孟佳麗

今年5月，即將迎來(lái)碩士畢業(yè)的張曉敏給自己按下了暫停鍵。在看到群里有關(guān)延畢申請(qǐng)截止期限的通知后，她仿佛找到了一根救命稻草。延畢，成了原本對(duì)未來(lái)一籌莫展的她的新出路。

彼時(shí)，張曉敏正面臨職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。之前無(wú)論是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備還是工作方向的規(guī)劃，律師是她自始至終的志向，直到在一家頭部律所實(shí)習(xí)了七八個(gè)月后，高強(qiáng)度的工作量和高壓的工作環(huán)境，疊加孱弱的身體素質(zhì)，讓張曉敏不得不放棄這條職業(yè)通道，“我覺(jué)得人生不應(yīng)該是醒來(lái)就工作，關(guān)上電腦就睡覺(jué)，像機(jī)器一樣”。然而，這段不短的以留用為目的的實(shí)習(xí)導(dǎo)致她錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)最多的秋招，等到她結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，人才市場(chǎng)上留給她的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多了。

選擇延畢，無(wú)疑是給自己“續(xù)了一條命”。

張曉敏并不是少數(shù)選擇主動(dòng)延畢的人。今年8月，一條關(guān)于985畢業(yè)生主動(dòng)延畢的話題沖上熱搜，引起廣泛討論。有人認(rèn)為“延畢不是退縮害怕，反而是更勇敢的開(kāi)始”。也有人不支持盲目延畢，因?yàn)椤皼](méi)人能預(yù)測(cè)到明年的就業(yè)形勢(shì)更好還是更壞”。

知乎上一則“985畢業(yè)生選擇主動(dòng)延畢”的問(wèn)答有139萬(wàn)瀏覽量，小紅書上的“#延畢”詞條有3200多萬(wàn)瀏覽量—關(guān)于延畢的話題，尤其是主動(dòng)延畢的討論變得越來(lái)越多。

在以往的大眾認(rèn)知里，延畢往往是一個(gè)比較消極的概念，它常常和掛科、畢業(yè)論文不過(guò)關(guān)、學(xué)分未修滿等情況掛鉤。被打上“延畢生”的標(biāo)簽，并不是件光彩的事，找工作時(shí)，延畢生也更容易被招聘方質(zhì)疑。因此，在過(guò)去關(guān)于“延畢”的討論里，大多數(shù)是有關(guān)如何避免延畢、被延畢了怎么辦的求助帖。

然而，隨著應(yīng)屆生就業(yè)難成為無(wú)法回避的社會(huì)議題，更多的學(xué)生選擇主動(dòng)延畢，以保留應(yīng)屆畢業(yè)生的身份，延長(zhǎng)就業(yè)窗口期。

2023年上半年，《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)2001名受訪者做了調(diào)研，結(jié)果顯示73.1%的受訪大學(xué)生表示身邊有選擇延畢的同學(xué)。從教育部公開(kāi)的數(shù)據(jù)可以看到，2016年至2021年，中國(guó)研究生非按期畢業(yè)率逐年上升，由2016年的21.14%增長(zhǎng)至2021年的24.21%，其中有因?qū)W業(yè)壓力未能按期畢業(yè)的同學(xué)，更有不斷增長(zhǎng)的主動(dòng)延畢的情況。

我們找了4位選擇延畢的學(xué)生，和他們聊了聊過(guò)去這段時(shí)間的經(jīng)歷。他們?yōu)槭裁催x擇延畢？延畢這種方式是否幫助他們實(shí)現(xiàn)了自己期待的結(jié)果？

為什么選擇主動(dòng)延畢？

還沒(méi)和父母商量，楊嵐就向?qū)W校申請(qǐng)了延畢，“我怕他們動(dòng)搖我，但這個(gè)事對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要”。楊嵐是一所排名前三的港校的2022屆碩士，一直以頂級(jí)投行作為自己的職業(yè)目標(biāo)。但由于香港的一年制碩士課業(yè)繁重，他幾乎沒(méi)有時(shí)間積累含金量更高的對(duì)口實(shí)習(xí)，如果按照正常的時(shí)間表進(jìn)入社會(huì)，很難獲得自己想要的offer，“我當(dāng)時(shí)很不自信自己可以在香港找到一份工作”。

于是，本該于2022年7月畢業(yè)的楊嵐，向?qū)W校遞交了延畢申請(qǐng)。學(xué)校提供了同年11月、次年3月和次年7月這樣三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際需求自由選擇。楊嵐決定延畢一年，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

楊嵐的個(gè)人選擇折射出了大學(xué)生求職時(shí)所面臨的壓力：在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，沒(méi)有豐富的含金量高的實(shí)習(xí)，很容易在校招環(huán)節(jié)被篩掉?！熬韺?shí)習(xí)”成了所有大學(xué)生的宿命，但想拿到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)卻越來(lái)越難。校招垂直招聘平臺(tái)“實(shí)習(xí)僧”的數(shù)據(jù)顯示，2022年7月至2023年1月期間，實(shí)習(xí)僧平臺(tái)發(fā)布實(shí)習(xí)崗位近9萬(wàn)，投遞總數(shù)達(dá)到1500萬(wàn)，這意味著一個(gè)實(shí)習(xí)崗位約有167個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)。

與此同時(shí)，實(shí)習(xí)的時(shí)間也愈發(fā)前置。前程無(wú)憂發(fā)布的《在校生實(shí)習(xí)情況調(diào)查2022》顯示，有47.4%的受訪在校生在大一和大二階段就已經(jīng)有了實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在2021屆985/211院校畢業(yè)生中，約32%的受訪者在大一和大二時(shí)已經(jīng)有了實(shí)習(xí)經(jīng)歷，而2020年和2019年的調(diào)查結(jié)果分別是27%和21%。

為了積累更多實(shí)習(xí)，2021屆本科生劉佳選擇了一條和楊嵐相反的路。彼時(shí)她已經(jīng)拿到了香港大學(xué)的offer，但最終決定放棄入學(xué)，轉(zhuǎn)而延畢一年。劉佳想從事的是市場(chǎng)方向的工作，這類崗位往往因?yàn)閷I(yè)門檻不高而競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此尤其看重候選人在對(duì)口方向上的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。盡管本科畢業(yè)于985大學(xué)，但疫情幾年劉佳沒(méi)能積累太多實(shí)習(xí)經(jīng)歷，想到香港碩士學(xué)制太短，即便拿到碩士學(xué)位也會(huì)因?yàn)闆](méi)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而面臨淘汰，劉佳最終決定保留應(yīng)屆生身份，在讀碩士之前再打磨一下簡(jiǎn)歷。

保留應(yīng)屆生身份確實(shí)是很多選擇主動(dòng)延畢的學(xué)生最看重的有利條件。除了在應(yīng)聘時(shí)可以繼續(xù)以學(xué)生身份參與校招，在考公、考研時(shí)，應(yīng)屆生身份也可以獲得一些政策傾斜。2023年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員考試的招考計(jì)劃顯示，在預(yù)招錄的3.71萬(wàn)人中，2.5萬(wàn)個(gè)崗位計(jì)劃招錄應(yīng)屆畢業(yè)生。

結(jié)束律所的實(shí)習(xí)后，張曉敏曾為了趕緊在畢業(yè)前找到一份工作而“饑不擇食”，甚至想過(guò)要不要先隨便找一個(gè)不喜歡的工作過(guò)渡一下，但延畢之后，她懸著的心終于放下，認(rèn)真權(quán)衡之后，她選擇了考公。

近3年隨著經(jīng)濟(jì)下行，企業(yè)招聘窗口收窄，應(yīng)屆生普遍持有一種求穩(wěn)的心態(tài)。進(jìn)一步追溯，疫情也是干擾近幾屆畢業(yè)生人生規(guī)劃的意外變量。長(zhǎng)期的封控措施導(dǎo)致理工科學(xué)生沒(méi)法在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科研活動(dòng)，進(jìn)而耽誤論文進(jìn)度、影響正常畢業(yè)。而全球疫情在各地的間歇性暴發(fā)疊加各國(guó)的管控政策，也干擾了畢業(yè)生正常的留學(xué)計(jì)劃。

2022屆畢業(yè)生李千曾經(jīng)在畢業(yè)前夕猶猶豫豫，不確定自己是否該出國(guó)。當(dāng)時(shí)正值2021年秋冬，家人非常擔(dān)心她出國(guó)后的安全，考慮再三，她選擇延畢一年，一方面有機(jī)會(huì)把之前不滿意的課程重新修一下，讓分?jǐn)?shù)更好看；另一方面，也可以積累一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為自己的申請(qǐng)履歷增色。

延畢一年，收獲與失去

在延畢后的第四個(gè)月左右，楊嵐就無(wú)比感激自己的這個(gè)決定。

他在一家頭部投行找到了一份還不錯(cuò)的實(shí)習(xí)。在香港的金融圈，公司會(huì)開(kāi)放半年左右的實(shí)習(xí)給gap year的年輕人，相比暑期實(shí)習(xí)，這種中長(zhǎng)期實(shí)習(xí)往往能學(xué)到更多東西，轉(zhuǎn)正幾率也更高。楊嵐回憶這段實(shí)習(xí)非常“硬核”，“完全把我當(dāng)正式員工在用，培養(yǎng)了我良好的工作習(xí)慣和工作技能”。如今回憶起來(lái)，盡管大學(xué)期間也有過(guò)幾段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但延畢期間這段為期5個(gè)多月的實(shí)習(xí)，被楊嵐視為人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓他對(duì)投行這份工作有了更深入更清晰的了解。

另一方面，他的同屆同學(xué)先他一步進(jìn)入了職場(chǎng)，在工作幾個(gè)月后，他們所遇到的問(wèn)題就成了楊嵐在考慮工作方向時(shí)的衡量因素，“可以從每個(gè)人的工作生活狀態(tài)里發(fā)現(xiàn)哪一種是你想要的，哪一種是你不想要的”。

最終，楊嵐放棄了原本一心想進(jìn)的投行，選擇了相對(duì)沒(méi)那么卷的商業(yè)銀行，“人不可能永遠(yuǎn)都卷下去，還是要找到一個(gè)能夠持續(xù)的工作和生活方式”。楊嵐覺(jué)得，正是這段延畢的經(jīng)歷讓他有機(jī)會(huì)梳理自己的想法，也對(duì)不同的職業(yè)類型和生活狀態(tài)更加包容。

就業(yè)壓力就像懸在畢業(yè)生頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，學(xué)生在優(yōu)績(jī)主義的驅(qū)使下試圖給出漂亮的答卷：學(xué)歷背景好、績(jī)點(diǎn)高、有獎(jiǎng)學(xué)金、有科研成果、實(shí)習(xí)豐富且對(duì)口，最后獲得社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可的體面工作。

馬克斯·普朗克社會(huì)人類學(xué)研究所所長(zhǎng)項(xiàng)飆在談到懸浮社會(huì)時(shí)，作了比喻：每個(gè)人都像是懸在空中的蜂鳥(niǎo)，瘋狂震動(dòng)翅膀只為在空中保持靜止。不能放松，因?yàn)椴荒苁スぷ?；繼續(xù)拼下去，贏得比賽的機(jī)會(huì)非常渺茫。競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的焦慮和困惑，正是年輕人壓力和心理問(wèn)題的來(lái)源。

但是，人不是永動(dòng)機(jī)，超負(fù)荷的工作對(duì)人的身體和心理健康都會(huì)造成影響，在建立了對(duì)職場(chǎng)更清楚的認(rèn)知之后，張曉敏放棄了進(jìn)入律所的夢(mèng)想，楊嵐也放下了必須要進(jìn)投行的執(zhí)念，他們降低了自己對(duì)職場(chǎng)的預(yù)期，同時(shí)找到了讓自己最舒適的節(jié)奏。

準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的李千則利用延畢的時(shí)間嘗試了許多自己感興趣的事情。她重修了大一一門基礎(chǔ)課程，刷高了績(jī)點(diǎn)，還先后在兩家公司從事相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)。此外，她還去教育機(jī)構(gòu)做了老師、考了翻譯資格證、當(dāng)了志愿者，還給學(xué)校招生辦當(dāng)助理、給導(dǎo)師的科研項(xiàng)目幫忙……她把大三大四想做但沒(méi)有精力做的事都做了。

延畢期間，她還發(fā)表了一篇專業(yè)對(duì)口的學(xué)術(shù)論文，這篇論文是她和同屆同學(xué)跨專業(yè)合作完成的。期刊編輯告訴李千，正因?yàn)檠赢?，保留了浙江大學(xué)的通訊地址，她才得以署名發(fā)表，因?yàn)槠诳ǔ２唤邮軅€(gè)人住址作為通訊地址。這篇論文讓兩所心儀院校向李千伸來(lái)橄欖枝，教授主動(dòng)找她要論文，這是她延畢期間最開(kāi)心的事。如果沒(méi)有延畢，李千的本科簡(jiǎn)歷非常單薄，而現(xiàn)在，她的簡(jiǎn)歷兩頁(yè)紙都寫不完。最終，她順利拿到了區(qū)域研究方向的碩士offer，今年可以去歐洲深造。

不過(guò)，延畢是逆社會(huì)時(shí)鐘的一項(xiàng)選擇。當(dāng)同齡人都邁入社會(huì)，開(kāi)啟新生活，李千一個(gè)人留在學(xué)校，漸漸和曾經(jīng)的伙伴失去了共同話題，“和我有關(guān)系的人都走掉了”，那段時(shí)間，她感受到了孤獨(dú)。幸運(yùn)的是，家人支持讓她不至于感到強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)壓力，但她身邊就有同學(xué)一邊為了二戰(zhàn)考研而延畢，一邊還面臨家人的不理解，這一年的時(shí)間成本、前途未卜的未來(lái)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的花銷、脫離人際圈的孤獨(dú)，都是延畢生需要適應(yīng)和消化的。

當(dāng)看到同屆同學(xué)都去畢業(yè)旅行，或是分享工作狀態(tài)時(shí)，選擇延畢的劉佳不免有些心理落差，會(huì)糾結(jié)放棄港大offer是否明智、之后的申請(qǐng)難度是否會(huì)一年高過(guò)一年。

但她很快調(diào)整好心情，找到了值得做的事。由于英語(yǔ)基礎(chǔ)好，劉佳沒(méi)找中介自己就搞定了留學(xué)申請(qǐng)全流程，于是她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做起了幫國(guó)內(nèi)學(xué)生準(zhǔn)備留學(xué)手續(xù)的生意。一年下來(lái)，她成績(jī)斐然，前后幫客戶收獲了100多個(gè)QS150以內(nèi)的院校offer，其中80%在QS100內(nèi)，總共賺了十幾萬(wàn)元。這些錢分擔(dān)了劉佳一部分的留學(xué)費(fèi)用，這段獨(dú)立“創(chuàng)業(yè)”的經(jīng)歷也成了她之后面試的加分項(xiàng)—幾乎所有HR都對(duì)這段經(jīng)歷感興趣，劉佳還因此獲得了微信實(shí)習(xí)的offer。今年秋招，正在讀研的劉佳已經(jīng)有了幾個(gè)市場(chǎng)崗的offer，并且還在爭(zhēng)取一家心儀公司的轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)。如果一切順利，她將于明年3月按時(shí)畢業(yè)。

可以發(fā)現(xiàn)，這些選擇主動(dòng)延畢的學(xué)生，他們都對(duì)未來(lái)一到兩年有較為清晰的規(guī)劃。李千認(rèn)為延畢不是逃避就業(yè)與升學(xué)的手段，而是為了接近目標(biāo)所爭(zhēng)取來(lái)的時(shí)間。李千曾見(jiàn)過(guò)另一位主動(dòng)延畢的校友由于沒(méi)有任何規(guī)劃，導(dǎo)致在延畢之后的秋招與春招都沒(méi)有找到工作，就這樣把自己的路越走越窄。

選擇延畢，并不是毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)

盡管主動(dòng)延畢成了近些年的趨勢(shì)，但將延畢生放到基數(shù)龐大的畢業(yè)生群體里看，他們依然屬于少數(shù)。用人單位是否會(huì)將延畢作為考察點(diǎn)，并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。

李千實(shí)習(xí)的兩家公司都在杭州，或許是對(duì)浙大這塊招牌抱有好感，第一家外企完全沒(méi)有過(guò)問(wèn)延畢的事，第二家私企盡管追問(wèn)了延畢的情況，但李千在坦誠(chéng)說(shuō)明延畢的目的與規(guī)劃后，也得到了HR的理解。李千覺(jué)得，名校或許是一個(gè)保護(hù)傘，“碩博延畢至少有高學(xué)歷，但如果本科院校不夠好的話，還是要謹(jǐn)慎考慮延畢”。劉佳在面對(duì)HR的疑問(wèn)時(shí)，詳細(xì)解釋了自己在延畢期間的創(chuàng)業(yè)成績(jī)，她發(fā)現(xiàn)，比起延畢，對(duì)方更在意的往往是候選人對(duì)這段時(shí)間的規(guī)劃和安排。

然而，這并不代表所有公司都能接受延畢生，面試結(jié)果最終還是取決于公司本身，以及招聘崗位的供需情況，有時(shí)甚至同一家公司的不同部門也會(huì)給出不同的答案。

在全球500強(qiáng)集團(tuán)從事人力資源工作多年的HR舒慧表示，公司不會(huì)將延畢設(shè)置成簡(jiǎn)歷初篩的條件，但會(huì)關(guān)注這種特殊情況并在面試時(shí)加以考察，如果延畢最終導(dǎo)向了一個(gè)好的結(jié)果，那么公司可以理解，“知道自己要什么很重要，企業(yè)就少了很多培養(yǎng)成本”。

和舒慧同屬一個(gè)集團(tuán)，但在另一家獨(dú)立分公司工作的HR張俊斐則給出了截然不同的反饋。張俊斐表示，除非是因?yàn)椤安豢煽沽Α钡挠绊憣?dǎo)致了延畢的結(jié)果，比如疫情封校無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)、因病休學(xué)等，否則延畢會(huì)被看作比較負(fù)面的標(biāo)簽，“我們無(wú)法考察延畢理由的真?zhèn)?，這對(duì)于公司來(lái)說(shuō)增加了篩選成本”。即便候選人拿出延畢期間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，公司也會(huì)質(zhì)疑“為什么其他同學(xué)可以正常畢業(yè)，而你不行”。張俊斐的選擇代表了一部分熱門公司和行業(yè)的態(tài)度，當(dāng)面對(duì)供大于求的人才市場(chǎng)，在差不多水平的候選人里，延畢生往往會(huì)被排在正常畢業(yè)的學(xué)生后面。

此外，在零售行業(yè)負(fù)責(zé)校招的HR程星還提到了公平性的問(wèn)題：延畢生比正常畢業(yè)的學(xué)生多了一年時(shí)間積攢實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)還享受著應(yīng)屆生身份，這對(duì)于遵守學(xué)校規(guī)定學(xué)制、按時(shí)畢業(yè)的同學(xué)來(lái)講不公平，“有點(diǎn)像鉆制度的空子”。在她看來(lái)，主動(dòng)延畢不是一個(gè)值得鼓勵(lì)的行為，延畢生需要給出更有閃光點(diǎn)的經(jīng)歷和更合理的理由。

除了公司HR態(tài)度不一，各省份的公務(wù)員招錄條件也存在差異，尤其是競(jìng)爭(zhēng)激烈的選調(diào)生。以山東省和青海省為例，兩省都在2023年發(fā)布的選調(diào)生招考條件里注明，本科生、研究生的畢業(yè)證書和學(xué)位證書應(yīng)按規(guī)定學(xué)制如期取得。這就意味著，延畢生不具備報(bào)考資格。這是想要延畢考公的學(xué)生務(wù)必了解的風(fēng)險(xiǎn)。

盡管目前未曾聽(tīng)聞?dòng)袑W(xué)校明令禁止學(xué)生主動(dòng)延畢，但從學(xué)校層面來(lái)講，并不鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)延畢，加上疫情防控早已放開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)恢復(fù)正常，這種主動(dòng)延畢的現(xiàn)象能持續(xù)多久，學(xué)校又能包容多久，都是未知數(shù)。

劉佳建議所有想要申請(qǐng)延畢的同學(xué)提前規(guī)劃清楚自己的未來(lái)，并預(yù)估相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)，“延畢并不是逃避就業(yè)的法寶，還是要看延畢是不是當(dāng)下的最優(yōu)解，再慎重決定?！?/p>