題活動實施中，我們一直凸顯幼兒的主體地位，始終遵循“教師在后、幼兒在前”的原則。我們也一直相信幼兒會給我們帶來不一樣的驚喜。從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒需要的時候及時給予幫助，由此無預設的活動就此展開，而我也深刻體會到：這次活動是幼兒自主產生的課程，也是真正有效的課程。