張東黎

?一、英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)現(xiàn)狀

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師往往把閱讀課作為語(yǔ)法、單詞和詞組學(xué)習(xí)的載體，教師在課堂上用大部分時(shí)間來(lái)講解語(yǔ)法規(guī)則和單詞用法，而學(xué)生則被淹沒在大量的語(yǔ)法和單詞中，缺少了對(duì)整體篇章的理解和思考。另一方面，學(xué)生往往只注重課堂上的學(xué)習(xí)，而忽略了課外的英語(yǔ)閱讀。由于缺乏英語(yǔ)閱讀材料，學(xué)生很難提高自己的閱讀理解能力。

二、提升高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解的策略

1、選擇合適的閱讀材料

選擇合適的閱讀材料是提高學(xué)生閱讀理解能力的關(guān)鍵。教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)選擇材料：（1）難易程度適中。材料應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，既不過(guò)于復(fù)雜又不過(guò)于簡(jiǎn)單。教師可以根據(jù)學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法掌握程度和閱讀速度等因素來(lái)選擇適合的材料。（2）題材廣泛。選擇的材料應(yīng)該涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，如科技、文化、歷史、時(shí)事等，這樣可以幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和信息，提高閱讀理解能力。（3）材料有趣味性。選擇的材料應(yīng)該具有吸引力，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。這樣，學(xué)生就會(huì)更加積極地投入到閱讀中，提高閱讀效果。（4）符合學(xué)生興趣和需求。選擇的材料應(yīng)該與學(xué)生的興趣和實(shí)際需求相符合，比如可以選擇一些與學(xué)生日常生活、所學(xué)專業(yè)、就業(yè)前景等相關(guān)的材料，讓學(xué)生感到學(xué)有所用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

提高學(xué)生的閱讀理解能力需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教師可以采取以下措施來(lái)幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣：（1）制定閱讀計(jì)劃。教師可以為學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，安排每天一定的閱讀時(shí)間和閱讀量?？梢愿鶕?jù)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生來(lái)制定個(gè)性化的閱讀計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到合適的閱讀量。（2）組織閱讀小組。教師可以組織學(xué)生成立閱讀小組，讓學(xué)生們?cè)谝黄鸱窒黹喿x心得、交流閱讀技巧和方法。通過(guò)小組合作，學(xué)生們可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高閱讀理解能力。（3）開展個(gè)性化閱讀。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和需求，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)推薦適合的閱讀材料，讓學(xué)生開展個(gè)性化閱讀。這樣可以讓學(xué)生更加投入、更加深入地理解文本內(nèi)容，提高閱讀效果。

3、提高學(xué)生的閱讀技巧

提高學(xué)生的閱讀技巧對(duì)于提高閱讀理解能力至關(guān)重要。以下是一些常用的閱讀技巧：（1）預(yù)覽。在開始閱讀之前，先快速瀏覽一下文章的大概內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解文章的主題和重點(diǎn)，以便更好地理解文章。（2）略讀?？焖贋g覽全文，抓住文章的主旨大意和主要信息，不需逐字逐句理解。這樣可以幫助學(xué)生更快地了解文章的中心思想。（3）查讀。在文章中尋找特定信息或細(xì)節(jié)時(shí)采用此方法?？梢酝ㄟ^(guò)定位關(guān)鍵詞、抓住關(guān)鍵句等方式來(lái)快速找到所需信息。（4）根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。在遇到生詞時(shí)，可以通過(guò)上下文的信息來(lái)猜測(cè)詞義。可以根據(jù)詞的構(gòu)成、上下文的邏輯關(guān)系等線索來(lái)推測(cè)詞的含義。（5）做筆記。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以使用做筆記的方法來(lái)加深對(duì)文章的理解和記憶?？梢杂涗浺恍╆P(guān)鍵詞、重要信息、問題等，以便在后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)使用。

4、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主探究和學(xué)習(xí)知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)組織有趣的活動(dòng)、使用多媒體手段等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）啟發(fā)學(xué)生思維。在授課過(guò)程中，教師應(yīng)該多提問、多引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生思維。讓學(xué)生積極參與到課堂中，發(fā)表自己的見解和想法。（3）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和看法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題的方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，提高學(xué)習(xí)效果。（4）注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力。

5、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。以下是一些建議來(lái)完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制：（1）多樣化評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式外，教師還可以采用其他多種形式的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)等。這樣可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（2）注重評(píng)價(jià)反饋?zhàn)饔?。?duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，讓學(xué)生本人了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并給予相應(yīng)的支持和幫助。此外，教師也應(yīng)該及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，以便更好地改進(jìn)教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量。