摘 要：數(shù)列極限是一個(gè)重要的概念.極限是繞過(guò)用一個(gè)數(shù)除以0的麻煩而引入了一個(gè)過(guò)程任意小量，從而提高解題正確率. 本文分別介紹三種常見(jiàn)的解題思路，結(jié)合具體例題討論如何解決數(shù)列極限的問(wèn)題，以便于同學(xué)們學(xué)習(xí)和熟悉掌握這類問(wèn)題，也有助于同學(xué)們更透徹地理解數(shù)列極限問(wèn)題.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)列極限；解題技巧

中圖分類號(hào)：G632? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-0333（2023）27-0026-03

收稿日期：2023-06-25

作者簡(jiǎn)介：錢柏明（1977.5-），男，浙江省衢州人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

基金項(xiàng)目：本文系浙江省龍游縣2021年度小課題“基于小組合作的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建分析”的研究成果（編號(hào)：X21004）

數(shù)列極限是高考中常考的一類問(wèn)題，考查的形式多種多樣，并且十分靈活.數(shù)列極限的求解的基本方法有：利用無(wú)窮小數(shù)列求數(shù)列極限、利用定積分定義求數(shù)列極限、單調(diào)有界定理求數(shù)列極限等，下面，文章將對(duì)此作出詳細(xì)分析.

求數(shù)列極限問(wèn)題作為高中數(shù)學(xué)常考的一類問(wèn)題，考查數(shù)列極限的問(wèn)題都十分靈活，文中所述的這三種不同思路求解數(shù)列極限問(wèn)題，給同學(xué)們提供了運(yùn)用利用無(wú)窮小數(shù)列求數(shù)列極限、利用定積分定義求數(shù)列極限、單調(diào)有界定理這三種具體的解題思路和應(yīng)用步驟.不同思路對(duì)應(yīng)解題方式各不相同，有助于同學(xué)們快速采取正確合理的思路解答這一類問(wèn)題.通過(guò)對(duì)上述例題的分析，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)不同的問(wèn)題，靈活解答，以此提高解題的效率［3］.

參考文獻(xiàn)：

［1］ 張振華.例析如何巧解“極限題”[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)研版），2012（8）：24.

[2] 章顯聯(lián).高考中數(shù)列極限的命題特點(diǎn)剖析[J].上海中學(xué)數(shù)學(xué)，2006（12）：31-34.

[3] 盧煉.高中數(shù)學(xué)中數(shù)列通項(xiàng)與求和若干方法探討[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)教育），2013（07）：59.

［責(zé)任編輯：李 璟］