趙秀樞

（云南師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，云南昆明 650500）

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出高校思政工作要“注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚”[1]。高校作為進行思想政治教育的重要窗口陣地，肩負著落實“立德樹人”的重要使命。高校要加強對跨越時空的紅色文化的保護利用，深度挖掘紅色資源蘊藏的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念[2]。因此，紅色文化資源對高校思想政治建設(shè)具有極為重要的意義。

誕生于烽火硝煙之中的西南聯(lián)合大學(xué)是由清華大學(xué)、北京大學(xué)和南開大學(xué)三所著名大學(xué)合并而成（簡稱西南聯(lián)大）。西南聯(lián)大精神對大學(xué)精神的傳承有特別重要的意義。目前，許多的學(xué)者已經(jīng)對國立西南聯(lián)合大學(xué)的教育和精神等方面進行了廣泛的研究，但作為實踐路徑傳承的研究較為缺乏。

一、西南聯(lián)大（精神）的核心價值

西南聯(lián)大以及西南聯(lián)大精神是一個很好的紅色教育資源。西南聯(lián)大遺跡、紀念館、創(chuàng)作出的文藝作品和西南聯(lián)大師生先進事跡等，都是西南聯(lián)大的紅色文化資源。

2020 年1 月20 日，習(xí)近平總書記在考察國立西南聯(lián)合大學(xué)舊址時指出：“國難危機的時候，我們的教育精華輾轉(zhuǎn)周折聚集在這里，形成精英薈萃的局面，最后在這里開花結(jié)果，又把種子播撒出去，所培養(yǎng)的人才在革命建設(shè)改革的各個歷史時期都發(fā)揮了重要作用。這深刻啟示我們，教育要同國家之命運、民族之前途緊密聯(lián)系起來。為國家、為民族，是學(xué)習(xí)的動力，也是學(xué)習(xí)的動機。”[3]。教育要同民族命運和國家的前途緊密相連，習(xí)近平總書記的講話明確了教育的目的。僅有八年多辦學(xué)史的大學(xué)，卻在中國教育史上創(chuàng)造了奇跡：誕生了174位院士，5 位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，9 位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，8 位“兩彈一星”元勛，2 位諾貝爾獎得主①以及大批蜚聲中外的杰出人才[4]，為中國和世界的發(fā)展做出了杰出的貢獻②。

聯(lián)大精神是特殊時期遺留下來的精神產(chǎn)物，其核心是愛國主義。這種為教書救國、讀書報國的理想信念，既來源于我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又是對我們民族精神的生動詮釋，其所具有的精神和文化的雙重價值對如今的教育仍然意義重大[5]。因此，西南聯(lián)大及其精神是高校進行思想政治教育最為寶貴的資源和天然載體。

二、高校學(xué)生對西南聯(lián)大精神的認知現(xiàn)狀

通過隨機抽樣的方式，對昆明高校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷200 份，回收200 份，回收率100%。調(diào)查內(nèi)容主要從“對聯(lián)大精神的認識主要來源途徑、對于西南聯(lián)大印象最深的部分、對聯(lián)大精神的了解情況、如何理解、在當(dāng)前的傳播遇到什么阻力和西南聯(lián)大精神傳承是否需要”幾個方面來進行調(diào)查。從表1 可以看出學(xué)生對西南聯(lián)大精神的認知來源有限，主要通過網(wǎng)絡(luò)途徑了解；對西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)成就認同高于愛國主義精神；在當(dāng)前西南聯(lián)大精神傳播遇到阻力方面多數(shù)認為符合時代需求的宣傳點不足和傳播途徑有限；在西南聯(lián)大精神傳承方面有較高的認同感。

表1 西南聯(lián)大精神的認知現(xiàn)狀調(diào)查

可以看出高校學(xué)生對西南聯(lián)大精神的認識不足，目前對西南聯(lián)大及聯(lián)大精神的傳播途徑和方式有待提高。

三、西南聯(lián)大精神融入高校思想政治教育的困境

（一）缺乏對西南聯(lián)大精神相關(guān)知識的融入

跨越時空的西南聯(lián)大精神內(nèi)涵豐富，主要包括愛國主義精神、思想自由、兼容并包的民主精神、剛毅堅卓和奮發(fā)努力的精神。其中愛國主義是其核心。通過對調(diào)查資料的分析，可以看出：目前西南聯(lián)大精神多數(shù)學(xué)生不是很了解，非常了解的占25%，一般了解和不了解的占多數(shù)，分別是40%和35%。但是，學(xué)生普遍對后續(xù)給出的西南聯(lián)大精神內(nèi)容測試題中愛國主義精神、剛毅堅卓，奮發(fā)努力的精神和思想自由、兼容并包的民主精神有較好的認同，分別為：49%、65%和40.5%，對三者的認同更高，達到85.5%；對西南聯(lián)大精神傳承是否過時調(diào)查中，超過一半的人認為很需要聯(lián)大精神（70%）。說明目前在開展思想政治教育活動中，缺乏對西南聯(lián)大精神相關(guān)知識的融入，高校學(xué)生對西南聯(lián)大精神認識不足。但學(xué)生對精神傳承的認同感較高，認為現(xiàn)階段很需要精神的力量。

（二）西南聯(lián)大精神傳承宣傳手段單一

通過對表1 的分析，可以看出高校學(xué)生對聯(lián)大精神的認識途徑主要是通過網(wǎng)絡(luò)推送（60%）來了解，通過學(xué)校教育的途徑了解的極少（25%）；在當(dāng)前西南聯(lián)大精神傳播遇到的阻力方面，多數(shù)人認為符合時代需求的宣傳點不足、傳播途徑有限。因宣傳手段單一，導(dǎo)致了西南聯(lián)大的精神在傳承范圍方面仍存在不夠廣泛的問題。

四、西南聯(lián)大精神融入高校思想政治教育實施的應(yīng)用路徑

（一）將聯(lián)大精神融入課程思政體系中，凝練其精神核心

高校可以將課程思政建設(shè)作為“關(guān)鍵點”，將西南聯(lián)大精神中的剛毅堅卓、社會責(zé)任感、兼容并包的民主精神、思想自由等作為課程育人的必備品格，融入專業(yè)課程建設(shè)生態(tài)體系中。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、了解國情，通過開展社會實踐、討論社會事件引導(dǎo)學(xué)生理解社會現(xiàn)實和國家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的民族使命感、社會責(zé)任感創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。這不僅讓專業(yè)課更有吸引力，也更加生動活潑，還可以激發(fā)大學(xué)生的熱情。因此，課程思政任重而道遠，建設(shè)課程體系尤為重要。除了將聯(lián)大精神融入課程思政體系中，高校還可以鼓勵教師開設(shè)和西南聯(lián)大有關(guān)的課程，比如，涉及聯(lián)大的歷史、聯(lián)大故事、聯(lián)大有名的文學(xué)作品和人物都可以開設(shè)一些選修課程。課程開設(shè)要依托“以學(xué)生為中心”的理念，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)課程回歸育人本質(zhì)，實現(xiàn)教書與育人的深度融合。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，有助于學(xué)生樹立人生目標并為之不懈努力奮斗的拼搏精神。

（二）豐富教育的內(nèi)容和形式，挖掘聯(lián)大校史中的典型示范作用

高校紅色文化教育主要面向的是大學(xué)生群體。在西南聯(lián)大精神傳承過程中，總體效果不顯著。這主要是由于未對大學(xué)生這一受眾客體進行分析與研究，未能充分了解大學(xué)生的思想動態(tài)與心理需求，導(dǎo)致聯(lián)大精神在傳承過程中未能深入學(xué)生的生活中，也未能貼近學(xué)生的實際。因此，在傳承西南聯(lián)大精神教育內(nèi)容時，需要契合大學(xué)生的身心特點，并把握新時期青年學(xué)生的思想動態(tài)，通過內(nèi)容和傳承的手段進行不斷創(chuàng)新。這可以調(diào)動學(xué)生的積極主動性，使課堂知識內(nèi)化為精神動力，從而提高學(xué)生的綜合實力，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，在可以適時地開展第二課堂教學(xué)，在課程設(shè)計上增加啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂和案例教學(xué)等多種教學(xué)方式。大學(xué)校園應(yīng)該是一個富有思想、學(xué)術(shù)和文化氛圍的地方，高校應(yīng)該通過第二課堂的多種教育方式（如開展學(xué)術(shù)研究、組織文化活動、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等），讓理論教學(xué)（第一課堂）和實踐教學(xué)（第二課堂）發(fā)揮相互支撐和相互促進的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成開放、求知、創(chuàng)新和進取的品質(zhì)。有條件的高校還可以組織師生到故居、遺址等地參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以直觀地感受紅色文化的魅力。其次，各高校、學(xué)院應(yīng)根據(jù)各個學(xué)科特點，充分發(fā)掘杰出貢獻的典型聯(lián)大人物。如文學(xué)泰斗朱自清、錢鐘書、哲學(xué)大師馮友蘭、建筑大師梁思成、物理大師楊振寧等，弘揚他們身上崇高的精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步感悟到西南聯(lián)大精神精髓。第三，高校在開展有關(guān)聯(lián)大相關(guān)教育活動的時候，應(yīng)該努力講好、講活聯(lián)大故事。處于抗日背景下的西南聯(lián)大，有諸多歷史事件可作為典型示范和思想政治教育的教學(xué)資源。比如通過“一二·一”運動事件、“湘黔滇步行團”事件挖掘典型故事。對這些資源進行挖掘，理論聯(lián)系實際，讓歷史事件和歷史人物形象豐滿、鮮活生動，無聲中播下愛國主義的種子，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)會獨立思考的習(xí)慣和日益培養(yǎng)獨立的人格品質(zhì)。

為了進一步豐富西南聯(lián)大精神的教育形式，高?？梢砸劳袑ｎ}網(wǎng)站（比如：微信公眾號、微博、慕課、抖音、學(xué)習(xí)強國等），讓教育的形式更加系統(tǒng)化和多樣化。此外，各高校還可以結(jié)合主題黨日、黨史學(xué)習(xí)教育、主題團日、書信閱讀、話劇表演等活動，進行多樣化的滲透，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與度。例如，云南師范大學(xué)成立了“弘揚愛國主義精神宣講團”，該團不僅承擔(dān)講解工作，還把紀念館及云師大蘊含豐富的歷史文化內(nèi)涵挖掘出來，按歷史事件發(fā)生、發(fā)展、影響等內(nèi)容編排成大型歷史情景——《西南聯(lián)大贊歌》，通過各種舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式（吹、彈、誦、歌、舞等）將歷史活化③。這種“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的愛國主義教育活動深受好評。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)媒體擴大宣傳力度

網(wǎng)絡(luò)媒體對青年學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方式影響巨大。高校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用，推進西南聯(lián)大精神的滲透教育。與聯(lián)大有親緣關(guān)聯(lián)的高校也要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展西南聯(lián)大精神相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文化傳播。首先，開設(shè)西南聯(lián)大精神專題相關(guān)的文化信息平臺，將有關(guān)聯(lián)大的歷史、精神等信息，通過圖片、文字、視頻的方式傳遞給學(xué)生，潤物細無聲地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)；其次，充分利用微博和微信等網(wǎng)絡(luò)新媒介的廣泛傳播作用進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，也可以開設(shè)與西南聯(lián)大精神有關(guān)的專題講座；比如，以聯(lián)大精神為主題的思想政治教育，目前已經(jīng)成為云南師范大學(xué)的重要品牌；聯(lián)大舊址（原一二一校區(qū)）向公眾開放，已經(jīng)成為全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、百個愛國主義教育示范基地和全國紅色旅游經(jīng)典路線；另外，西南聯(lián)大博物館也承擔(dān)著開展思想政治教育工作的重要的“窗口”“課堂”和“陣地”的使命。最后，可以通過建設(shè)景觀標志符號和開展相關(guān)活動等形式，讓聯(lián)大的文化傳承和歷史遺產(chǎn)得到更好的呈現(xiàn)和傳播。例如，云南師范大學(xué)注重保護和繕治聯(lián)大校區(qū)歷史遺存建筑、紅色資源，并在呈貢主校區(qū)建設(shè)了一系列與聯(lián)大文化相關(guān)的校園景觀（比如：西南聯(lián)大仿制門、三校校訓(xùn)柱、紅燭廣場、人杰園和校歌園等），這些負有特殊意義的校園景觀讓那一段段靜默的歷史鮮活起來，讓充滿歷史人文精神和愛國主義精神的校園相互彰顯，默默傳遞著獨特的教育意義[6]。

（四）加強師資隊伍建設(shè)

除了優(yōu)秀的課程體系，還需要培養(yǎng)一支思想堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精深的思想政治專兼職教師隊伍，以激發(fā)教師隊伍的內(nèi)生活力。為此，高校需要在物質(zhì)和制度層面上給予師資隊伍保障和支持，力爭打造數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)良好的隊伍[7]。輔導(dǎo)員是開展思想政治教育非常重要的隊伍，長期從事思想政治教育工作、具有良好的政治素養(yǎng)和專業(yè)潛力。高校應(yīng)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，將其作為高校思想政治教育師資隊伍的重要后備力量。另外，可以通過不定期開展教師培訓(xùn)、舉辦教學(xué)競賽等，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

聯(lián)大精神作為重要的大學(xué)精神之一，是留給后人的一座精神遺產(chǎn)。如今，雖然西南聯(lián)大那段歷史和聯(lián)大精神不可復(fù)制，但是剛毅堅卓的理想信念、堅持思想自由、兼容并包的民主精神，在精神內(nèi)涵和價值取向上，與當(dāng)前開展的一系列思想政治教育是一脈相通的。精神傳承對開展高校思想政治教育工作具有很重要的意義。因此，研究西南聯(lián)大精神傳承，將有助于豐富高校紅色文化育人的有效載體，培養(yǎng)大學(xué)生剛毅堅卓、團結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì)。

注釋：

①西南聯(lián)大80周年 37位老校友匯聚北大，搜狐網(wǎng)：https://www.sohu.com/a/201717223_123753。

②國立西南聯(lián)合大學(xué)，百度百科：https://baike.baidu.com/item/%E5%9B%BD%E7%AB%8B%E8%A5%BF%E5%8D%97%E8%81%94%E5%90%88%E5%A4%A7%E 5%AD%A6?fromtitle=%E8%A5%BF%E5%8D%97%E 8%81%94%E5%90%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6&fromid=5622202&fromModule=lemma_search-box。

③西南聯(lián)大精神扎根云南高校文化迸發(fā)新生命力，云南師范大學(xué)西南聯(lián)大博物館：https://bwg.ynnu.edu.cn/info/1029/1029.htm。