屈秀玲

勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，學(xué)校通過勞動(dòng)教育，能促使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也要靠勞動(dòng)創(chuàng)造”道理。通過勞動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、吃苦耐勞的精神，而這些精神會(huì)在他們的學(xué)習(xí)和生活中起到舉足輕重的作用，讓他們受益終身。

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、樹立勞動(dòng)光榮的思想和吃苦耐勞的精神，我們學(xué)校一直以來很重視勞動(dòng)教育。而綠化地勞動(dòng)是培養(yǎng)上述精神的重要體現(xiàn)，在綠化地勞動(dòng)中，我的具體做法如下：

一、勞動(dòng)前做好思想工作，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的益處。

勞動(dòng)帶給學(xué)生自身的益處有很多：第一，勞動(dòng)可以改善呼吸和血液循環(huán)，調(diào)節(jié)大腦，因而勞動(dòng)不但能強(qiáng)身，還能益智。第二，勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生勤快、主動(dòng)的工作態(tài)度，從而培養(yǎng)他們的任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和義務(wù)感。第三，我們班的勞動(dòng)都是以小組的形式分工，這就能培養(yǎng)他們的協(xié)作的能力，強(qiáng)化他們的人際關(guān)系。第四，勞動(dòng)中遇到困難能開發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鍛煉他們吃苦耐勞的、克服困難的意志力。第五，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，當(dāng)看到美麗的校園時(shí)，當(dāng)自己的勞動(dòng)成果能得到老師和學(xué)校的肯定時(shí)，學(xué)生會(huì)有很強(qiáng)的成就感和滿足感，心情會(huì)很愉悅。

二、根據(jù)學(xué)生的責(zé)任心、能力、性格和人際關(guān)系，以小組的形式分配勞動(dòng)任務(wù)。

在安排分工時(shí)，先把綠化地劃分為不同的任務(wù)，包括鋤樹頭草、割草、掃落葉、清理下水道口等。然后，我找?guī)讉€(gè)認(rèn)真踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)作為各項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人，先對他們進(jìn)行勞動(dòng)培訓(xùn)。最后，我根據(jù)學(xué)生的責(zé)任心、勞動(dòng)能力、性格安排任務(wù)：責(zé)任心和勞動(dòng)能力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)最重要的、任務(wù)稍重的崗位，如鋤樹頭草、倒垃圾；勞動(dòng)能力稍弱的負(fù)責(zé)任務(wù)輕的崗位，如割草；怕臟的同學(xué)負(fù)責(zé)掃落葉；不怕臟，肯吃苦的同學(xué)負(fù)責(zé)清理下水道。在安排勞動(dòng)時(shí)，我專門安排他們以小組的形式開展任務(wù)，而組員都是他們的好朋友。因?yàn)橐粋€(gè)人的勞動(dòng)會(huì)缺乏趣味，但根據(jù)學(xué)生的責(zé)任心、能力、性格和人際關(guān)系，把同學(xué)們分成小組，一起合作，共同勞動(dòng)，會(huì)大大提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性。這樣，再辛苦的勞動(dòng)，學(xué)生也會(huì)覺得特別有意義，特別好玩。慢慢地，學(xué)生會(huì)愛上勞動(dòng)，樂于在苦中磨煉自己的意志。

三、教育學(xué)生遇到困難時(shí)，多動(dòng)腦筋，克服困難。

勞動(dòng)看似簡單，但其實(shí)勞動(dòng)的過程中會(huì)出現(xiàn)很多困難。在我們班的勞動(dòng)中，一開始掃地小組每個(gè)同學(xué)都只拿著掃把就去綠化地，掃著掃著就發(fā)現(xiàn)沒帶帶垃圾鏟和籮筐，導(dǎo)致垃圾掃成堆了，卻又被風(fēng)吹散。為了不再出現(xiàn)這個(gè)問題，他們自發(fā)定出了2個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)拿垃圾鏟和籮?？傻搅饲锾?，落葉越來越多，他們又發(fā)現(xiàn)我們班里的兩個(gè)垃圾鏟和一個(gè)垃圾籮是根本不夠用。為了能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，他們想了很多辦法，其中一個(gè)組員突然想到發(fā)書時(shí)我們保留的多張大張的比較厚實(shí)的牛皮紙，可用來代替垃圾鏟。他們把牛皮紙鋪到垃圾前面，然后掃上去，這樣，勞動(dòng)的效率大大提高了。當(dāng)學(xué)生在勞動(dòng)中遇到困難的時(shí)候，他們通力合作，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，克服了困難，解決了問題。所以，勞動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)間的合作、開發(fā)了他們的創(chuàng)新思維、鍛煉了他們克服困難的能力。

四、老師要參與到勞動(dòng)中，給學(xué)生做表率。

老師在管理學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，不但要與勞動(dòng)委員一起指揮和檢查，也要參與到勞動(dòng)中。學(xué)生看到老師這么積極，這么熱愛勞動(dòng)，他們心里也自然而然地愛上勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作生活中的一部分。例如，掃好的樹葉一堆一堆地分散在綠化地中，卻沒有足夠的垃圾鏟和牛皮紙，我跟同學(xué)們說：“同學(xué)們，這只是葉子而已，我們要高效，直接用手抓到垃圾車更快！”接著，我立刻直接伸手去抓樹葉到垃圾車中。同學(xué)們見狀，也紛紛用手抓起葉子來，一些怕臟的同學(xué)也不例外。學(xué)生們清理下水道下面的落葉時(shí)，有些同學(xué)覺得是下水道蓋子很難打開，都不怎么主動(dòng)弄。我就立刻伸出手，用力把蓋子準(zhǔn)備拿起，在這個(gè)過程中，那些男生見到一個(gè)女老師都努力帶頭做這些臟活，都立刻動(dòng)起來，沒有一個(gè)說臟和累，出色地完成了任務(wù)。我立刻對他們的付出給予了表揚(yáng)。

• 在勞動(dòng)中不要吝嗇你贊美的語言。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是家長心中的寶，勞動(dòng)少，欠缺動(dòng)手能力，所以面對綠化地的勞動(dòng)時(shí)，很多同學(xué)都覺得自己會(huì)很辛苦。為鼓勵(lì)同學(xué)們接受勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)，老師贊美的語言會(huì)給予他們很大的動(dòng)力。當(dāng)我檢查同學(xué)們的勞動(dòng)時(shí)，我的眼睛都會(huì)像掃視全場，凡是經(jīng)過勞動(dòng)積極的或者勞動(dòng)有進(jìn)步的同學(xué)身邊時(shí)，我都不忘大聲地說出一些贊美的語言來對他們加以肯定，如：

“你把樹頭草都清干凈了，，你還能鋤出那么美觀的圈，你的技術(shù)真好！”

“哇！地上那么多的葉子，你們組的同學(xué)這么快就掃好了，你們怎么做到的？”

“垃圾車這么重，你卻不怕苦不怕累，拉那么遠(yuǎn)的路去倒垃圾，我們感謝你！”

每當(dāng)同學(xué)們聽到老師的表揚(yáng)，得到老師的肯定，組內(nèi)的同學(xué)都會(huì)笑瞇瞇的，或者自豪地告訴我們他們高效的訣竅，眼中充滿著成就感。老師贊美的語言激發(fā)了同學(xué)們的勞動(dòng)熱情，給他們樹立了榜樣，樹立了“勞動(dòng)最光榮”的思想，讓同學(xué)們更熱愛勞動(dòng)，覺得勞動(dòng)更有意義了。

六、勞動(dòng)后要在班會(huì)課里總結(jié)。

班會(huì)課里總結(jié)勞動(dòng)，是教師重視勞動(dòng)的表現(xiàn)。在班會(huì)課上，為尊重勞動(dòng)委員，培養(yǎng)勞動(dòng)委員的管理能力和樹立他的威信，我先讓勞動(dòng)委員總結(jié)本次勞動(dòng)情況。對勞動(dòng)委員總結(jié)的情況加以肯定之后，我展示出勞動(dòng)前后綠化地的對比圖片，肯定同學(xué)們的努力和在勞動(dòng)中的出色表現(xiàn)，讓學(xué)生有成就感，并享受成功的喜悅。同時(shí)，我還會(huì)點(diǎn)名表揚(yáng)勞動(dòng)出色的和勞動(dòng)進(jìn)步大的個(gè)人或小組，樹立他們的榜樣，并讓幾位同學(xué)來說說自己在勞動(dòng)中的心得、收獲，用他們的正能量帶動(dòng)其他的同學(xué)去領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

七、勞動(dòng)的成果和意義。

經(jīng)過一番勞動(dòng)教育，學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，大部分同學(xué)養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并能積極幫助其他同學(xué)完成任務(wù)，發(fā)揮出團(tuán)結(jié)友愛的精神。在同學(xué)們的努力下，我們班每次的綠化地勞動(dòng)都能出色完成任務(wù)，得到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)，幾乎在每次的勞動(dòng)中都能獲獎(jiǎng)。看到自己親手改造的校園的美景，同學(xué)們心里美滋滋的。學(xué)生的情操也在勞動(dòng)中得到陶冶，學(xué)生的身體素質(zhì)在勞動(dòng)中得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提升， 我們深信勞動(dòng)教育一定會(huì)對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。