張亞婷　袁明達(dá)

摘 要：鄉(xiāng)村振興及共同富裕背景下，社會(huì)創(chuàng)業(yè)作為一種兼顧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)業(yè)行為，受到越來越多學(xué)者的關(guān)注與重視。選取CNKI數(shù)據(jù)庫407篇以社會(huì)創(chuàng)業(yè)為主題的北大核心和CSSCI期刊文獻(xiàn)，運(yùn)用文獻(xiàn)分析軟件CiteSpace，從時(shí)間分布、核心作者、代表性機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)等方面繪制社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的知識(shí)圖譜，在分析和總結(jié)相關(guān)特征的基礎(chǔ)上，就新時(shí)期我國社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的方向與目標(biāo)進(jìn)行展望。

關(guān)鍵詞：社會(huì)創(chuàng)業(yè)；研究現(xiàn)狀；知識(shí)圖譜；研究趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：F279.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Doi：10.3969/j.issn.1672-2272.202209135

Research Status， Hot Spots and Trends of Social Entrepreneurship in China

——Visual Analysis Based on CiteSpace

Zhang Yating， Yuan Mingda

（Business School of Jishou University， Jishou 416000，China）

Abstract：Under the background of rural revitalization and common prosperity， social entrepreneurship， as an entrepreneurial behavior that takes both social and economic benefits into account， has attracted more and more scholars' attention. This paper selects 407 journals of Peking University Core and CSSCI with the theme of social entrepreneurship in CNKI database， and draws the knowledge map of social entrepreneurship research from time distribution， core authors， representative institutions， research hotspots and? trends by using the literature analysis software Citespace. On the basis of analyzing and summarizing relevant characteristics， it looks forward to the direction and goal of social entrepreneurship research in China in the new era.

Key Words：Social Entrepreneurship; Research Status; Knowledge Map; Research Trend

0 引言

20世紀(jì)80年代，社會(huì)創(chuàng)業(yè)理念在海外興起，國外社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究已經(jīng)有了成熟的框架。這一理念引入中國后，引起了中國學(xué)者的廣泛關(guān)注。在當(dāng)前全球化日益發(fā)展和社會(huì)問題愈發(fā)突出的背景下，社會(huì)創(chuàng)業(yè)被視為一種創(chuàng)新的解決方案被深入研究。然而，盡管相關(guān)的研究在不斷增加，但對(duì)我國社會(huì)創(chuàng)業(yè)全面和深入的理解仍有待加強(qiáng)。為此，本文利用CiteSpace可視化分析工具，對(duì)我國社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究進(jìn)行深度探索，目的在于揭示其研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，為研究者和實(shí)踐者提供更全面的視角，以推動(dòng)我國社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的深入發(fā)展，并為如何更有效地運(yùn)用社會(huì)創(chuàng)業(yè)解決我國面臨的社會(huì)問題提供啟示和參考。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文所選文獻(xiàn)來自中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。選擇高級(jí)檢索期刊文獻(xiàn)，設(shè)置主題詞為“社會(huì)創(chuàng)業(yè)”，匹配方式為精確。鑒于第一篇文獻(xiàn)出現(xiàn)在2004年，所以將檢索時(shí)間的范圍設(shè)定為2004-2022年，共收錄618篇文獻(xiàn)，剔除屬于新聞報(bào)道、資訊、動(dòng)態(tài)類以及明顯不相關(guān)文獻(xiàn)211篇，最終獲得407篇有效期刊文獻(xiàn)。

1.2 研究工具

本研究采取的CiteSpace可視化分析軟件，是定量研究中繪制科學(xué)知識(shí)圖譜的重要工具。本文利用該軟件對(duì)特定的研究領(lǐng)域進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖譜分析，反應(yīng)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀和熱點(diǎn)，探索該領(lǐng)域的研究前沿。在CiteSpace界面，將時(shí)間跨度設(shè)置為2004-2022年，時(shí)間切片為1，節(jié)點(diǎn)設(shè)置選擇Author、Institution、Keyword，通過獲得的知識(shí)圖譜對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析。

2 社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀

2.1 發(fā)文時(shí)間知識(shí)圖譜分析

通過對(duì)已獲取文獻(xiàn)時(shí)間的分析，有助于了解該研究領(lǐng)域的受關(guān)注程度，確定研究階段。根據(jù)407篇有效期刊文獻(xiàn)，繪制出社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的年度發(fā)文量分布圖（圖1），可以將社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的演進(jìn)大致分為3個(gè)階段：①初步探討階段（2004-2011年）。這一時(shí)期國內(nèi)研究者對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行初步探索，該階段發(fā)文量較少，共發(fā)文43篇，占樣本文獻(xiàn)的10.57%。②平穩(wěn)增長(zhǎng)階段（2011-2017年）。該階段發(fā)文量增加較快，共發(fā)文162篇，占樣本文獻(xiàn)的39.8%。③爆發(fā)階段（2018-今）。該階段發(fā)文量逐年遞增，并有持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，總發(fā)文202篇，平均每年發(fā)文41篇左右，占樣本文獻(xiàn)的49.63%。

2.1.1 初步探索階段（2004-2011年）

由圖1可以看出，2004年國內(nèi)首次出現(xiàn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究。當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)概念的定義比較模糊，社會(huì)創(chuàng)業(yè)一詞在國內(nèi)出現(xiàn)時(shí)，常與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行比較，當(dāng)時(shí)學(xué)者將社會(huì)創(chuàng)業(yè)的概念與社會(huì)創(chuàng)業(yè)者概念相混淆。之后學(xué)者陳勁和王皓白[1]對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)和社會(huì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了清晰的概念界定，將社會(huì)創(chuàng)業(yè)定義為必須具有顯著的社會(huì)使命和目的，能夠創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。而嚴(yán)中華等[2]綜述了國內(nèi)外的社會(huì)創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)，界定了社會(huì)創(chuàng)業(yè)的概念，探討了社會(huì)創(chuàng)業(yè)與商業(yè)創(chuàng)業(yè)的區(qū)別，定義社會(huì)創(chuàng)業(yè)為產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值的一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

此次探討，對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)概念研究有了啟發(fā)作用，為后面學(xué)者研究社會(huì)創(chuàng)業(yè)、建立符合中國國情的社會(huì)創(chuàng)業(yè)理論起到借鑒作用。學(xué)者剛開始研究社會(huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)，將社會(huì)創(chuàng)業(yè)與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系在一起，認(rèn)為社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)方式。在此基礎(chǔ)上，國內(nèi)其他學(xué)者探討了國外對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究，也代表國內(nèi)學(xué)者正式開始我國社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究之路。2007-2011年，以嚴(yán)中華為首的研究團(tuán)隊(duì)開始致力于社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究，從社會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、社會(huì)創(chuàng)業(yè)組織與政府關(guān)系、國外社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究模式等角度開始研究，逐漸構(gòu)建起中國社會(huì)創(chuàng)業(yè)的理論模型，進(jìn)而引起了后續(xù)學(xué)者的關(guān)注。

2.1.2 平穩(wěn)增長(zhǎng)階段（2012-2017年）

這一階段，學(xué)者將國外的社會(huì)創(chuàng)業(yè)理念引入國內(nèi)，國內(nèi)學(xué)者逐漸構(gòu)建起中國的社會(huì)創(chuàng)業(yè)概念和框架，對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)界定清晰。關(guān)于社會(huì)創(chuàng)業(yè)的文獻(xiàn)2012年的11篇平穩(wěn)增長(zhǎng)至2017年的37篇，隨后呈爆發(fā)式增長(zhǎng)。

2014年9月，李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的概念之后，國內(nèi)掀起了“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，雙創(chuàng)工作延伸到國家的各個(gè)行業(yè)。此階段，學(xué)者將社會(huì)創(chuàng)業(yè)與公益創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，此時(shí)學(xué)者認(rèn)為社會(huì)創(chuàng)業(yè)與公益創(chuàng)業(yè)理念相似，而正值“雙創(chuàng)”政策推行時(shí)期，國內(nèi)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主要目標(biāo)人群為大學(xué)生，為推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家給予大學(xué)生很多創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策。學(xué)者關(guān)于社會(huì)創(chuàng)業(yè)對(duì)象的研究也多在大學(xué)生，研究的內(nèi)容有大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育、雙創(chuàng)背景下大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)的困境等。也有研究學(xué)者開始研究社會(huì)創(chuàng)業(yè)組織的商業(yè)模式[3]、社會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)組織績(jī)效的影響[4]，同時(shí)也開始研究社會(huì)創(chuàng)業(yè)的意愿[5-6]、社會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素影響[7-8]。中國的社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究此時(shí)多借鑒國外學(xué)者的研究成果和社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功的案例，例如美國、日本、印度等，隨后國內(nèi)對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究逐漸豐富起來，該領(lǐng)域也成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

2.1.3 爆發(fā)階段（2018-至今）

自2017年關(guān)于社會(huì)創(chuàng)業(yè)發(fā)文37篇之后，我國學(xué)者對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，2018年至今一直保持在50篇左右（2020年除外），越來越多的學(xué)者投入至社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究領(lǐng)域。隨著雙創(chuàng)政策的推進(jìn)，各行各業(yè)的人逐漸加入到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，社會(huì)創(chuàng)業(yè)也隨之成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。中央一號(hào)文件提出，要持續(xù)不斷地幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，學(xué)者對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的對(duì)象逐漸轉(zhuǎn)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工群體。研究?jī)?nèi)容也逐漸從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)為資源拼湊[9]、社會(huì)創(chuàng)業(yè)的合法性[10]、社會(huì)創(chuàng)業(yè)案例研究[11]等。2017年10月18日，習(xí)近平總書記指出要全面建成小康社會(huì)，自此我國開啟了脫貧攻堅(jiān)的歷程，關(guān)于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究也逐漸與脫貧聯(lián)系起來。2019年3月5日，李克強(qiáng)總理指出，要全面建成小康社會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。之后學(xué)者對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究也逐漸轉(zhuǎn)為在貧困地區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，逐漸關(guān)注社會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向[12]、社會(huì)創(chuàng)業(yè)行為[13]、企業(yè)資源整合[14]，以及在疫情情況下，社會(huì)創(chuàng)業(yè)韌性[15]等。與此同時(shí)，與社會(huì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資源拼湊[16]、創(chuàng)業(yè)拼湊[17]、制度環(huán)境[18]等研究熱點(diǎn)也在不斷上升。研究的方法也從問卷調(diào)查逐漸轉(zhuǎn)為扎根理論、案例研究法。社會(huì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究根據(jù)社會(huì)的發(fā)展研究不斷地豐富。近年來，隨著我國逐漸進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，學(xué)者也將數(shù)字化社會(huì)創(chuàng)業(yè)作為新的研究方向，探索數(shù)字時(shí)代的社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

2.2 發(fā)文作者分析

運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)研究作者進(jìn)行分析，得出該領(lǐng)域的核心作者。圖2結(jié)果顯示其包含317個(gè)節(jié)點(diǎn)、188條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.003 8，圖中節(jié)點(diǎn)代表作者的發(fā)文量，節(jié)點(diǎn)之間的連線代表了作者之間的合作關(guān)系。由此可得知，社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域中，發(fā)文量較多的學(xué)者為嚴(yán)中華、林海、劉志陽、莊欣荷等；而從作者之間的合作來看，合作較為密切的團(tuán)隊(duì)，主要集中在嚴(yán)中華、林海為首的研究團(tuán)隊(duì)，其次是劉志陽為首的研究團(tuán)隊(duì)，其他學(xué)者之間合作比較松散。

根據(jù)文獻(xiàn)研究普賴斯定律中核心作者的計(jì)算公式M=0.749（Nmax）1/2，對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的代表性作者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，Nmax代表的是該領(lǐng)域作者最高的發(fā)文量，在該研究領(lǐng)域某個(gè)作者高于M即為核心作者。其中嚴(yán)中華作者M(jìn)值為3.745，因此發(fā)文量達(dá)到4篇以上的研究者可認(rèn)為是該領(lǐng)域的核心作者，發(fā)文量達(dá)到4篇以上的學(xué)者為7人（表1）。發(fā)文量最多的為嚴(yán)中華，該領(lǐng)域的研究達(dá)到25篇；其次是劉志陽，達(dá)到19篇；張錦、林海、梁海霞、汪忠等學(xué)者發(fā)文都在10篇左右。

2.3 發(fā)文機(jī)構(gòu)知識(shí)圖譜分析

對(duì)發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析能夠反應(yīng)出該領(lǐng)域的核心機(jī)構(gòu)以及機(jī)構(gòu)之間合作的情況，通過CiteSpace繪制發(fā)文機(jī)構(gòu)共線圖譜（圖3），得到社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文情況，可知廣東科技技術(shù)職業(yè)學(xué)院和廣東省科技干部學(xué)院這兩個(gè)機(jī)構(gòu)合作較為密切。核心的研究機(jī)構(gòu)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院發(fā)文量為20篇、浙江大學(xué)教育學(xué)院發(fā)文量為19篇、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院和廣東省科技干部學(xué)院發(fā)文量均為16篇、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院發(fā)文量為13篇、湖南大學(xué)工商管理學(xué)院和北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院發(fā)文量均為12篇。

對(duì)發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，最早開始對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域開展研究的是廣東科技技術(shù)職業(yè)學(xué)院，以嚴(yán)中華為首的研究團(tuán)隊(duì)，發(fā)文量達(dá)到25篇，其中廣東省科技管理干部學(xué)院的張錦、林海，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的梁海霞與嚴(yán)中華形成了緊密的合作關(guān)系，廣東省的研究機(jī)構(gòu)也形成了較為緊密的合作關(guān)系；其次是以劉志陽為首的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院，發(fā)文量達(dá)到19篇。在被引頻次上，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院的文章被引頻次較高，其次是福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院（表2）。

3 社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究熱點(diǎn)

以“關(guān)鍵詞”為節(jié)點(diǎn)生成的共線網(wǎng)絡(luò)圖譜（圖4），結(jié)果顯示其包含349個(gè)節(jié)點(diǎn)，653條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.010 8。在349個(gè)關(guān)鍵詞的節(jié)點(diǎn)中，出現(xiàn)頻次較高的前20位的關(guān)鍵詞見表3，其中出現(xiàn)頻次>20的共6個(gè)，分別為社會(huì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生、使命偏離、資源拼湊；其中中心性在0.1以上的高頻詞為大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)企業(yè)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

由圖4和表3可知，自從2004年社會(huì)創(chuàng)業(yè)一詞出現(xiàn)之后，對(duì)其研究一直未停止，表3中的中心性體現(xiàn)的是圖4中節(jié)點(diǎn)的重要程度，數(shù)值越大，說明節(jié)點(diǎn)越重要。由表3可知，研究對(duì)象有社會(huì)企業(yè)、大學(xué)生；研究過程有商業(yè)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、資源拼湊、商業(yè)創(chuàng)業(yè)；研究結(jié)果有公益創(chuàng)業(yè)和社會(huì)價(jià)值；還有學(xué)者對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的影響因素、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究。

本文對(duì)頻次變化率高、頻次增長(zhǎng)速度較快的“突現(xiàn)詞”進(jìn)行識(shí)別分析，得出研究熱點(diǎn)以及領(lǐng)域未來發(fā)展的趨勢(shì)。從關(guān)鍵詞聚類可視化圖譜（圖5）可以看出，社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究形成了#0社會(huì)創(chuàng)業(yè)、#1創(chuàng)業(yè)教育、#2社會(huì)創(chuàng)業(yè)、#3大學(xué)生、#4創(chuàng)業(yè)、#5公益創(chuàng)投、#6鄉(xiāng)村振興、#7資源拼湊、#8社會(huì)價(jià)值8個(gè)聚類。通過整理以及結(jié)合現(xiàn)有文獻(xiàn)可知，目前社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究熱點(diǎn)主要聚焦于鄉(xiāng)村振興、資源拼湊、社會(huì)價(jià)值方面。

4 社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究趨勢(shì)

運(yùn)用CiteSpce軟件的Burst Detect功能進(jìn)行關(guān)鍵詞突變分析可知，該領(lǐng)域出現(xiàn)9個(gè)突變?cè)~，也是領(lǐng)域內(nèi)研究者的關(guān)注熱點(diǎn)（圖6）。結(jié)合社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究熱點(diǎn)以及學(xué)者研究?jī)?nèi)容，國內(nèi)學(xué)者對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究從2004年開始到2007年，最初研究的內(nèi)容是社會(huì)創(chuàng)業(yè)與商業(yè)創(chuàng)業(yè)的區(qū)別、社會(huì)創(chuàng)業(yè)與構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)系以及界定社會(huì)創(chuàng)業(yè)者與社會(huì)創(chuàng)業(yè)的概念，研究方法多采用扎根理論的方法；2008-2012年，國內(nèi)對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的概念逐漸有了清晰的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究?jī)?nèi)容開始涉及社會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、社會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向以及開始探討社會(huì)創(chuàng)業(yè)組織與政府間的關(guān)系；2013-2016年，對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)概念有了清晰的界定之后，學(xué)者將研究對(duì)象轉(zhuǎn)為大學(xué)生和農(nóng)民工群體，也逐漸開始探討社會(huì)創(chuàng)業(yè)與企業(yè)績(jī)效的關(guān)系以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)業(yè)的意愿，研究方法轉(zhuǎn)為問卷調(diào)查法、SPSS以及層級(jí)回歸分析法；2017-2022年，這個(gè)階段國內(nèi)對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究呈現(xiàn)爆發(fā)式狀態(tài)，研究的內(nèi)容豐富起來，開始關(guān)注社會(huì)創(chuàng)業(yè)的資本、模式、過程，以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育，將社會(huì)創(chuàng)業(yè)引入課堂，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。又因國家出臺(tái)政策，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興以及鞏固脫貧成效，學(xué)者根據(jù)反貧困戰(zhàn)略，將社會(huì)創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興結(jié)合在一起，鼓勵(lì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)者利用創(chuàng)業(yè)拼湊、資源拼湊等手段進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

5 研究結(jié)論與展望

5.1 研究結(jié)論

運(yùn)用CiteSpace計(jì)量分析軟件，以CNKI數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)作為研究基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)文量、研究機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞共線、研究熱點(diǎn)等進(jìn)行分析解讀，有利于掌握當(dāng)前的研究現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)上述圖譜作出分析之后可以得出：社會(huì)創(chuàng)業(yè)從海外引入國內(nèi)以來，一直是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，國內(nèi)學(xué)者從社會(huì)創(chuàng)業(yè)的定義、影響因素、研究對(duì)象、研究方法等方面展開研究，已經(jīng)取得了一定的成就，但是也存在不足和局限，主要體現(xiàn)在以下方面：一是研究對(duì)象單一，研究對(duì)象多集中在于社會(huì)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和大學(xué)生，而對(duì)其他的研究對(duì)象關(guān)注較少；二是采用的方法多為定性研究法，而定量研究涉及不多；三是重復(fù)研究較多，缺乏創(chuàng)新性研究，社會(huì)創(chuàng)業(yè)從出現(xiàn)以來，學(xué)者研究的多為其影響因素，而對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果績(jī)效研究甚少。

5.2 研究展望

2022年，國家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作，社會(huì)創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要方式，未來學(xué)者關(guān)于社會(huì)創(chuàng)業(yè)的研究可以從以下幾個(gè)方面來展開：一是將研究對(duì)象從大學(xué)生、商業(yè)企業(yè)和社會(huì)企業(yè)轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村企業(yè)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村企業(yè)進(jìn)行社會(huì)創(chuàng)業(yè)；二是將定性與定量的方法相結(jié)合，保證研究的可靠性。三是對(duì)社會(huì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效這一領(lǐng)域進(jìn)行探索。從社會(huì)創(chuàng)業(yè)理論引入國內(nèi)之后，學(xué)者對(duì)企業(yè)的社會(huì)創(chuàng)業(yè)行為、意愿、社會(huì)價(jià)值等已有大量研究，而對(duì)于社會(huì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的問題研究相對(duì)較少，未來可多關(guān)注此方面。四是開展數(shù)字時(shí)代背景下的社會(huì)創(chuàng)業(yè)研究。

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（責(zé)任編輯：張雙鈺）

基金項(xiàng)目：湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)一般課題“武陵山片區(qū)新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響機(jī)制研究”（XSP2023 GLC097）；村鎮(zhèn)銀行發(fā)展與治理創(chuàng)新研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地項(xiàng)目“欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村企業(yè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)ζ髽I(yè)成長(zhǎng)績(jī)效的影響研究”（SYYJD202201）

作者簡(jiǎn)介：張亞婷（1997-），女，吉首大學(xué)商學(xué)院碩士研究生，研究方向：社會(huì)創(chuàng)業(yè)管理；袁明達(dá)（1981-），男，博士，吉首大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：企業(yè)成長(zhǎng)與區(qū)域發(fā)展。