◎張 旻

(中國(guó)電力出版社有限公司，北京 100005)

在互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化、個(gè)性化的教育體系已經(jīng)成為教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)出版單位在數(shù)字出版轉(zhuǎn)型中，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，存在的問(wèn)題頗多，若不加快圖書(shū)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度，探索新的出版思路，就會(huì)逐漸被市場(chǎng)淘汰。因此，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前傳統(tǒng)圖書(shū)出版的發(fā)展現(xiàn)狀，研究數(shù)字出版的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，合理制定數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略。

一、數(shù)字化圖書(shū)出版的概念與特點(diǎn)

(一)數(shù)字化圖書(shū)出版的概念

所謂的數(shù)字化圖書(shū)，具體是指借助多媒體技術(shù)將傳統(tǒng)紙質(zhì)內(nèi)容實(shí)施數(shù)字化處理，使之形成電子圖書(shū)。相比傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)，數(shù)字化圖書(shū)容量大，表現(xiàn)形式豐富，讀者可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。圖書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)能夠利用電子終端的方式展現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的便利性和互動(dòng)性。數(shù)字出版是借助數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，通過(guò)對(duì)文字的深入加工，利用信息化與數(shù)字化的方式展現(xiàn)。數(shù)字化圖書(shū)出版是將信息技術(shù)作為核心，采取立體化傳播模式，依照數(shù)字化出版的特點(diǎn)與要求，有針對(duì)性地制定出版方案，探索新的出版思路[1]。在數(shù)字化出版過(guò)程中，能始終將網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化作為依據(jù)，但在呈現(xiàn)方面，一直以紙質(zhì)模式為主。在數(shù)字制作的前提下，利用網(wǎng)絡(luò)教育資源對(duì)圖書(shū)形式合理呈現(xiàn)。通過(guò)對(duì)這種方式的運(yùn)用，除了能讓數(shù)字化圖書(shū)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)充分展現(xiàn)出來(lái)外，也能夠突出網(wǎng)絡(luò)的交互性，可以為自主閱讀提供便利，也能讓受教育者的學(xué)習(xí)空間整體拓寬。

(二)數(shù)字化圖書(shū)出版的特點(diǎn)

在信息時(shí)代的深入發(fā)展下，數(shù)字化技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，在此背景下，數(shù)字出版技術(shù)得到良好發(fā)展?，F(xiàn)階段，圖書(shū)數(shù)字化及信息化已然成為圖書(shū)出版的主要趨勢(shì)，應(yīng)該強(qiáng)化與媒體的深層次融合，加大出版方式方法的優(yōu)化與完善力度，讓閱讀用戶及閱讀量整體提升。相比于傳統(tǒng)圖書(shū)出版，數(shù)字化圖書(shū)出版的優(yōu)勢(shì)較多，便利性較強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)圖書(shū)損壞的問(wèn)題。尤其是在新媒體環(huán)境中，數(shù)字化圖書(shū)出版可以將傳統(tǒng)圖書(shū)的局限性徹底打破，服務(wù)對(duì)象和受眾會(huì)發(fā)生很大改變，能夠?qū)⒅R(shí)與技術(shù)深層次銜接。在圖書(shū)出版過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化出版技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與知識(shí)的有效銜接，可以為受教育者創(chuàng)建一個(gè)相對(duì)和諧、良性的數(shù)字化環(huán)境，有助于教育質(zhì)量和效果的提高[2]。信息技術(shù)與教學(xué)資源的充分整合，是目前教育領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程中比較關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)也是未來(lái)發(fā)展的主要方向。因此，加快圖書(shū)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索新的發(fā)展路徑，對(duì)教育教學(xué)工作的順利實(shí)施有積極影響。

二、傳統(tǒng)圖書(shū)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)

圖書(shū)出版的主要目的是為教育教學(xué)工作提供服務(wù)，讓受教育者可以從圖書(shū)中收獲更多的知識(shí)，健全其知識(shí)體系，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。因?yàn)閳D書(shū)類型固定，所以受眾存在一定的局限性。結(jié)合現(xiàn)階段圖書(shū)出版的現(xiàn)狀分析，在向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型期間，存在的問(wèn)題較多。

(一)學(xué)習(xí)方式需改變

在圖書(shū)出版過(guò)程中，雖然強(qiáng)化了對(duì)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，逐步朝著數(shù)字化圖書(shū)方向轉(zhuǎn)變，但在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)方式也會(huì)發(fā)生一定的變化，受教育者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)終端設(shè)備找尋自己想要的信息，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于部分學(xué)習(xí)者而言，其對(duì)紙質(zhì)學(xué)習(xí)方式有較強(qiáng)的依賴性，無(wú)論心理還是生理都需要主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)模式。并且在圖書(shū)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，圖書(shū)的學(xué)習(xí)要通過(guò)軟件及閱讀器完成，閱讀期間，學(xué)習(xí)者經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題，導(dǎo)致教師很難了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，致使教學(xué)質(zhì)量無(wú)法達(dá)到預(yù)期[3]。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)方式的改變導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程受到不同程度的影響。雖然數(shù)字化技術(shù)可以為圖書(shū)出版提供新的思路與方向，能夠優(yōu)化傳統(tǒng)出版模式，但需要強(qiáng)化對(duì)受眾的關(guān)注，采取多元化的方式方法，加深數(shù)字學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓受眾可以在傳統(tǒng)及數(shù)字教育的雙重指引下，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用多元化的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

(二)運(yùn)作模式不夠成熟

出版產(chǎn)業(yè)若想朝著大規(guī)模、完整化的方向發(fā)展，必須要有較高的價(jià)值鏈條作為支撐。在數(shù)字出版技術(shù)的高速發(fā)展下，傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)在資源結(jié)構(gòu)方面存在較強(qiáng)的不合理性，人才、組織以及資本無(wú)法實(shí)現(xiàn)深層次融合。在數(shù)字出版過(guò)程中，雖然強(qiáng)化了對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，但因?yàn)槿鄙賰?nèi)容支撐，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)鏈斷裂，上游以及下游經(jīng)常脫節(jié)，各自為政的現(xiàn)象比較明顯，不能形成良好的合作共贏機(jī)制，也無(wú)法形成較高的凝聚力與核心競(jìng)爭(zhēng)力。在利益分配上，產(chǎn)業(yè)鏈中的內(nèi)容提供商、技術(shù)提供商等多個(gè)環(huán)節(jié)的收入分配存在不均衡性。通常而言，傳統(tǒng)圖書(shū)出版在與數(shù)字出版技術(shù)提供商合作期間，只作為內(nèi)容提供商，將版權(quán)授權(quán)給技術(shù)提供商以獲得利潤(rùn)。傳統(tǒng)圖書(shū)出版單位在產(chǎn)業(yè)鏈中始終處在被動(dòng)位置，獲得的利潤(rùn)較少[4]。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)在運(yùn)作過(guò)程中，采取的模式不成熟，在利益分配方面沒(méi)有第三方監(jiān)督和管控，銷售數(shù)據(jù)分配缺乏合理性與透明性，產(chǎn)業(yè)鏈中的各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)法形成成熟的合作與運(yùn)作模式，致使傳統(tǒng)圖書(shū)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體速度緩慢。

(三)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系尚未形成

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化涵蓋頗多內(nèi)容，諸如網(wǎng)絡(luò)出版標(biāo)準(zhǔn)化、出版物流系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化等。標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題若無(wú)法得到科學(xué)、高效處理，必然會(huì)對(duì)數(shù)字出版專業(yè)的深層次發(fā)展造成影響。在傳統(tǒng)圖書(shū)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型期間，我國(guó)在此方面不夠成熟，沒(méi)有構(gòu)建完善的管理體系，整個(gè)產(chǎn)業(yè)形態(tài)尚未形成，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制定認(rèn)識(shí)尚未達(dá)成統(tǒng)一。倘若沒(méi)有厘清數(shù)字出版標(biāo)準(zhǔn)化體系脈絡(luò)，在對(duì)數(shù)字出版標(biāo)準(zhǔn)以及框架認(rèn)識(shí)不清楚的基礎(chǔ)上，制定出的標(biāo)準(zhǔn)很容易影響數(shù)字出版的整體發(fā)展?，F(xiàn)階段，在對(duì)數(shù)字出版相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系研究過(guò)程中，雖然涉及的層面較多，我國(guó)也在借鑒國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)規(guī)范，但存在的差距依然很大。傳統(tǒng)圖書(shū)出版期間，雖然各出版社可以積極融入到數(shù)字出版標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，然而由于數(shù)字出版體系不健全，并沒(méi)有制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)字轉(zhuǎn)型[5]。就目前來(lái)看，數(shù)字出版物的存儲(chǔ)格式存在多樣化特點(diǎn)，比如方正的GEB、超星的PDG 等，因?yàn)楣δ懿町惔?，行業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一化，部分閱讀軟件不能滿足所有閱讀者的閱讀習(xí)慣與需求。

(四)數(shù)字出版教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接不到位

數(shù)字出版教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展無(wú)法實(shí)現(xiàn)深層次銜接，是我國(guó)現(xiàn)階段圖書(shū)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型期間亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題?，F(xiàn)階段，出版專業(yè)人才在數(shù)字出版方面存在欠缺，薄弱之處較多。部分高校數(shù)字出版專業(yè)的教師大多是從事文學(xué)或者計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)的教師，參與數(shù)字出版的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多，與數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系不密切。并且我國(guó)數(shù)字出版專業(yè)人才良莠不齊，導(dǎo)致傳統(tǒng)圖書(shū)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型無(wú)法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。國(guó)內(nèi)出版專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，缺乏世界優(yōu)秀圖書(shū)及成果的引進(jìn)，雖然能為人才提供出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，但數(shù)字出版的教育存在閉塞性，人才流動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制亟待健全。

三、數(shù)字出版技術(shù)背景下的圖書(shū)出版路徑

在數(shù)字出版技術(shù)背景下，圖書(shū)出版在面臨頗多挑戰(zhàn)的同時(shí)，也獲得諸多機(jī)遇。因此，為提升圖書(shū)出版信息化、現(xiàn)代化水平，應(yīng)該探索新的路徑，強(qiáng)化對(duì)各個(gè)方面的優(yōu)化與創(chuàng)新。

(一)強(qiáng)化技術(shù)開(kāi)發(fā)

為保證圖書(shū)出版能朝著數(shù)字化的方向邁進(jìn)，在今后的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)技術(shù)手段的利用，注重信息技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)，為數(shù)字化圖書(shū)的出版及發(fā)展提供技術(shù)支持，確保在教育領(lǐng)域中的影響力能全面提高。圖書(shū)出版的數(shù)字化發(fā)展需要社會(huì)各界的參與和支持，特別是政府部門(mén)，應(yīng)該在技術(shù)、政策方面加強(qiáng)扶持。政府部門(mén)要深入了解信息技術(shù)發(fā)展情況，在結(jié)合圖書(shū)出版發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)法律政策的健全與完善，明確規(guī)定出版社運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，保證市場(chǎng)秩序可以始終處于良性狀態(tài)。技術(shù)作為圖書(shū)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，政府部門(mén)需要強(qiáng)化技術(shù)的創(chuàng)新，提高圖書(shū)內(nèi)容的整體質(zhì)量。通過(guò)技術(shù)、政策的雙重支持，圖書(shū)在出版方面，不僅能有更多動(dòng)力，而且還會(huì)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有積極影響[6]。

(二)強(qiáng)化圖書(shū)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

教育的目的是要為社會(huì)及國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)國(guó)民綜合素質(zhì)與水平的提高。在圖書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)該加大創(chuàng)新力度，將社會(huì)現(xiàn)狀與專業(yè)知識(shí)相融合，讓圖書(shū)凸顯時(shí)代性。在圖書(shū)出版過(guò)程中，若想實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，還要始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，將內(nèi)容關(guān)把控好。在具體發(fā)展中，強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的豐富與創(chuàng)新，將關(guān)注點(diǎn)放在圖書(shū)的編寫(xiě)上，選擇理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都非常豐富的作者，通過(guò)引導(dǎo)，讓其依照教學(xué)改革內(nèi)容，加大對(duì)圖書(shū)的優(yōu)化力度，編寫(xiě)出具有一定價(jià)值和意義的圖書(shū)，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版的數(shù)字化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化。針對(duì)圖書(shū)資源的革新，借助可行的方式將信息技術(shù)、電子課件融入其中，建立完善的教學(xué)資源庫(kù)，切實(shí)達(dá)到信息資源共享俄的目標(biāo)。通過(guò)對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的完善與優(yōu)化，受眾的學(xué)習(xí)熱情不僅會(huì)提高，而且還會(huì)為圖書(shū)出版的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)出版模式改進(jìn)的前提下，加大創(chuàng)新力度，可以開(kāi)辟多元化的學(xué)習(xí)路徑，有利于數(shù)字化教育的健康發(fā)展。

在數(shù)字出版技術(shù)背景下，圖書(shū)出版在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型期間，應(yīng)該加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化力度，以數(shù)字化圖書(shū)發(fā)展平臺(tái)作為載體，加快數(shù)字出版速度。針對(duì)圖書(shū)出版而言，若始終延續(xù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，很難實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型，甚至?xí)绊憯?shù)字化圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展。因此，在圖書(shū)出版期間，需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)出版方式，依照數(shù)字化圖書(shū)的模式與特點(diǎn)，構(gòu)建健全的制度與政策，將網(wǎng)絡(luò)的作用和優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)。強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)的維護(hù)，讓市場(chǎng)一直處于穩(wěn)定狀態(tài)。針對(duì)數(shù)字化圖書(shū)內(nèi)容，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)關(guān)注，保證不會(huì)出現(xiàn)不良信息影響受眾學(xué)習(xí)的情況。利用圖書(shū)創(chuàng)新與結(jié)構(gòu)優(yōu)化方式，除了能讓圖書(shū)出版效率提高外，也有助于圖書(shū)利用率的提升，對(duì)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展大有裨益。

(三)強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)出版產(chǎn)業(yè)鏈的完善

傳統(tǒng)圖書(shū)出版單位在數(shù)字轉(zhuǎn)型期間，應(yīng)用的技術(shù)缺乏先進(jìn)性，單純依靠自身力量進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，很難達(dá)到預(yù)期效果。傳統(tǒng)圖書(shū)出版單位有著占據(jù)出版核心地位的內(nèi)容資源，但在數(shù)字化轉(zhuǎn)型期間，始終處于被動(dòng)地位，與技術(shù)提供商、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作期間，很難獲得較高的利潤(rùn)。對(duì)此，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)出版產(chǎn)業(yè)鏈的完善，打造集成合作的運(yùn)營(yíng)模式，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)提供商技術(shù)及平臺(tái)的應(yīng)用，將自身內(nèi)容編輯的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。技術(shù)服務(wù)提供商要注重技術(shù)的創(chuàng)新與升級(jí)，為其提供更好的技術(shù)服務(wù)，以便學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)感、互動(dòng)感能得到增強(qiáng)。終端商要加強(qiáng)對(duì)新設(shè)備的開(kāi)發(fā)，為廣大學(xué)習(xí)者提供閱讀終端。讀者在體驗(yàn)數(shù)字出版產(chǎn)品的過(guò)程中，除了能習(xí)得豐富的知識(shí)外，也可以享受個(gè)性化的服務(wù)及附加價(jià)值。

(四)強(qiáng)化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)出版管理體系的構(gòu)建

在數(shù)字出版技術(shù)背景下，我國(guó)圖書(shū)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度越來(lái)越快，同時(shí)行業(yè)對(duì)圖書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化的需求也越來(lái)越緊迫。在圖書(shū)出版中，數(shù)字出版的標(biāo)準(zhǔn)備受各界關(guān)注。因此，為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)出版管理體系的構(gòu)建。在制定標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件，關(guān)注市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律，圍繞市場(chǎng)呼聲較高且社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)加以制定。只有對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律進(jìn)行充分考量，讓學(xué)習(xí)者的需求得到滿足，才能真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在標(biāo)準(zhǔn)制定期間，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)軟件以及硬件設(shè)備的利用，引導(dǎo)出版專家、信息技術(shù)人員融入其中，共同協(xié)商制定標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的制定要有大量經(jīng)費(fèi)支持，倘若經(jīng)費(fèi)不能滿足標(biāo)準(zhǔn)制定需求，很容易出現(xiàn)調(diào)研不精準(zhǔn)、事實(shí)依據(jù)缺乏、制定的標(biāo)準(zhǔn)不合理等問(wèn)題。所以政府部門(mén)應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)支持力度，爭(zhēng)取企業(yè)在保證公平性的前提下，投入資金支持行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的制定，確保制定出的標(biāo)準(zhǔn)能讓產(chǎn)業(yè)鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)均衡，為圖書(shū)出版的穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(五)強(qiáng)化資源的整合與利用

現(xiàn)階段，結(jié)合數(shù)字化圖書(shū)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)情況來(lái)看，大多停留在紙質(zhì)圖書(shū)的簡(jiǎn)單翻版方面，或者是紙質(zhì)圖書(shū)的多媒體版本，并不能對(duì)信息交互功能進(jìn)行深層次挖掘。傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)有穩(wěn)定的銷售量以及渠道，而這一特點(diǎn)使得出版單位在發(fā)展期間安于現(xiàn)狀，較少創(chuàng)新圖書(shū)出版形式，數(shù)字化程度不高，缺乏轉(zhuǎn)型和完善的動(dòng)力，不能對(duì)圖書(shū)進(jìn)行多方面改進(jìn)。針對(duì)此類問(wèn)題，依托數(shù)字出版技術(shù)背景，在圖書(shū)出版過(guò)程中，應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)放在資源整合以及開(kāi)發(fā)上，提高資源利用率。同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，將圖書(shū)的配套課件、配套視頻公開(kāi)課、考試培訓(xùn)等內(nèi)容上傳到網(wǎng)上，配合紙質(zhì)圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的立體化。拓寬垂直領(lǐng)域，將閱讀服務(wù)、知識(shí)服務(wù)、知識(shí)分享等銜接在一起，形成完善的服務(wù)體系。此外，關(guān)注學(xué)習(xí)者的碎片化時(shí)間，從學(xué)習(xí)者需求、特點(diǎn)等角度思考，讓知識(shí)以碎片化的方式呈現(xiàn)，以學(xué)習(xí)者為重點(diǎn)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版的數(shù)字化。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合而言，在數(shù)字出版技術(shù)背景下，傳統(tǒng)圖書(shū)在出版過(guò)程中，面臨很多的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，需要加快轉(zhuǎn)型升級(jí)。對(duì)于圖書(shū)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型而言，其是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要加強(qiáng)對(duì)各類資源的整合，強(qiáng)化對(duì)人才的培養(yǎng)，優(yōu)化出版模式，讓圖書(shū)出版逐步朝著數(shù)字化的方向邁進(jìn)。近年來(lái)，教育界對(duì)數(shù)字出版技術(shù)的研究越發(fā)深入，相信在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，各出版單位的數(shù)字出版意識(shí)會(huì)持續(xù)增強(qiáng)，紙質(zhì)圖書(shū)出版及數(shù)字圖書(shū)出版能夠?qū)崿F(xiàn)深層次的融合。