■董 皓

學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，需要一片清朗的法治天空。落實(shí)依法治校，有助于建立有效的學(xué)校制度和管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校有序運(yùn)行；有助于理順學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)諸方關(guān)系，形成教育合力；有助于學(xué)生、教師、學(xué)校實(shí)現(xiàn)共贏，形成和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

一、夯實(shí)制度基礎(chǔ)

制度建設(shè)是依法治校的基礎(chǔ)工程。學(xué)校制度是學(xué)校內(nèi)部有效運(yùn)行的重要規(guī)范和重要依托，是學(xué)校管理效益和辦學(xué)質(zhì)量的重要保障。制度管理通過建立做事的客觀標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)規(guī)范，通過建立對(duì)做事結(jié)果的客觀評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)。學(xué)校制度要以科學(xué)性、合理性、適用性、有效性作為主要訴求，體現(xiàn)原則性和人本性、自主性和開放性、穩(wěn)定性和發(fā)展性的有機(jī)統(tǒng)一。制度要易為教師理解和執(zhí)行。在制度的執(zhí)行過程中，要配之以有效的責(zé)任機(jī)制和管理運(yùn)行機(jī)制，既重規(guī)范又重引領(lǐng)，有懲戒，更有激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)制度和人本的統(tǒng)一，原則性與靈活性的結(jié)合，使制度內(nèi)化為教師的自覺行為，從而最大限度發(fā)揮制度管理的效能。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是依法治校的重要保障。既回應(yīng)了教師職業(yè)發(fā)展的需要和建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求，更是改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)的有力手段和當(dāng)代社會(huì)道德風(fēng)尚建設(shè)的必要內(nèi)容。學(xué)校利用各種主題會(huì)議、政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要求教師時(shí)刻以師德師風(fēng)建設(shè)要求、職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想上、品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則，規(guī)范從教。同時(shí)，開展好每年的師德師風(fēng)建設(shè)月行動(dòng)，簽訂師德責(zé)任狀和承諾書，完成《師德師風(fēng)成長(zhǎng)手冊(cè)》等，以此來(lái)提高教師的責(zé)任意識(shí)。通過制定、完善、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展師德演講比賽、榜樣座談會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的教育教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)向更高處發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

三、構(gòu)建法治聯(lián)盟

當(dāng)前，建立以學(xué)生為主體、家長(zhǎng)為有效助力的法治聯(lián)盟是依法治校的有力舉措。教師、學(xué)生是平等的主體關(guān)系，學(xué)生是學(xué)校真正的主人。學(xué)校是教師、學(xué)生共同管理的小社會(huì)，而家長(zhǎng)是參與學(xué)校管理、形成教育合力的重要力量，這是依法治校的一個(gè)重要前提。

1.鼓勵(lì)學(xué)生自主參與法治建設(shè)

學(xué)校的一切管理，都服務(wù)于教學(xué)這個(gè)中心，歸根結(jié)底服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和終身發(fā)展需要。學(xué)校的法治建設(shè)理應(yīng)有學(xué)生共同參與。例如，學(xué)校要建設(shè)一個(gè)法治文化園，就充分聽取了學(xué)生的建議，并且通過層層選拔，讓優(yōu)勝選手擔(dān)任法治文化園講解員。讓學(xué)生親身參與，最終體現(xiàn)出學(xué)生所具有的文明素養(yǎng)、法律意識(shí)和法治素質(zhì)。

2.家校共筑法治聯(lián)盟

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，提高家長(zhǎng)的法治意識(shí)尤為重要。學(xué)校通過家長(zhǎng)課堂對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育相關(guān)法律法規(guī)政策宣講，提高家長(zhǎng)“依法育子”的水平。學(xué)校每學(xué)期還至少組織兩次家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)（網(wǎng)絡(luò)）會(huì)議，以提高家長(zhǎng)的法治意識(shí)為主題，開展家庭教育講座、家庭教育咨詢、家庭教育實(shí)踐等活動(dòng)。

四、強(qiáng)化法治宣傳

強(qiáng)化法治宣傳是依法治校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校通過櫥窗展覽、?？?、黑板報(bào)、校園廣播與電視臺(tái)、國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、法治教育系列課、法治教育圖片展、手抄報(bào)等途徑和形式，常態(tài)化做好禁毒、反邪教、交通、消防、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律知識(shí)的宣傳教育。學(xué)校德育處、團(tuán)委定期考核，將考核結(jié)果作為班集體評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。德育處還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展“與法安全行”等系列主題活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提高了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我保護(hù)的能力。

依法治校是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工程，需要先進(jìn)理念的引領(lǐng)，需要一系列制度和機(jī)制的保障，更需要從校長(zhǎng)到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的持續(xù)有效的行動(dòng)。依法治校滲透進(jìn)學(xué)校管理、師生行為、家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并扎根到學(xué)校文化的土壤深處，推動(dòng)學(xué)校和師生的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)和民族的更大進(jìn)步。