張文馨

他，是個喊潮人。（開頭簡潔，點(diǎn)明描寫對象的身份，激發(fā)讀者閱讀的興趣。）

月，潮水，和喇叭，是他一生所伴。薄薄的、泛著碎金的陽光肆意打在他臉上，掠走浮灰，陰影無情地光顧那藏著記憶的溝壑。眼雖昏花，仍明亮似火；聲雖沙啞，仍厚重如洪。他，是一個年邁的喊潮人。（“肆意”“無情”，將景物擬人化、情境化，實(shí)則表達(dá)的是歲月對主人公的“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”。）

七十四年前，他降臨到這個世界。沒有歡愉，沒有淚水。在一個從不被人光顧的后院墻角度過別人的“黃金年華”。稍大些，男孩們鴻鶱鳳立，女孩們輕嗅桂花，他卻常跑向大海，向往能去到海的那一邊。從早到晚，他拿著玩具喇叭，模仿火車“嗚嗚”的汽笛聲，腳踏松軟的泥沙，和海風(fēng)打鬧，和海燕對話。（寫“他”的與眾不同，不隨流俗，用詞依舊精簡，卻讓人物形象立體、豐滿地呈現(xiàn)在讀者面前。）

余暉要散了，紅日藏在山頭不愿出來，身旁擺著他一生中不知第多少個喇叭。那喇叭好像他一生的摯友，默默守候。天色漸漸昏暗下來，他看著潮起潮落，回憶從他瞇著的眼中快活地溜出來……（過渡段銜接極為自然。以斜陽下，“他”與喇叭共同守望，以及眼眸深處對回憶的勾連，引出下文。）

20歲，他只身一人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，外出闖蕩。肩上背著的單肩包已經(jīng)不能再破，但他不在意，因?yàn)樗吹搅耸澜缍嗖实臉幼?，好像眼前蒙著的一層紗被撕扯下來，明亮的、大城市的光占?jù)他的一切。霓裳羽衣、燈火輝煌、美輪美奐，這五彩繽紛的世界是他從未觸及過的。傍晚，他來到海邊，快活地抖起腳，為已經(jīng)近在咫尺的未來謀劃。但這美好被尖叫聲打破了—— 一個三四歲的小女孩不知何時被卷入洶涌的海浪，消失在黑夜中。岸邊無數(shù)驚叫聲和哭喊聲混雜在一起。小女孩的父母跳著腳在岸邊呼喚女兒的名字。他愕然地站在岸邊，也不知是什么力量驅(qū)使著他，在沙丘上等待到凌晨，看著出發(fā)去深海打撈的救援船，他心里一沉。

黑青色的海水，時而怒吼，時而低語，喃喃回蕩在天地間。他推車前行，獨(dú)自挺立在動蕩之中。天邊的云烏黑了，翻卷了，他仔細(xì)擦著喇叭，儼然一幅老人與海的畫面。

52歲那年，他成為第一批喊潮人。幾十年前，小女孩被卷入大海的那一幕，他到現(xiàn)在也沒忘，女孩父母痛徹心扉的哭喊聲直入心底。只可惜當(dāng)年年少青衫薄，驚濤駭浪，無人喊潮；而今古稀從頭越，蒼山如海，歲月不留。他幾十年如一日地推著銹跡斑駁的自行車，不是漫步在他夢想的大海邊，而是在渾黃的錢塘江岸。他去江邊，不是因?yàn)樗窇趾５牟?，而是因?yàn)榻吀枰刈o(hù)——無數(shù)生命曾消失在這浪里藏刀的江邊。潮很壯觀，卻也危險，他的一聲聲呼喊，喊壞了無數(shù)喇叭，也提醒了無數(shù)人。

正當(dāng)他像以往一樣隨潮而走時，依稀看到一個小女孩光腳走在江邊沙石上。江面上翻起的浪在她身后撲打，蓄勢待發(fā)，簡直和幾十年前海邊的情景一模一樣。緊接著，他爆發(fā)一聲：“潮來了！快上岸！”這一聲震耳欲聾、竭盡全力的吶喊，讓他頭暈眼花。女孩聽到喊聲，顧不上穿鞋，向岸邊狂奔。潮水在她剛踩過的腳印旁轟然砸下。他右手擎著喇叭跌坐在壩旁，閉上雙眼，任心中的潮水將他吞沒。他的耳邊仿佛響起了海燕的叫喊，在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。（寫感人至深的案例時，一切事物都為描寫服務(wù)。海燕的陣陣鳴聲，是對暴風(fēng)雨的擁抱，也是對心頭動念的叩擊。）

六千多個日夜，上萬次江邊喊潮。這一聲聲吶喊穿透心底，給予迷茫的人警示。每當(dāng)他拿起喇叭，他深知，喊潮人，喊的不是潮，而是人！這聲音不會天崩地裂，卻讓世間為之一振，直達(dá)人心底！

總評 從寫作技法上看，小作者能夠?qū)ⅰ昂俺比恕币簧慕?jīng)歷，包括貫穿不同年歲的故事通過景物描寫串聯(lián)起來。年邁衰弱時，就連“陰影”也能“無情地光顧那藏著記憶的溝壑”；年少時，“海風(fēng)”“海燕”皆是玩樂的伙伴，歡愉之姿不言自明；年輕時見女孩無法獲救，星月低垂，水面怒吼，喊潮人心中亦是波濤翻滾；最后盡全力吶喊救下女孩時，“海燕”的鳴叫聲如前文一般出現(xiàn)，但這次，它代表著堅(jiān)定的力量和無悔的付出。更值得肯定的，是小作者能夠?qū)⒑俺比藢θ松饬x的思考含蓄而深刻地展示在行文脈絡(luò)中，最后升華至“喊潮人，喊的不是潮，而是人”的悠遠(yuǎn)主題，極富啟發(fā)思考的意義。

（講評教師? 何欣航）