張祥勇

【摘要】高中階段只對(duì)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)進(jìn)行研究，得出點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式.而對(duì)于線、面、體類的帶電體的考查，通常不能直接分析，可間接借助研究思想方法，如對(duì)稱性、微元法、補(bǔ)償法等，運(yùn)用物理知識(shí)、數(shù)學(xué)工具等解決，從知識(shí)運(yùn)用層面上升到解題方法、構(gòu)建模型、分析能力層面的考查.本文例舉涉及用對(duì)稱思想求解電場(chǎng)強(qiáng)度的高考試題，從中探索解題的規(guī)律和技巧.

【關(guān)鍵詞】高中物理;電場(chǎng);電勢(shì)