吳麗娟

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試中，閱讀既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。很多同學(xué)因?yàn)闆](méi)掌握好閱讀技巧，難以提高英語(yǔ)成績(jī)，甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心。閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用中最頻繁的一種活動(dòng)，又是現(xiàn)代人類(lèi)認(rèn)知世界最基本的方法，也是人們獲取信息的重要的手段，還是提高英語(yǔ)水平最有效的途徑，因此中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)往往將“讀”放在四大技能之首，把閱讀教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)。遺憾的是，我們的閱讀教學(xué)效果并不盡如人意。大多數(shù)學(xué)生學(xué)了很多年英語(yǔ)之后仍然不能卓有成效地閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。他們不僅閱讀速度慢，理解能力低，有的甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生畏懼西麗，敬而遠(yuǎn)之。所以我們有必要把如何提高英語(yǔ)閱讀能力作為重中之重來(lái)認(rèn)真對(duì)待。英語(yǔ)閱讀中有很多因素對(duì)閱讀質(zhì)量起到積極影響，教師在教學(xué)中合理利用這些因素能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高。

首先，學(xué)生缺乏背景知識(shí)、自信心和學(xué)習(xí)興趣。?學(xué)生所擁有的背景知識(shí)。閱讀的理解過(guò)程常被看作一個(gè)已知與未知的知識(shí)之間不斷溝通的過(guò)程，背景知識(shí)比語(yǔ)言難度更影響理解，而一般的中學(xué)生對(duì)外國(guó)的文化等各方面缺乏了解，阻礙了閱讀的速度與準(zhǔn)確度。對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)之前對(duì)英語(yǔ)了解甚少甚至完全不了解，因此在學(xué)習(xí)中會(huì)缺乏信心。

其次，有針對(duì)性的擴(kuò)大詞匯量。句子是由一個(gè)個(gè)單詞組成，如果單詞不認(rèn)識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重的阻礙閱讀，因此擴(kuò)大詞匯量是必要的。但是也不是盲目的每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都要去認(rèn)真記準(zhǔn)，那樣時(shí)間上也不允許。我們要有針對(duì)性的去記憶和學(xué)習(xí)單詞，對(duì)一些出現(xiàn)概率比較大，經(jīng)常會(huì)用到的單詞要加強(qiáng)記憶。教學(xué)生一些記單詞方法，如構(gòu)詞法和歸納法等，這樣，學(xué)生覺(jué)得記單詞不是辛苦的事，而且牢固。另外，還選一些趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性的材料讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在閱讀過(guò)程中掌握的詞比單純記憶效果更為明顯。

另外，學(xué)生沒(méi)有掌握正確的閱讀策略。教師忽視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，教與學(xué)不對(duì)路是主要原因。從英語(yǔ)素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)校的根本，因此，科學(xué)的閱讀方法和技巧是學(xué)生獲取語(yǔ)言信息的鑰匙。閱讀技能的掌握和運(yùn)用不僅能使學(xué)生在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中獲益，在以后的學(xué)習(xí)中，也可以進(jìn)行應(yīng)用，同時(shí)這對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)也有好處。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)慣逐字、逐句讀，力求弄懂文章中的一字一句的含義。一遇到生詞就查詞典，不懂根據(jù)上下文推測(cè)詞意，影響了閱讀速度和理解。讀得太慢容易使學(xué)生氣餒，他們往往被不熟悉的詞匯阻礙，無(wú)法抓住文章的大意。

最后，部分學(xué)生滿(mǎn)足于表層理解而忽視深層理解和評(píng)價(jià)性理解。?他們誤把表層理解看成是閱讀理解的全部。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，一方面是由于多年來(lái)教師在教學(xué)中總是把大部分時(shí)間與精力放在解釋生詞、詞語(yǔ)搭配、造句訓(xùn)練上，過(guò)多地重視語(yǔ)言形式而忽視了內(nèi)容的理解，結(jié)果課文被肢解得支離破碎，影響學(xué)生從整體上把握作者的思想。

這些方面的不足，是我通過(guò)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，希望能對(duì)同學(xué)們提高閱讀能力有所幫助。?當(dāng)然，閱讀能力的提高，非一朝一夕就能提高的。還要靠同學(xué)們自己的不斷努力、不斷摸索適合自己的方法，才能有效的提高自己的閱讀能力。