徐寒　李玫珊　林昭絢

從中國共產(chǎn)黨建立的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的經(jīng)天緯地，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民昂首闊步走過百年征程，在黨史中留下了難以磨滅的偉大功績和寶貴的歷史經(jīng)驗。新時代大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)中國特色社會主義強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，高校必須正確認(rèn)識黨史教育的戰(zhàn)略地位和重要作用，立足立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育工作。但是，從現(xiàn)在的實際情況看，部分學(xué)校的大學(xué)生黨史教育將理論闡述作為主要內(nèi)容，而忽視與時事形勢、社會現(xiàn)實、大學(xué)生實際的緊密聯(lián)系，如何基于大學(xué)生接受視角開展黨史教育，提升大學(xué)生黨史教育的時效性是一個關(guān)鍵的問題。

筆者所在的廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)器人學(xué)院黨總支在大學(xué)生黨史教育的形式、內(nèi)容、實踐上不斷開拓思維，加強(qiáng)創(chuàng)新，巧妙地結(jié)合大學(xué)生崇尚自由、創(chuàng)新與忠于自我想法的性格特點，將黨史教育的主講權(quán)交給學(xué)生，通過情景演繹紅色經(jīng)典、巧妙使用翻轉(zhuǎn)課堂、思政元素融入專業(yè)，吸引學(xué)生的注意力，從而引導(dǎo)學(xué)生堅持正確的政治方向，汲取前行的動力，有效提升大學(xué)生黨史教育實效性。

一、情景演繹紅色經(jīng)典，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)院組織課程研發(fā)團(tuán)隊，深入研究黨史中的著名戰(zhàn)役以及典型人物事跡，從中提煉可實現(xiàn)場景教學(xué)的片段，編寫情景劇本，并根據(jù)參加人數(shù)進(jìn)行角色設(shè)計，先后組織學(xué)生開展“飛奪瀘定橋”情景演繹，創(chuàng)新開展了“傳紅色精神，擔(dān)時代使命”情景式體驗黨課，學(xué)生扮演成紅軍，并在參演學(xué)生中挑選22名勇士組成突擊隊，為其他士兵筑起橋墩，在規(guī)定時間內(nèi)從西岸到東岸集結(jié)。途中設(shè)計多個障礙，主講教師通過講授、播放音樂以及各種道具烘托，使學(xué)生達(dá)到“身臨其境”或“心臨其境”的體驗氛圍，有效促進(jìn)學(xué)生從認(rèn)知向行為的轉(zhuǎn)化；組織學(xué)生開展“重走長征路”實踐，以徒步的形式模擬“長征路”上遇到的艱難險阻，情景式重溫紅軍長征過程中艱苦卓絕的光榮歷史，緬懷革命先輩的光輝事跡，讓學(xué)生在情景式演繹中穿越時空回到20世紀(jì)，每個人都會找到“自己”，通過臺詞和情節(jié)，領(lǐng)悟革命精神，感受黨的奮斗歷程。

二、巧妙使用翻轉(zhuǎn)課堂，推進(jìn)朋輩示范

學(xué)院將黨史教育的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，學(xué)院學(xué)生黨員、入黨積極分子組織開展了“百人百尋·vlog講黨史”，圍繞尋紅色足跡、尋多彩鄉(xiāng)村、尋最美黨員三個主題，百人團(tuán)調(diào)研了紅色景點53個、脫貧鄉(xiāng)村44個，訪談先進(jìn)黨員20余人，參與人員近200人。在家鄉(xiāng)自編自導(dǎo)100個vlog視頻，并通過學(xué)校和學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號推出“百人百尋·vlog講黨史”優(yōu)秀作品展播；沉浸式“體驗大學(xué)生村官”，團(tuán)隊成員利用暑期時間，先后實地尋訪了河南許昌買橋村、浙江省杭州市紅豐社區(qū)，以及粵東、粵西、粵北等地的近50個村莊，采訪基層干部、產(chǎn)業(yè)帶頭人近百名，通過“訪”鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀，深入了解居民的基本生活現(xiàn)狀、鄉(xiāng)村發(fā)展取得的歷史成就、鄉(xiāng)村振興取得的重大成果；“助”特色產(chǎn)業(yè)振興，結(jié)合對口幫扶點平塘鎮(zhèn)特色欖雕產(chǎn)業(yè)開展直播宣講，邀請有需求的人員現(xiàn)場觀摩，并傳授經(jīng)驗，以點帶面，提升鎮(zhèn)域企業(yè)欖雕電商全渠道運營能力，引導(dǎo)帶動現(xiàn)有勞動力參與直播及短視頻等新業(yè)態(tài)就業(yè)；“普”紅色精神教育、“守”服務(wù)群眾初心的形式，深入基層，了解基層，服務(wù)基層，腳踏實地了解鄉(xiāng)村發(fā)展的新面貌、取得的新成就，用雙眼觀察國情社情，用心去感受民生民情；“喜迎二十大，強(qiáng)國復(fù)興有我”系列微視頻錄制。為迎接黨的二十大勝利召開，深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實，學(xué)院組織學(xué)生黨員推出“探尋黨代會足跡 汲取奮進(jìn)新力量”系列微視頻，通過回顧中國共產(chǎn)黨歷次全國代表大會，重溫百年大黨的奮進(jìn)征程，從黨代會經(jīng)歷的艱辛歲月中體悟生逢“可為”盛世、肩負(fù)“有為”重任，邁出“永遠(yuǎn)跟黨走”的堅定步伐。

三、思政元素融入專業(yè)，強(qiáng)化拓展實踐

學(xué)院將大學(xué)生黨史教育與專業(yè)特色有機(jī)結(jié)合，通過“課程思政潤物細(xì)無聲”，先后推出“‘機(jī)’唱紅歌給黨聽 串聯(lián)黨史慶華誕”“機(jī)器人裝配黨徽 繪制建黨百年標(biāo)識”“移動通信終端編程最美 ‘疫’瞬間相冊播放器”等課程思政典型案例，將大學(xué)生黨史教育立體化、具象化呈現(xiàn)；“科普宣講飛入尋常百姓家”，面向當(dāng)?shù)刂行W(xué)生，開展“守護(hù)家園綠水青山創(chuàng)意設(shè)計及3D打印活動”，通過有趣的游戲和講解，讓大家認(rèn)識垃圾分類的意義和方法，意識到愛護(hù)環(huán)境，從身邊做起。在垃圾桶的創(chuàng)意設(shè)計和3D打印環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了許多非常大膽的創(chuàng)意，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們成為智造未來、守護(hù)環(huán)境的接班人。面向教職工子女，開展“與機(jī)器人面對面”活動，活動提升了學(xué)生的動手、動腦、創(chuàng)造和協(xié)作能力，為喜愛機(jī)器人、想進(jìn)一步研究機(jī)器人的學(xué)生提供了展示平臺，學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力得到了增強(qiáng)。深入學(xué)校附近中小學(xué)，開展科技節(jié)活動，展示無人機(jī)飛行表演，贏得學(xué)生陣陣喝彩。讓學(xué)生親身參與移動機(jī)器人的遠(yuǎn)程駕駛與編程體驗，營造了人人學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍；“品牌育人花開校園”，結(jié)合學(xué)科人才培養(yǎng)特點，將實踐、科研、人文素質(zhì)有機(jī)融合，建立“校企協(xié)同創(chuàng)新中心”“黨建志愿服務(wù)隊”“慧魚創(chuàng)新協(xié)會”等品牌育人體系，積極參加國家和省級各類技能競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等活動，學(xué)生屢獲佳績，思想政治素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識全面提升。

四、經(jīng)驗與啟示

（一）傳承紅色基因，激發(fā)為民服務(wù)新活力

學(xué)生錄制的系列微黨課視頻作為“我心向黨”新生入黨啟蒙教育素材，組織了20場展播，近兩萬人次參與，在學(xué)生中起到了輻射作用。學(xué)生加入黨組織的愿望強(qiáng)烈，百余名大學(xué)生踴躍參與科普知識進(jìn)社區(qū)、校園公益活動、“美麗廣科”校園清潔活動、科技義務(wù)維修服務(wù)活動等。

一是面向社區(qū)青少年開展智能機(jī)器人科普培訓(xùn)，讓社區(qū)的學(xué)生有機(jī)會近距離了解智能機(jī)器人，實現(xiàn)操控、組裝機(jī)器人的體驗，并親身感受智能技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來的樂趣與便利。二是面向社區(qū)老年人開展智能手機(jī)培訓(xùn)，從“視頻通話、思念直達(dá)”“預(yù)約掛號、醫(yī)院不排隊”到“識別電信詐騙”等方面，為老年人細(xì)致講解智能手機(jī)給生活帶來的便利和操作方法，解決了老年人不會用智能手機(jī)的難題。學(xué)生組織的活動先后被現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)、科學(xué)網(wǎng)等媒體報道。三是以實際行動踐行志愿服務(wù)精神，傳播先進(jìn)文化理念。組建了疫情防控志愿先鋒隊，守護(hù)學(xué)院師生健康“綠”；組織“紅馬甲”師生參與珠海航展、“童心向黨”義教、無償獻(xiàn)血、垃圾分類、創(chuàng)文等志愿服務(wù)，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和社會服務(wù)意識。

（二）助推黨建創(chuàng)新，激活三全育人新動力

凝練的黨員黨史學(xué)習(xí)教育工作法榮獲2021年和2019年廣東省級高校黨建工作創(chuàng)新案例一等獎和三等獎，《“三講三課三感三驗”，推動黨史學(xué)習(xí)教育走入組織生活》《“體驗式+情景式+引領(lǐng)式+融入式”黨史學(xué)習(xí)教育“入腦”更“入心”》2篇黨史學(xué)習(xí)教育案例獲省教育廳黨史進(jìn)校園二等獎、三等獎，2篇黨建和思想政治工作典型案例獲三等獎，2022年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊立項為廣東省重點團(tuán)隊；2名學(xué)生獲得“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎學(xué)金，1名學(xué)生獲得“廣東大學(xué)生年度人物”提名獎，1名學(xué)生獲得“廣東大學(xué)生年度人物”入圍獎，1名學(xué)生獲共青團(tuán)中央“勁牌陽光獎學(xué)金”全國十佳特別獎；第24屆中國機(jī)器人及人工智能大賽六連冠，全國青年職業(yè)技能大賽（學(xué)生組）創(chuàng)新創(chuàng)效專項賽高職組創(chuàng)意設(shè)計類銀獎，第十五屆“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽二等獎，全國職業(yè)院校技能大賽高職組“機(jī)器人系統(tǒng)集成”二等獎，“模具數(shù)字化設(shè)計與制造工藝”三等獎等20余項榮譽(yù)。學(xué)生在品牌企業(yè)就業(yè)比例超過50%，專業(yè)對口率、畢業(yè)3年內(nèi)創(chuàng)業(yè)率均創(chuàng)新高。

[基金項目：? 2021年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（德育專項）“黨史教育賦能高校立德樹人長效機(jī)制研究——基于大學(xué)生接受視角 ”階段性成果（項目編號：2021JKDY054 ）；2020年廣東省高校雙帶頭人教師黨支部書記工作室“廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)器人學(xué)院教工第二黨支部蘇江工作室”（粵教工委組函〔2020〕13號）；2023年廣東省高校黨建工作樣板黨支部創(chuàng)建培育項目（粵教工委組函〔2023〕3號）；2022年廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)器人學(xué)院黨建工作標(biāo)桿院系（組宣統(tǒng)〔2022〕11號）。]

責(zé)任編輯 陳春陽