蔡英

摘要：唐詩(shī)作為中國(guó)古典文學(xué)的精華，既具有美學(xué)價(jià)值，又具有深刻的思想內(nèi)涵。本文闡述了高職院校圖書(shū)館以唐詩(shī)為例推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義；從兩方面探討了唐詩(shī)閱讀推廣的方式，同時(shí)，分析了推廣中需要克服的問(wèn)題，做到以唐詩(shī)為媒介，精心打造傳統(tǒng)文化閱讀推廣品牌，為學(xué)生塑造美好的精神文化家園。

關(guān)鍵詞：唐詩(shī)? 高職院校? 圖書(shū)館? 閱讀推廣

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鮮明地提出了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的方針，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迎來(lái)了傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的新時(shí)期。唐詩(shī)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典代表，充滿(mǎn)哲理和智慧，文字精煉，韻律優(yōu)美，比較適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞。高職院校圖書(shū)館積極開(kāi)展唐詩(shī)推廣工作，可以幫助學(xué)生豐富精神世界，提升人文素養(yǎng)。

高職院校圖書(shū)館推廣唐詩(shī)的意義

唐詩(shī)具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，閃耀著盛唐文人志士的高尚人格和光輝思想，浸透著他們對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)，蘊(yùn)含著深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化。高職院校圖書(shū)館開(kāi)展唐詩(shī)推廣工作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)提升。人文素養(yǎng)即人的文化素質(zhì)與修養(yǎng)，其核心是人的“三觀”。良好的人文素養(yǎng)有助于學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確“三觀”，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的意義。從現(xiàn)狀看，高職院校教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主，一定程度上存在“重知識(shí)和技能培訓(xùn)，輕人文素養(yǎng)培養(yǎng)”的情況，高職學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，人文知識(shí)相對(duì)匱乏，阻礙了學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。為此，高職院校應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生基本人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。著名學(xué)者劉夢(mèng)溪認(rèn)為，近代以來(lái)，中國(guó)的文化傳統(tǒng)處在流失與重建的過(guò)程之中，經(jīng)典閱讀是重建中華民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)必要途徑。唐詩(shī)中的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”展現(xiàn)的父母之愛(ài)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的思念之情，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”蘊(yùn)含的濃厚家國(guó)情懷等，無(wú)不體現(xiàn)了深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。高職院校圖書(shū)館開(kāi)展唐詩(shī)閱讀推廣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在眾多學(xué)生心中生根發(fā)芽，無(wú)疑有益于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

推動(dòng)圖書(shū)館自身建設(shè)。目前，互聯(lián)網(wǎng)閱讀的巨大沖擊，導(dǎo)致圖書(shū)館讀者數(shù)量持續(xù)下降。一定程度上，圖書(shū)館面臨作用弱化、發(fā)展受阻的困境。圖書(shū)館要充分發(fā)揮好學(xué)校重要文化陣地作用，就應(yīng)當(dāng)注重閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新，突出特色，強(qiáng)化品牌建設(shè)，使閱讀活動(dòng)更加系統(tǒng)化、目標(biāo)化，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的吸引力。高職院校圖書(shū)館開(kāi)展唐詩(shī)閱讀推廣，構(gòu)建具有本校特色和吸引力的文化品牌，不僅可以推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)和文化建設(shè)，而且可以吸引那些有興趣的同學(xué)再一次走進(jìn)圖書(shū)館，從而鞏固圖書(shū)館應(yīng)有的地位和作用。

高職院校圖書(shū)館開(kāi)展唐詩(shī)閱讀推廣的方式

常規(guī)閱讀推廣方式的應(yīng)用。一是舉辦唐詩(shī)朗誦活動(dòng)。誦讀是學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式，經(jīng)典名篇經(jīng)久流傳，讀起來(lái)朗朗上口，給人以美的享受，尤其是唐詩(shī)具備了鮮明的節(jié)奏與和諧的韻律，非常適合反復(fù)吟誦。唐詩(shī)誦讀，可以讓學(xué)生更加充分領(lǐng)會(huì)到唐詩(shī)的語(yǔ)言美、音樂(lè)美、意境美，從而提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館曾聯(lián)合校宣傳部、讀者協(xié)會(huì)等舉辦以“我愛(ài)這土地”為主題的經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生秉承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳遞社會(huì)正能量，抒發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。二是舉辦唐詩(shī)講座。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者舉辦講座也是高校圖書(shū)館開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化唐詩(shī)閱讀推廣的重要方式。通過(guò)專(zhuān)家講座，不僅使學(xué)生領(lǐng)略了詩(shī)詞意境內(nèi)涵，同時(shí)學(xué)習(xí)了鑒賞技能，增加了文化底蘊(yùn)。如北京電子科技職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館曾在北京經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)成功舉辦“季節(jié)里相遇古詩(shī)詞”詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，邀請(qǐng)了人大附中的優(yōu)秀教師通過(guò)“秋季賞詩(shī)”“飛花令”及“詩(shī)詞游戲”等各類(lèi)形式創(chuàng)辦了一場(chǎng)秋季詩(shī)詞分享鑒賞會(huì)等。三是舉辦唐詩(shī)展示展覽。國(guó)家圖書(shū)館和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在2021年12月發(fā)起了“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典”校園行活動(dòng)，取得了良好效果。高職院校圖書(shū)館可以利用唐詩(shī)內(nèi)容多元化的特點(diǎn)，如唐詩(shī)里關(guān)于四季、節(jié)假日等的描述，搜集相關(guān)圖片圖書(shū)，舉辦唐詩(shī)主題展覽活動(dòng)。數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，可以讓原本單一的圖書(shū)館展覽轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸?、像、?shí)物、實(shí)體、虛擬等相結(jié)合的立體化、多方位展示為主。

創(chuàng)新型閱讀推廣方式的探索。在常規(guī)推廣的基礎(chǔ)上，高職院校圖書(shū)館應(yīng)立足于深度發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的育人功能，積極進(jìn)取，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)并豐富唐詩(shī)閱讀推廣的方式。一是舉辦比賽等活動(dòng)。高職院校圖書(shū)館可以舉辦詩(shī)詞大賽、詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作比賽等相關(guān)活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)唐詩(shī)文化內(nèi)涵的理解和交流。如黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾舉辦了“人間朝露，花期如約”攝影詩(shī)詞大賽，倡導(dǎo)學(xué)生用相機(jī)記錄觸動(dòng)人心時(shí)刻同時(shí)，配以詩(shī)詞方案，通過(guò)詩(shī)詞的字里行間流露學(xué)生們的豐富情感，提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美藝術(shù)。二是加強(qiáng)館院合作嵌入課堂教學(xué)。高職院校圖書(shū)館可以運(yùn)用學(xué)科館員制度，安排學(xué)科館員主動(dòng)與人文課程等通識(shí)教育教學(xué)的院系教師聯(lián)系合作，幫助收集相關(guān)資料，把唐詩(shī)嵌入到這些通識(shí)課程中，啟迪學(xué)生思維，拓展和延伸學(xué)習(xí)思路，以達(dá)到事半功倍的效果。例如，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造美育教育課堂時(shí)，對(duì)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，選擇適當(dāng)?shù)拿烙虒W(xué)資源，采取圖片、音樂(lè)、微視頻等形式，結(jié)合多樣化的教學(xué)方法，因材施教，寓教于樂(lè)，切實(shí)挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，極大地提高學(xué)生的藝術(shù)品位和美育鑒賞能力。三是融合多媒體多種形式推廣。數(shù)字時(shí)代，高職院校圖書(shū)館要注重利用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式開(kāi)展唐詩(shī)閱讀推廣。圖書(shū)館可以探索線(xiàn)上充分利用新媒體平臺(tái)，如網(wǎng)站、公眾號(hào)、視頻號(hào)等開(kāi)展圖文并茂、形式多樣的活動(dòng)；線(xiàn)下創(chuàng)建沉浸式閱讀空間，拓寬唐詩(shī)的閱讀推廣渠道。比如，對(duì)于許多學(xué)生陶醉于在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表各種自拍的圖片和視頻的現(xiàn)象，可以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生嘗試將唐詩(shī)的創(chuàng)作背景改編成情景劇，拍攝成視頻發(fā)布，既滿(mǎn)足了學(xué)生喜歡拍攝、隨時(shí)分享的愛(ài)好，也能促進(jìn)唐詩(shī)閱讀的實(shí)際教學(xué)效果。

唐詩(shī)閱讀推廣中須注意的問(wèn)題

高職院校圖書(shū)館要卓有成效地開(kāi)展唐詩(shī)閱讀推廣，需要根據(jù)唐詩(shī)的特點(diǎn)和圖書(shū)管理自身資源情況等，積極探究克服可能面臨的困難。

唐詩(shī)出版物的選擇。唐詩(shī)的年代比較久遠(yuǎn)，語(yǔ)言比較晦澀，內(nèi)容比較復(fù)雜，很多人不能理解其中的語(yǔ)義和深意。很多出版社都出版了不同注本的《唐詩(shī)三百首》，因此如何選擇唐詩(shī)出版物是一個(gè)問(wèn)題。相對(duì)較好的譯注版除了清末時(shí)期章燮的《唐詩(shī)三百首注疏》、民國(guó)時(shí)期朱麟的《注釋作法唐詩(shī)三百首》外，由金性堯注釋、上海古籍出版社出版的《唐詩(shī)三百首新注》，無(wú)論在注釋和鑒賞等方面獲學(xué)界好評(píng)，一度被清華、北大推薦為大學(xué)生必讀書(shū)目之一，是不錯(cuò)的唐詩(shī)出版物之一。

閱讀推廣工作隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展好唐詩(shī)閱讀推廣，對(duì)高職院校圖書(shū)館閱讀推廣工作隊(duì)伍而言無(wú)疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。推廣團(tuán)隊(duì)除應(yīng)具備閱讀推廣技能和經(jīng)驗(yàn)外，還至少要具備兩項(xiàng)能力：一是必備的唐詩(shī)鑒賞能力，二是新媒體應(yīng)用能力。為此，要優(yōu)化工作隊(duì)伍人才配備，并輔之以必要的培訓(xùn)，確保工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，人員經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ζヅ涞轿弧Ｖ挥羞@樣才能讓唐詩(shī)閱讀推廣工作不浮于表面，使唐詩(shī)的宣傳深入人心，讓學(xué)生真正感悟到唐詩(shī)的文化價(jià)值，有效激發(fā)起對(duì)唐詩(shī)的興趣。

閱讀推廣的數(shù)字化水平。數(shù)字化時(shí)代，沒(méi)有數(shù)字化作支撐就無(wú)法開(kāi)展閱讀推廣，唐詩(shī)閱讀推廣也是一樣。如何將唐詩(shī)結(jié)合不同的多媒體傳播手段，為不同閱讀素養(yǎng)和閱讀能力的學(xué)生提供針對(duì)性的閱讀服務(wù)，這也是多媒體閱讀發(fā)展的今天在經(jīng)典閱讀推廣過(guò)程中需要追求的方向?！盀槟阕x詩(shī)”是較早通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)從事詩(shī)歌傳播活動(dòng)并將其視為主營(yíng)業(yè)務(wù)的品牌之一，2013創(chuàng)建微信公眾號(hào)，2015年出版首部有聲詩(shī)歌集，2016年官方APP上線(xiàn)，其影響力隨著新媒體的普及不斷擴(kuò)大，甚至有了一定的國(guó)際影響力。這類(lèi)做得比較好的閱讀推廣品牌，值得高職院校圖書(shū)館學(xué)習(xí)借鑒。

結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代利用唐詩(shī)弘揚(yáng)民族精神，推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，提高國(guó)民人文素養(yǎng)，這對(duì)高職院校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，可謂具有天時(shí)與地利的優(yōu)勢(shì)。作為高職院校的閱讀推廣工作者，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、了解學(xué)生需求，以唐詩(shī)為媒介，精心打造傳統(tǒng)文化閱讀推廣品牌，為學(xué)生們塑造美好的精神文化家園。

作者單位：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館

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