張譯戈

摘?要：隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的必需品。在各種網(wǎng)絡(luò)社交平臺上，大學(xué)生可以分享自己的生活、發(fā)表自己的看法。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展極大地便利了人們的生活，相隔千里也可以取得即時聯(lián)系，素不相識也可產(chǎn)生對話。同時，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來了諸多問題，相對自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給人們帶來一種“法不責(zé)眾”的錯覺，導(dǎo)致大學(xué)生們在不明真相的情況下隨意評判他人，滋生網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力，侵害其他網(wǎng)民的權(quán)利。網(wǎng)絡(luò)暴力對大學(xué)生產(chǎn)生了諸多負面影響，如何防止網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力對大學(xué)生的生活帶來的負面影響，是亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)暴力；思想政治教育；對策

中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.21.064

1?網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵

所謂暴力，是指任何導(dǎo)致或可能導(dǎo)致身體、性或心理傷害的明確的或象征性的行為。網(wǎng)絡(luò)暴力則是眾多暴力形式中的一種，是指人們利用網(wǎng)絡(luò)這個載體，通過隨意捏造事實或無端謾罵等方式對當事人進行侮辱、誹謗、抨擊等的行為。例如在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表包含有針對個人的語言、圖片或視頻甚至進行人肉搜索等，是社會暴力在網(wǎng)絡(luò)上的再現(xiàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)暴力會對當事人的隱私權(quán)、人身安全權(quán)等造成損害，通常還會違背道德底線，在侵犯他人權(quán)利的同時產(chǎn)生違法犯罪行為。另一方面，網(wǎng)絡(luò)暴力不利于良好的網(wǎng)絡(luò)秩序的維護，甚至?xí)ι鐣暮椭C與穩(wěn)定造成一定的威脅。

2?網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式多種多樣，本文認為網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式主要分為兩種；一是通過文字語言的形式進行網(wǎng)絡(luò)暴力，二是通過圖片和視頻的形式進行網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.1?通過文字語言的形式進行網(wǎng)絡(luò)暴力

人們總會有傷心、難過、焦慮、生氣的時候，當負面情緒出現(xiàn)時，人們常常會通過語言來宣泄自己的不良情緒。在現(xiàn)實生活中，對身邊人進行言語攻擊以達到發(fā)泄的目的顯然是不符合倫理道德的，可能還會導(dǎo)致與他人發(fā)生口角，而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活中，人們就會相對自由，可以在微信、微博、抖音等社交平臺通過文字語言的形式隨意發(fā)表自己的想法。在任何一件網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，文字語言暴力絕對是必不可少的一部分。例如，不滿18歲的尋親男孩劉學(xué)州于1月24日在發(fā)布7000字絕筆長文后，永遠地離開了這個世界。其原因之一就是遭受了巨大的網(wǎng)絡(luò)暴力。劉學(xué)州的一生異?？部?，在他出生3個月的時候就被自己的親生父母賣掉換彩禮，4歲時養(yǎng)父母因遭遇爆炸雙雙離開了他，9歲開始在寄宿制學(xué)校讀書。最不幸的是，他在學(xué)校遭受到了校園霸凌和男老師的猥褻。付出巨大努力尋親成功后的他，本應(yīng)和親生父母一起過上幸福生活，卻被二次遺棄，也因在網(wǎng)上公開自己被親生母親拉黑的截圖遭到了巨大的網(wǎng)絡(luò)謾罵和嘲諷。網(wǎng)絡(luò)暴力對劉學(xué)州來說，雖是他一生中諸多不幸經(jīng)歷中的一種，卻也是壓倒他的最后一根稻草。

2.2?通過圖片和視頻的形式進行網(wǎng)絡(luò)暴力

隨著PS技術(shù)和視頻剪輯技術(shù)的不斷發(fā)展，圖片和視頻能夠更生動形象地表達出人們的想法，但也帶來了諸多問題。比如人們通過PS技術(shù)來傳播一些不實的信息以達到誹謗、侮辱他人的目的，對當事人的生活造成很大的影響。例如，在電視劇《開端》中，大學(xué)生王萌萌在乘坐公交車時遭到猥褻，因為其打給父親的求救電話沒有接通，緊張害怕的王萌萌等不及車到站便要下車，她不顧大家和司機的勸阻，即使做出干擾司機開車的行為也要迫使司機停車，不料王萌萌剛一下車就被一輛大貨車撞飛。這件事情很快就在當?shù)貍鏖_，王萌萌干擾司機下車被撞的視頻也在網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，讓人傷心的是，人們在不明真相的情況下，隨意發(fā)表其觀點，并把死亡視頻剪輯為“搞笑”“鬼畜”視頻，而真正知道死因的人卻被大家說成嘩眾取寵，是為了蹭一波熱度。對受害人的父母來說無疑是雪上加霜，這也導(dǎo)致了受害人父母有了報復(fù)社會的想法。就像王萌萌的父親所說的一樣：“網(wǎng)上那些人，他們只會在自己的認知范圍和道德標準下去評判別人，他們只相信自己看到的，很少有人會真的站在對方的角度去思考問題?！?/p>

3?網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的原因

近年來，網(wǎng)絡(luò)暴力的行為屢屢發(fā)生。中央網(wǎng)信辦于2022年初開展的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理的專項活動中，網(wǎng)絡(luò)暴力、散播謠言等問題排在5項任務(wù)中的首位，由此看來，找出導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生的原因變得尤為重要。筆者認為，主要原因有以下3點：

3.1?網(wǎng)民年輕化且生活壓力大

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國68.6%的網(wǎng)民為30歲以下年輕人，18歲以下網(wǎng)民比例不斷上升，表明我國的網(wǎng)民年齡正趨向年輕化。網(wǎng)絡(luò)暴力問題頻發(fā)的原因也正在于此。首先，青年人與年長的人相比，更為血氣方剛，更有沖勁和激情，但也更容易被激怒和產(chǎn)生沖動行為。當網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)熱門的事件和帖子時，年輕人會更快接收到消息并且在看過之后會迫不及待地表達出自己的看法和觀點，表現(xiàn)出自己的參與感和“正義感”，從而顯示出自身的不滿和憤怒。其次，正如習(xí)近平總書記所講：“青年是國家的希望、民族的未來。我衷心希望每一個青年都成為社會主義建設(shè)者和接班人，不辱時代使命，不負人民期望?！蹦贻p人們大多處于人生的奮斗階段，有來自家庭、工作、交友等多方面的壓力。面對壓力難免會出現(xiàn)一些不良情緒，在對待熱門網(wǎng)絡(luò)事件時更容易將自身的負面情緒摻雜在內(nèi)，無形中對他人造成傷害，從而促成網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生。

3.2?網(wǎng)絡(luò)暴力治理手段的缺失

網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，網(wǎng)民也因此可在網(wǎng)絡(luò)上匿名生存，這對網(wǎng)民來說是一個有利條件，為他們在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)言帶來了極大的便利。一個人在人格上可分為超我、自我和本我，超我接受社會道德原則和行為規(guī)范的約束，本我總按照快樂原則行事，是人最真實的人格，是在社會道德隱蔽下的層面。網(wǎng)絡(luò)上的匿名性便會激發(fā)出人們的本我人格，放縱自己的行為，在不了解事情原委的情況下，迫不及待地在網(wǎng)絡(luò)輿論場“亮劍”，只為得到片刻的表達快感。然而，同時也對監(jiān)管部門的監(jiān)管帶來了難題。匿名發(fā)言不用為自己的言行負任何責(zé)任，管理制度相對寬松，法律在這一項上也沒有明文規(guī)定，人們的維權(quán)難度大，追責(zé)少之又少。

3.3?思想政治教育影響力降低

毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》中強調(diào)：“掌握思想教育，是團結(jié)全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。如果這個任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！彼枷胝谓逃龤w根結(jié)底是為了社會發(fā)展和人的發(fā)展需要，他是指“以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進社會發(fā)展的過程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進全面發(fā)展的過程。”思想政治教育，是大學(xué)生健康成長過程中不可缺少的一部分。然而，在豐富的網(wǎng)絡(luò)生活沖擊下，傳統(tǒng)的思想政治教育受到了挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生帶來種類更豐富的知識和速度更快的消息，使大學(xué)生思想和價值觀不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，對思想政治教育者來說也更難把握受教育者的思想規(guī)律和行為方式，對思想政治教育工作的進行也增加了難度。其次，隨著全球化的不斷展開，網(wǎng)絡(luò)的開放性不斷上升，各種價值觀都在深刻影響著大學(xué)生的思想。尤其是在開放的網(wǎng)絡(luò)世界，一些腐朽文化思想以及資本主義意識形態(tài)使得利己主義、享樂主義等錯誤的價值觀念影響了當代大學(xué)生。傳統(tǒng)思想政治教育面臨更加復(fù)雜的教育環(huán)境，使其對大學(xué)生的影響力下降。

4?網(wǎng)絡(luò)暴力對大學(xué)生產(chǎn)生的影響

當代大學(xué)生被稱作網(wǎng)絡(luò)的“原住民”一代，一出生就面臨著一個無所不在的網(wǎng)絡(luò)世界，既是網(wǎng)絡(luò)暴力的參與者，也是網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。大學(xué)生們既希望擁有一個和平友善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但在施暴者的影響下又無形中成為其中的一員。網(wǎng)絡(luò)暴力對大學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

4.1?阻礙大學(xué)生的社會主義核心價值觀的形成

每個時代都有不同的價值觀念，中國特色社會主義新時代的價值觀念就是社會主義核心價值觀。首先，網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)暴力反映的只是部分群體的價值取向和追求，并不代表正確的社會主義核心價值觀。其次，在遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者當中，有相當一部分人很難成功地運用法律武器維護自身的利益，這是由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性為相關(guān)監(jiān)管部門的監(jiān)管工作增加了難度，給大學(xué)生造成“法不責(zé)眾”的錯覺，使大學(xué)生對法制的理解出現(xiàn)了偏差。讓一部分大學(xué)生誤認為在網(wǎng)絡(luò)上隨意施暴不會受到懲罰，隨即也加入施暴的隊伍當中。最后，網(wǎng)絡(luò)暴力所造成的不和平的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生發(fā)泄不良情緒提供了有利條件，成為網(wǎng)絡(luò)施暴者中的一員。

4.2?降低大學(xué)生明辨是非的能力

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，加之網(wǎng)絡(luò)暴力的影響，是真是假難以區(qū)分。習(xí)近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上的講話中寄語青年學(xué)生：“面對復(fù)雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風(fēng)。”可見明辨是非是大學(xué)生必須具備的能力。在面對網(wǎng)絡(luò)暴力事件時，大學(xué)生們都會有自己的“第一印象”，在試圖進行明辨是非的過程中會運用搜索網(wǎng)站搜索該網(wǎng)絡(luò)暴力事件的相關(guān)信息，但往往不能解決問題，不能達到轉(zhuǎn)變第一態(tài)度且站在客觀角度看待網(wǎng)絡(luò)暴力事件的目的，反而會更加強化其原本所持有的觀點。造成了針對某一熱門事件，大部分網(wǎng)民的觀點都與客觀事實相悖，但都持有不同的或是相反的觀點，在對這一事件的討論中不自覺站隊，成為了網(wǎng)絡(luò)暴力事件的推動者。缺少辯證分析的網(wǎng)絡(luò)暴力弱化了大學(xué)生深度思考的能力，暴力情緒戰(zhàn)勝了客觀理性，并直接影響到大學(xué)生的現(xiàn)實生活。

5?提升大學(xué)生防治網(wǎng)絡(luò)暴力的措施

網(wǎng)絡(luò)暴力事件的頻發(fā)已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注，大學(xué)生作為社會主義發(fā)展的核心力量，也正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以增強大學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)暴力的能力也成為必要。

5.1?加強大學(xué)生明辨是非的能力

馬克思主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反應(yīng)并且對社會存在起著推動或阻礙作用。網(wǎng)絡(luò)在便利了人們的同時，其“雙刃劍”的特點也逐漸顯露出來。網(wǎng)絡(luò)暴力便是特定歷史時期，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會存在帶來的產(chǎn)物。在網(wǎng)絡(luò)空間出現(xiàn)的“仇富”“反社會”情緒和由此引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)暴力行為，在很大程度上是社會發(fā)展的主要矛盾在網(wǎng)絡(luò)社會的反映。大學(xué)生在經(jīng)過多年學(xué)習(xí)后，對理論有了一定的掌握，也想?yún)⑴c進社會熱門事件的討論中。由于實踐經(jīng)驗和明辨是非能力的不足，很容易被各種輿論引導(dǎo)，受到各種不良信息的影響。在面對某一社會熱門事件時，很難堅定自身理想信念，從而受到網(wǎng)絡(luò)上的各種不良輿論風(fēng)向的引導(dǎo)，在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中迷失自我，不能很好地將所學(xué)知識運用于實際。因此，要注重培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非的能力，增強其決斷選擇的能力，才能使其在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，堅定自身信念，不受輿論的影響，不做謠言的傳播者。

由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度很快，又不受人控制，在社會高度關(guān)注的情況下，在網(wǎng)絡(luò)上很快就會發(fā)生熱烈的討論，為網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生創(chuàng)造條件。因此，政府及相關(guān)部門在熱門事件發(fā)生后應(yīng)積極調(diào)查，核實真相，通過官方媒體等手段對熱門事件做出積極回應(yīng)，有效制止社會事件的進一步發(fā)酵。其次，做好輿論引導(dǎo)?！拜浾撘龑?dǎo)者要及時占領(lǐng)信息發(fā)布的高地，爭取在第一時間準確地發(fā)布信息，使廣大網(wǎng)民能夠及時了解事件的進程和真相，最大限度地減少謠言產(chǎn)生的空間，從而疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向健康的方向發(fā)展”。做好輿論引導(dǎo)工作，有助于引導(dǎo)大學(xué)生朝著積極的方向看待問題，有效阻止網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生。

5.2?加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作，并對網(wǎng)絡(luò)新時代下高校的思想政治工作作出了重要的指導(dǎo)。習(xí)近平總書記強調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。習(xí)近平總書記對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和高校思想政治教育的一系列重要講話為指導(dǎo)，是創(chuàng)新高校思想政治教育工作的指南。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為是大學(xué)生個人思想、情緒、觀念等的外化，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為則是由于判斷力缺失和情緒表達不當?shù)慕Y(jié)果。因此，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性就顯而易見，同時高校教師也應(yīng)該提高自己的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作能力，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與形式，就熱點新聞與學(xué)生進行溝通交流，了解大學(xué)生的想法觀點并做出正確的引導(dǎo)。

5.3?加強大學(xué)生的理想信念教育

理想信念是大學(xué)生的“精神鈣片”和行動的力量源泉。大學(xué)時期是大學(xué)生樹立并堅定自身理想信念最重要的階段。有理想信念的大學(xué)生，能夠明確自己的想法和追求，能夠嚴格要求自身的行為。相反，缺乏堅定理想信念的大學(xué)生，容易受到周邊環(huán)境的影響和左右，自己的思想、行為會經(jīng)常受到很多不確定因素的干擾，特別是在當今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的社會里，大學(xué)生極其容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，從而做出一些網(wǎng)絡(luò)失范行為。因此，為防止大學(xué)生做出一些網(wǎng)絡(luò)暴力行為，堅定自身的理想信念就變得很重要。

首先，大學(xué)生要對大學(xué)生活有規(guī)劃，既要樹立長期目標，也要樹立短期目標。大學(xué)生要給自己的大學(xué)生活制定一個整體的規(guī)劃，諸如拿到等級考試證書、培養(yǎng)一項特長愛好、為增強體質(zhì)加強鍛煉等，不能無所事事，整天沉迷網(wǎng)絡(luò)，虛度光陰。其次，要有遠大的理想和抱負，既要有理想，也要有信念。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量。大學(xué)生應(yīng)該認真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將網(wǎng)絡(luò)作為自己學(xué)習(xí)的工具，堅定自身的理想信念，遠離網(wǎng)絡(luò)暴力所帶來的不良影響。

6?結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人與人之間的溝通交流不再受距離的阻礙，網(wǎng)絡(luò)為全世界搭建起了溝通的橋梁。然而，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)在為我們提供便利的同時也帶來了很多亟待解決的問題，網(wǎng)絡(luò)暴力已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者的主要群體，極易受到網(wǎng)絡(luò)暴力帶來的影響。他們正處于成長的關(guān)鍵期，很擅長在網(wǎng)絡(luò)中快速捕捉到最新信息，喜歡與網(wǎng)民們相互交流并表達自己的看法，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，他們的分辨能力還不足以在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中保持清醒，明辨是非，一不小心就成為網(wǎng)絡(luò)暴力施暴者或受暴者中的一員。因此，在思想政治教育課中有針對性地增強大學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)暴力的能力很有必要，以便他們在面對網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生時，學(xué)會保護自己，也增強他們的分辨能力，不做網(wǎng)絡(luò)暴力中的施暴者，有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生。

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