吳懿卓

(齊齊哈爾大學(xué) 宣傳部,黑龍江 齊齊哈爾 161006)

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中指出:“要加強(qiáng)對(duì)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理,營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！盵1]“要推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端’建設(shè),運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開(kāi)展思想政治教育?！盵1]互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及與多領(lǐng)域應(yīng)用對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、思維方式產(chǎn)生著深刻的影響,新形勢(shì)下,深入挖掘網(wǎng)絡(luò)文化育人在高校思想政治教育改革和發(fā)展中的重要意義,深入分析網(wǎng)絡(luò)文化育人的困境,探索網(wǎng)絡(luò)文化育人的有效途徑,是提升高校思想政治工作質(zhì)量,破除師生二元對(duì)立關(guān)系,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人與思想政治教育深度融合的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)文化育人對(duì)高校思想政治教育的重要意義

網(wǎng)絡(luò)育人體系在“十大”育人體系中占據(jù)著重要的地位,“因勢(shì)而新”是高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的準(zhǔn)則?！耙騽?shì)而新”的重要意義,就是把握好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能,創(chuàng)新思想政治教育話語(yǔ)體系,聯(lián)網(wǎng)上線,占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)新陣地,形成高校網(wǎng)上網(wǎng)下育人合力。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化育人是高校思想政治教育的最大增量

習(xí)近平在2018年8月21日至22日召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出:“我們必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平,使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”[2]。為推進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展指明了前進(jìn)方向。傳統(tǒng)思想政治教育較為生硬的“自上而下”的傳播方式由于網(wǎng)絡(luò)文化的大力發(fā)展而被改變,同時(shí)構(gòu)筑起了師生之間平等互動(dòng)的傳遞模式。這是思想政治教育模式的變革,也為“傳授者”和“接受者”之間更好的溝通搭建了橋梁。充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能可以實(shí)現(xiàn)教育載體的有效延伸,提高學(xué)生的主體參與度,既是時(shí)代發(fā)展所需,也是青年成長(zhǎng)成才所需,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人格局是把互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成教育事業(yè)發(fā)展最大增量的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)今中國(guó)高等教育的對(duì)象是世界上最大的獨(dú)生子女群和最大的網(wǎng)民群體,高校需要根據(jù)不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、不同網(wǎng)絡(luò)社群的特點(diǎn)跟隨社會(huì)發(fā)展的需求,不斷創(chuàng)新思想政治工作方案,積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓學(xué)生在良性的互動(dòng)中接受“以網(wǎng)會(huì)師”的教學(xué)模式,從而在各種網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中更好的吸收主流價(jià)值觀,積蓄正能量,有效提升思想政治教育實(shí)效,提升主流價(jià)值觀的影響力與吸引力,達(dá)到和學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好同頻共振、同向而行的良好效果。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化育人是創(chuàng)新高校思想政治教育的有力支撐

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,要更加注重以文化人、以文育人,要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái),推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[3]習(xí)近平的講話,指出了以新媒體為載體、以新技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)加強(qiáng)高校思想政治工作實(shí)效性的重要作用。網(wǎng)絡(luò)文化是新時(shí)期高校順應(yīng)國(guó)家發(fā)展要求、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、積極推進(jìn)教育改革最好的借助力,互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展以及大學(xué)生群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的特別依賴呼喚加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人,實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新與突破。傳統(tǒng)思想政治教育的渠道和形式比較單一,主要以師生面對(duì)面的模式開(kāi)展,而網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容通過(guò)微博、抖音、嗶哩嗶哩等互聯(lián)網(wǎng)載體實(shí)現(xiàn)了極大的豐富,同時(shí)也可以與思想政治教育相結(jié)合,形成思想政治教育新載體,為思想政治教育開(kāi)辟了新路徑。通過(guò)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化,學(xué)生們能開(kāi)闊視野,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,也增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)文化育人的有效性和針對(duì)性。高校要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化育人的作用和重要性,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化育人的主動(dòng)權(quán),推動(dòng)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提質(zhì)增效。因此,高校網(wǎng)絡(luò)文化育人與高校思想政治教育的深度融合,為思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支撐。

(三)網(wǎng)絡(luò)文化育人是維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全的關(guān)鍵抓手

高校為意識(shí)形態(tài)的核心和前沿,“社會(huì)一有什么思想出現(xiàn),有什么風(fēng)氣,生活方式發(fā)生微小的變化,都總是要首先傳導(dǎo)到校園,傳遞到學(xué)生?！盵4]網(wǎng)絡(luò)文化迅速發(fā)展的同時(shí)給高校意識(shí)形態(tài)安全帶來(lái)了極大風(fēng)險(xiǎn)。習(xí)近平指出:“誰(shuí)贏得了互聯(lián)網(wǎng),誰(shuí)就贏得了青年”當(dāng)代,西方國(guó)家利用其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)地位,使網(wǎng)絡(luò)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的新戰(zhàn)場(chǎng),在網(wǎng)絡(luò)陣地建章立制,事關(guān)意識(shí)形態(tài)安全、黨和國(guó)家的發(fā)展乃至于國(guó)家政治安全。近年來(lái),黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)輿論工作,中共中央辦公廳先后頒布了《黨委(黨組)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》《黨委(黨組)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》等,“嚴(yán)密防范網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透,旗幟鮮明地開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)”是文件中對(duì)高校提出的明確要求。面對(duì)在校的“95后”“00后”大學(xué)生,在這個(gè)多元價(jià)值觀碰撞的時(shí)代,主流意識(shí)形態(tài)面臨前所未有的挑戰(zhàn),所以,高校黨委的工作中心一定是要掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),認(rèn)清當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜形勢(shì),不斷強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)責(zé)任制,站在國(guó)家發(fā)展的高度把握網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展和特點(diǎn),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容,充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用,增強(qiáng)思想政治教育的吸引力、感召力,讓大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)空間,看有所獲,有所受益。

二、網(wǎng)絡(luò)文化育人視域下高校思想政治教育的困境

(一)網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍亟需強(qiáng)化

新時(shí)代新方位,高校網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍建設(shè)的方向應(yīng)該是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,運(yùn)用新理念、新思想成為大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)路人、引導(dǎo)者。培養(yǎng)和鍛煉一批具有較高水平、較強(qiáng)能力的網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍,熟練掌握新媒體技術(shù)、具有較強(qiáng)的政治敏銳度,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化育人的主導(dǎo)權(quán),是高校思想政治工作的關(guān)鍵?，F(xiàn)實(shí)情況是,網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍存在著人員配備不足、人員構(gòu)成不合理、缺少專業(yè)培訓(xùn)等問(wèn)題。教育者的工作理念與對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育的正確認(rèn)識(shí),對(duì)大學(xué)生的思維認(rèn)知、價(jià)值觀形成、思想政治認(rèn)同產(chǎn)生著深刻的影響。在現(xiàn)階段的實(shí)際工作中,部分教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化育人沒(méi)有充分的理解,對(duì)新興的教育模式?jīng)]有熟練的掌握,教育思維很難跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。同時(shí),個(gè)別教師由于理想信念的不夠堅(jiān)定,很容易受到外界不良思潮的干擾,導(dǎo)致馬克思主義信仰弱化,對(duì)學(xué)生傳授的內(nèi)容也逐漸與主流價(jià)值觀偏離,使網(wǎng)絡(luò)文化育人難度加大。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化育人話語(yǔ)體系過(guò)于嚴(yán)肅

傳統(tǒng)思想政治教育的話語(yǔ)體系一向具有語(yǔ)境嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、表達(dá)規(guī)范的特點(diǎn),這既是其長(zhǎng)期運(yùn)用傳統(tǒng)話語(yǔ)所具有的優(yōu)勢(shì)特征,卻也是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與青年群體喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化不能契合的一種無(wú)形屏障?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,大學(xué)生獲取資源的渠道增多,對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容都有著極大地興趣,網(wǎng)絡(luò)信息的豐富使大學(xué)生對(duì)信息的接收和知識(shí)的獲取不再僅僅局限于課堂所傳授,而且傳統(tǒng)的思想政治話語(yǔ)體系與學(xué)生的多元化的知識(shí)渴求之間缺少了共鳴,使得傳統(tǒng)思想政治教育模式產(chǎn)生了局限,吸引力降低。此外,思想政治教育在內(nèi)容的組織和傳授的方式方法等方面的通俗化探索還不夠深入,很難令當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)接受、樂(lè)于接受。傳統(tǒng)話語(yǔ)與網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)也始終處于一種窘困而尷尬的對(duì)立中,課堂內(nèi)外、線上線下,教育者與受教育者面對(duì)不同的語(yǔ)境,存在著“信息鴻溝”,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能難以達(dá)到理想的教育效果,高校主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)難以確保其應(yīng)有的地位和影響。

(三)網(wǎng)絡(luò)文化育人載體有待創(chuàng)新

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人載體的建設(shè)是扎實(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化育人各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能、內(nèi)容、形式?jīng)Q定了學(xué)生對(duì)校園主流平臺(tái)的關(guān)注度,也影響著發(fā)布內(nèi)容的吸引力。目前,高校網(wǎng)絡(luò)文化育人載體包括微信公眾號(hào)、抖音、微博等,由于網(wǎng)絡(luò)的普及,上述官方賬號(hào)在師生中有著一定的關(guān)注度,但根據(jù)師生的反饋,存在著校園官方網(wǎng)絡(luò)版面設(shè)計(jì)單調(diào)、欄目單一、師生互動(dòng)模塊較少等問(wèn)題,難以對(duì)師生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。在網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容方面,推送的消息主要是黨政新聞、招生招聘、安全教育等,缺乏新意且很少有貼近師生學(xué)習(xí)生活、生動(dòng)活潑的文字,導(dǎo)致師生對(duì)官方推送的內(nèi)容失去了閱讀興趣,關(guān)注度逐漸降低,高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能很難充分發(fā)揮,思想政治教育提質(zhì)增效難度加大。所以,無(wú)論是校園官方賬號(hào)的版面設(shè)計(jì),還是網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容推送,都存在著思路不夠開(kāi)闊活躍、不夠大膽創(chuàng)新的問(wèn)題。

三、網(wǎng)絡(luò)文化育人視域下高校思想政治教育的有效路徑

習(xí)近平指出:“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題,一代人有一代人的使命。新長(zhǎng)城路上,每一個(gè)中國(guó)人都是主角、又有一份責(zé)任?！盵5]高校教師在互聯(lián)時(shí)代對(duì)學(xué)生的“言傳身教”已經(jīng)發(fā)生了改變,如何更接地氣地與學(xué)生交流,立德樹(shù)人的崇高事業(yè)如何更具時(shí)代感地“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是我們要不斷探索的路徑。

(一)強(qiáng)化融合思維,為高校思想政治教育注入新動(dòng)能

黨的二十大報(bào)告提出了“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的重要論斷,既從整體規(guī)劃上把握了教育、科技、人才的內(nèi)在關(guān)聯(lián)規(guī)律,也從具體部署上明確了辦好人民滿意的教育要推進(jìn)教育數(shù)字化的行動(dòng)路徑,這對(duì)新時(shí)代新征程教育事業(yè)發(fā)展給予了明確的指導(dǎo)。新形勢(shì)下,高校思想政治教育提質(zhì)增效必須要秉持“干在實(shí)處、勇立潮頭”的精神,增強(qiáng)改革和創(chuàng)新理念,培養(yǎng)思想政治教育育人隊(duì)伍,強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的掌握和運(yùn)用,使得思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)占有“一席之地”。要做大做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳,推進(jìn)“思想政治教育+互聯(lián)網(wǎng)”工程,有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。高校思想政治教育要及時(shí)研究總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言表達(dá)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容特點(diǎn),學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)的、符合青年特點(diǎn)的傳播方法形成網(wǎng)絡(luò)文化育人體系。集中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人的文化屬性、意識(shí)形態(tài)屬性,內(nèi)在要求以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新模式,推動(dòng)思想政治教育站上新“風(fēng)口”、迎來(lái)新機(jī)遇、收到新時(shí)效。

(二)堅(jiān)持以學(xué)生為中心,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人的吸引力

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出,要明確高校思想政治工作的主要對(duì)象究竟是一個(gè)什么樣的群體,這是新時(shí)期高校思想政治教育工作的元點(diǎn)。[3]高校思想政治工作需要研究把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)和規(guī)律,堅(jiān)持以學(xué)生為中心的工作導(dǎo)向,貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,運(yùn)用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生在思想、興趣、生活上的高度契合,提升思想政治工作的精準(zhǔn)化、個(gè)性化和實(shí)效性。要深入研究網(wǎng)絡(luò)文化育人規(guī)律,強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)新理念,持續(xù)推進(jìn)“三全育人”綜合改革工作,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化育人陣地,樹(shù)立“大思政”育人格局。高校思想政治教育需要細(xì)分受眾群體,根據(jù)不同大學(xué)生的興趣喜好,引導(dǎo)大學(xué)生群體直接參與到思想政治教育的改革、發(fā)展過(guò)程中,以新視角、新姿態(tài)不斷豐富思想政治教育的內(nèi)容和內(nèi)涵;要大力弘揚(yáng)深入學(xué)生、深入基層、深入實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng),把學(xué)生的所思所想作為源頭活水,積極探索新方式新方法,使網(wǎng)絡(luò)文化育人工作更具吸引力、感染力。

(三)高歌主旋律,筑牢網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)陣地

習(xí)近平2015年在文藝工作座談會(huì)上講話中提到,要“做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳,培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì),做到正能量充沛、主旋律高昂,為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間?！盵6]社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育作用是大學(xué)生思想發(fā)展和價(jià)值觀養(yǎng)成的重要遵循,因?yàn)樗潜粚?shí)踐驗(yàn)證過(guò)的具有科學(xué)性和先進(jìn)性的價(jià)值體系。青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。高校要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)功能就要深化其與網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)合的研究,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生中做到入腦入心。首先,要立足時(shí)代,積極介入自媒體。高校要在宣傳、引領(lǐng)、融入上下功夫,筑牢陣地意識(shí),優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)和符號(hào)體系,有意識(shí)地、主動(dòng)地設(shè)置一些文化議題,以生動(dòng)和詳實(shí)的內(nèi)容大力弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化,增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。其次,要將紅色教育貫穿網(wǎng)絡(luò)文化育人始終。充分利用紅色教育資源,持續(xù)強(qiáng)化對(duì)紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè),構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義教育基地。弘揚(yáng)紅色經(jīng)典,號(hào)召?gòu)V大師生積極參與網(wǎng)上紅色文化宣傳活動(dòng),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行,不斷提升對(duì)主流價(jià)值觀的情感認(rèn)同。最后,要努力提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)構(gòu)建的針對(duì)性。要積極將社會(huì)主義價(jià)值觀融入到短視頻創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、音樂(lè)舞蹈等文化載體中,多用日常生活話語(yǔ)進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo),以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力和感召力。

總之,面對(duì)以“網(wǎng)絡(luò)原宿民”為主的“95后”“00后”大學(xué)生,面對(duì)世界形勢(shì)和國(guó)家發(fā)展的新特點(diǎn)、新變化,網(wǎng)絡(luò)文化育人在提升高校思想政治教育實(shí)效性、構(gòu)建一體化育人體系方面發(fā)揮著重要作用。要深入研究思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合,切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)文化育人的各項(xiàng)工作,創(chuàng)新工作方法和傳播方式,使思想政治教育聯(lián)網(wǎng)上線“活起來(lái)”,不斷提升育人質(zhì)量和育人實(shí)效。