本刊記者

產(chǎn)教融合是我國當(dāng)前職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要方向。9月25日，以“深化產(chǎn)教融合 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化”為主題的2023全國職業(yè)教育產(chǎn)教融合高峰論壇在廣州市南沙資訊科技園召開，論壇由高等職業(yè)教育治理體系建設(shè)發(fā)展聯(lián)盟、廣州市中小企業(yè)能辦大事職教集團(tuán)主辦，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)合廣州南沙資訊科技園有限公司、廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司承辦。

全國高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)教育與產(chǎn)業(yè)分會(huì)副秘書長(zhǎng)、EducationPlus國際職業(yè)教育大會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)祝小偉，工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心項(xiàng)目辦主任張瀟陽，廣州市教育局職業(yè)教育與終身教育處副處長(zhǎng)黃卉，廣州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)黃增豪，廣州市南沙區(qū)人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)萬政東，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院黨委書記彭華國博士、校長(zhǎng)蔣新革教授等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席活動(dòng)。來自省內(nèi)外本科、高職院校校長(zhǎng)，職業(yè)教育、產(chǎn)教融合專家學(xué)者、企業(yè)代表、學(xué)校中層及以上干部、學(xué)生代表等參加活動(dòng)。

共筑平臺(tái)，高水平發(fā)展職業(yè)教育

在開幕式上，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院黨委書記彭華國博士致歡迎辭，代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、嘉賓和師生的到來表示熱烈歡迎，并介紹了學(xué)校緊貼新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，攜手20余家企業(yè)投入設(shè)備6千萬元，建成教學(xué)場(chǎng)地7萬平方米、入駐學(xué)生5千人規(guī)模的廣州科學(xué)城和南沙資訊科技園開放共享式產(chǎn)教融合基地，形成“一體兩翼”發(fā)展格局取得的成效。彭華國表示學(xué)校將以此次論壇為起點(diǎn)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè)，沿著黨的二十大繪就的職業(yè)教育藍(lán)圖，譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展精彩篇章。

廣州市南沙區(qū)人力資源與社會(huì)保障局副局長(zhǎng)萬政東在致辭中表示，南沙作為粵港澳全面合作示范區(qū)，聚集了一大批技術(shù)能手、能工巧匠，在與學(xué)校、企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，南沙也將從政策指導(dǎo)、平臺(tái)搭建等方面助力產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

廣州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)黃增豪高度肯定了學(xué)校積極融入粵港澳大灣區(qū)，聚焦產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展所取得的成績(jī)。黃增豪指出，在《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《南沙方案》）貫徹落實(shí)一周年之際，相聚南沙舉辦產(chǎn)教融合高峰論壇，對(duì)走好融合之路，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。黃增豪建議職業(yè)院校要深刻把握產(chǎn)教融合新內(nèi)涵，創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展模式，探索建立行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高質(zhì)量人才，助力粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

廣州市教育局職業(yè)教育與終身教育處副處長(zhǎng)黃卉表示，此次論壇緊扣時(shí)代脈搏，聚焦國家及廣東省、廣州市發(fā)展戰(zhàn)略，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。黃卉高度認(rèn)可廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院建設(shè)產(chǎn)教融合示范區(qū)的探索實(shí)踐，并就職業(yè)教育產(chǎn)教融合提出三點(diǎn)建議：一要推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相適應(yīng)，構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局；二要加強(qiáng)校企合作，努力構(gòu)建“專業(yè)共建、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的局面，深化職教品牌內(nèi)涵發(fā)展；三要充分發(fā)揮政校行企各自優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新服務(wù)指導(dǎo)方式，提高服務(wù)指導(dǎo)水平，共同提升職業(yè)教育辦學(xué)水平。

共聚合力，多維度創(chuàng)新職業(yè)教育

通過搭建平臺(tái)、共建紐帶，充分發(fā)揮政府、企業(yè)、學(xué)校等的優(yōu)勢(shì)，共聚合作力量，才能推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

此次論壇舉行了高等職業(yè)教育智造產(chǎn)教融合共同體成立儀式，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為理事單位頒發(fā)聘書。高等職業(yè)教育智造產(chǎn)教融合共同體是由廣東創(chuàng)電科技有限公司、廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、廣州大學(xué)牽頭，聯(lián)合智能制造領(lǐng)域社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、職業(yè)院校、科研院所、專業(yè)媒體等有關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)起成立的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。立足于服務(wù)智能制造相關(guān)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以校企、校際合作為基礎(chǔ)，促進(jìn)智能制造產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源的優(yōu)化配置和開放共享，提升智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為智能制造產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐，促進(jìn)技術(shù)技能積累與創(chuàng)新，服務(wù)國家戰(zhàn)略。

廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)曾三軍教授既是本次論壇的組織者之一，也是高等職業(yè)教育智造產(chǎn)教融合共同體的牽頭人之一。他從政策背景、理念創(chuàng)新、模式探索等方面，詳細(xì)介紹了學(xué)校在產(chǎn)教融合方面的理論與實(shí)踐，并對(duì)共同體建設(shè)的意義和目標(biāo)進(jìn)行了闡述。他表示，共同體是國家在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中的兩個(gè)支撐之一，是一種基于資產(chǎn)連接、制度保障、內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)化的新型組織形式，是一種跨行業(yè)、跨地域、跨層次的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。他認(rèn)為，共同體的建設(shè)要突出三個(gè)特點(diǎn)：一是體制機(jī)制創(chuàng)新，要構(gòu)建理事會(huì)等有效的治理結(jié)構(gòu)，引入市場(chǎng)化的運(yùn)行機(jī)制；二是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，要緊密跟隨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐；三是人才培養(yǎng)質(zhì)量，要構(gòu)建混編的師資團(tuán)隊(duì)，打造開放共享的實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。曾三軍教授還表示，學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

會(huì)上，還進(jìn)行了校企合作捐建儀式和系列簽約儀式。廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)蔣新革教授代表學(xué)校與全國數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合共同體、武漢中部對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作集團(tuán)有限公司、中智科技集團(tuán)有限公司深圳分公司、廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等企業(yè)、單位進(jìn)行簽約。

在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，來自廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫科技職業(yè)學(xué)院、武漢中部對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作集團(tuán)有限公司、廣州大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院、廣東合贏教育科技股份有限公司、廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等單位的專家和企業(yè)家圍繞智造產(chǎn)教融合、信創(chuàng)先行，以產(chǎn)教融合為突破口推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，打造開發(fā)區(qū)職業(yè)教育2.0版，深化產(chǎn)教融合、建設(shè)國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，智能制造、引領(lǐng)未來——面向智能制造工程的產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建“三元育人”產(chǎn)業(yè)學(xué)院推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，產(chǎn)教融合的實(shí)踐和思考等主題進(jìn)行了精彩的報(bào)告，分享他們?cè)诋a(chǎn)教融合中的創(chuàng)新實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，為大家?guī)砬把氐乃枷牒陀^點(diǎn)。

此次論壇特別設(shè)置了“產(chǎn)教融合，構(gòu)建職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)”和“科教融匯，數(shù)字化轉(zhuǎn)型激發(fā)教育變革”兩個(gè)圓桌論壇，分別由廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院黨委副書記覃昆和廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)曾三軍教授主持，來自政府、職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)的專家和代表就如何深化產(chǎn)教融合、應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型新對(duì)策、推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平等話題分享觀點(diǎn)，在深入的交流研討中碰撞思維的火花，共話產(chǎn)教融合、科教融匯新趨勢(shì)，共謀職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新思路。

職業(yè)院校在產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)中承擔(dān)著主體的責(zé)任，在校企合作中發(fā)揮著重要作用。此前，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院獲批的工信部校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目順利通過驗(yàn)收，此次論壇舉行了全國智能裝備應(yīng)用技術(shù)校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實(shí)踐基地授牌儀式，學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)丁霞教授代表學(xué)校接受工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心項(xiàng)目辦主任張瀟陽的授牌，標(biāo)志著學(xué)校產(chǎn)教融合工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。張瀟陽主任表示，廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院入選首批校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實(shí)踐基地建設(shè)單位并高效高質(zhì)完成了全部建設(shè)內(nèi)容，走在了全國前列。工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心將繼續(xù)支持廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院不斷提升產(chǎn)教融合水平，為廣州產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多智能裝備產(chǎn)業(yè)鏈高素質(zhì)技術(shù)技能人才，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和黨中央、國務(wù)院有關(guān)決策部署，《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》提出到2025年，國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市達(dá)到50個(gè)左右，在全國建設(shè)培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，完善落實(shí)組合式激勵(lì)賦能政策體系，逐步形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的發(fā)展格局。廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院連續(xù)6年舉辦職業(yè)教育產(chǎn)教融合年度盛會(huì)，此次論壇是職業(yè)教育產(chǎn)教融合接續(xù)實(shí)踐的進(jìn)一步嘗試。論壇再次在南沙召開，是學(xué)校主動(dòng)支持、主動(dòng)服務(wù)《南沙方案》落地落實(shí)，把重大戰(zhàn)略機(jī)遇轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)勢(shì)的實(shí)際行動(dòng)，也是學(xué)校建強(qiáng)南沙產(chǎn)業(yè)學(xué)院，夯實(shí)“一體兩翼”發(fā)展格局的信心和決心。論壇為政校行企搭建交流合作平臺(tái)，通過多方協(xié)同努力和智慧的碰撞，為職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合指明方向，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為中國式現(xiàn)代化提供高技能人才支撐，推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展邁上新的臺(tái)階。

責(zé)任編輯? ?魏家堅(jiān)