陳企宙

高校學生黨員作為黨員隊伍的生力軍，其黨性修養(yǎng)一直是黨關注的重點。大學生黨員是新時代未來的建設者，提升其黨性修養(yǎng)有著重要的意義。在新時代新環(huán)境下，黨員的黨性修養(yǎng)面臨著非常嚴峻的考驗。民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)面臨著黨性修養(yǎng)社會培育環(huán)境不佳、民辦高校黨員培育體系不完善、大學生黨員自我培育不夠等問題。探索新時期提升高校學生黨員黨性修養(yǎng)的創(chuàng)新措施，對于落實“全面從嚴治黨”新要求、培育中國特色社會主義事業(yè)的繼承者具有重要意義。

一、民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)培育的意義

（一）有利于大學生黨員成長成才

民辦高校在辦學定位上多傾向于應用型辦學方向，民辦大學生黨員畢業(yè)后在各行各業(yè)承擔著重要的工作崗位，他們所承擔的社會角色也會增多，培養(yǎng)其高度的黨性修養(yǎng)有助于在社會化的過程中不斷完善自己，激發(fā)自身正能量，確保其在未來的人生道路上發(fā)揮自身潛力，更好地適應社會生活，肩負起社會所賦予的責任，從而實現自身全面發(fā)展，成為中國特色社會主義可靠的建設者和接班人。習近平總書記指出：“一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎。”加強大學生黨員的黨性修養(yǎng)培育是提高民辦高校大學生黨員認同感的有效途徑，民辦高校大學生黨員在提高自身黨性修養(yǎng)的同時，也為自身成長成才奠定了基礎，對于當今大學生黨員的培育具有重要意義。

（二）有利于增強民辦高?；鶎狱h建的實效性

“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！迸嘤髮W生黨員的黨性修養(yǎng)事關黨的建設與國家未來的發(fā)展，有助于為身邊的同學做政治上的楷模、生活工作上的典型，從而吸引廣大同學加入黨組織，為黨組織注入新鮮血液，為中國特色社會主義建設提供優(yōu)秀人才；在社會轉型的關鍵時期培育大學生黨員的黨性修養(yǎng)有利于培養(yǎng)他們明辨是非的能力，自覺維護高校意識形態(tài)安全。同時也為未來的發(fā)展確立了目標，使得大學生黨員在人生成長的關鍵時期深刻領會社會主義價值觀的意蘊，實現自身全面發(fā)展。因此，在民辦高校開展大學生黨員黨性修養(yǎng)培育，提高大學生黨員黨性修養(yǎng)，正是增強民辦高?；鶎狱h建實效性的需要。

（三）有利于實現中華民族偉大復興的中國夢

民辦高校是中國高等教育不可或缺的一部分，在助力中國夢實現上發(fā)揮了極為重要的作用。首先，每一位民辦高校大學生黨員將自身利益與國家利益結合到一起，充分考慮社會、國家的發(fā)展，時刻銘記自己的黨員身份和共產黨人應有的擔當，推動我國黨性修養(yǎng)體系的可持續(xù)發(fā)展。其次，民辦高校大學生黨員是中國未來現代化建設后備軍中的優(yōu)秀群體，大學生黨員自覺的政治黨性修養(yǎng)會確保黨的事業(yè)始終沿著正確的政治方向前進。最后，培育民辦高校大學生黨員的黨性修養(yǎng)有利于為文化繁榮提供敢于擔當的知識性人才，大學生黨員培養(yǎng)自身敢于擔當的工作作風，本著民族復興的大任推動文化創(chuàng)新，增強中華民族文化軟實力，促進社會主義文化繁榮興盛。

二、民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)培育存在的問題

（一）黨性修養(yǎng)社會培育環(huán)境不佳

良好的社會環(huán)境對一個人的成長有很大的促進作用，而不良的社會環(huán)境容易給學生帶來很大的反作用。例如：老人摔倒后無人主動幫扶；游客在旅游景區(qū)亂寫亂畫；商家銷售假冒偽劣產品；等等。民辦高校大學生黨員尚未步入社會或者剛剛步入社會，這給他們造成了潛移默化的影響，在不知不覺的熏陶中，自身擔當意識逐漸減弱，不利于黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)。

在信息技術飛速發(fā)展的今天，民辦高校大學生黨員也深受網絡輿論的影響。學者于曉霞的調查顯示，在問及“網上別人的言論是否會影響到您”時，有19.8%的大學生黨員認為“很大程度上影響自己的看法”，有20.4%認為“只對自己感興趣的事有影響”，有57.5%的學生黨員選擇了“會自己了解事情經過，持有自己的觀點”，另有2.3%選擇了“從來不關注這種言論”。從數據可以看出大多數學生黨員面對輿論會做出正確判斷，但是也有部分黨員缺乏理性分析。目前網絡輿論環(huán)境主要存在以下兩個問題：一是網絡信息良莠不齊，一些網站包含色情、暴力等信息和圖片，還有主播通過網絡直播傳遞不正確的價值觀，大學生黨員出于好奇被這些負能量所侵蝕，長期下去不利于黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)；二是網絡是一個公開的平臺，一些學生以為匿名傳播、發(fā)表、評論種種新聞不需要擔負責任。部分大學生黨員缺乏獨立的判斷和思考問題的能力，黨員角色擔當意識模糊，淡化對現實生活的責任承擔，不利于大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育。

（二）民辦高校黨員培育體系不完善

民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育是高校德育的重要組成部分，一方面民辦高校培育方式缺少針對性和差異性。民辦高校大學生黨建工作大多是針對整個年級開展的集體教育活動，對于不同層次、不同類別的黨員區(qū)分不夠明顯，包括教師與學生黨員、正式黨員與預備黨員等，尤其是學生在入黨的過程中，部分高校對于不同階段的教育方式缺乏遞進性、層次性，不利于保障教育的實效性；高?；鶎狱h支部組織的黨日活動也多是在教室內聽報告、看視頻、學文件、念報紙、讀材料等這樣的“封閉式”教育方式，這樣的培育方式陳舊、手段傳統(tǒng)，和學生單獨談話談心的工作做得還不夠多不夠深入，不能根據學生的個性差異掌握學生的思想動態(tài)。

另一方面，民辦高校黨員培育機制和考評機制不完善。在對黨務工作者的調查中，認為工作熱情不高的占43.3%，認為理論水平較高的占61.7%，認為黨性修養(yǎng)較高的占65%。可以看出，民辦高校大學生黨建工作隊伍的自身素質還較為滯后，有待于進一步加強。在培育的過程中，主要依靠黨務工作者和學生黨務干部，忽視了其他專業(yè)課教師的榜樣示范作用，這種培育理念在一定程度上背離了高校立德樹人的目標，對大學生黨性修養(yǎng)培育時效性不強。另外，民辦高校將大學生分數、成績、就業(yè)率作為評獎評優(yōu)、保研等的參考指標，專注于實用性人才的培養(yǎng)，一定程度上忽略了對大學生職業(yè)道德、家庭美德、社會公德等的培養(yǎng)，忽視對大學生黨員健全人格的培養(yǎng)，同時黨員教育評估也缺少具有約束力的考核制度，缺少具有鮮明導向性的檢查制度，對考試過程與科研過程是否誠信、嚴謹、求實不重視。

（三）大學生黨員自我培育不夠

對民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育，不僅社會、高校要發(fā)揮重要作用，學生黨員自身也必須努力。在文獻梳理和訪談中都發(fā)現大學生黨員黨性修養(yǎng)自我培育還不夠，主要表現在大學生黨員黨性修養(yǎng)認知缺乏。從實際情況看，一部分大學生對踐行黨性修養(yǎng)缺乏應有認識，沒有深入系統(tǒng)研究過什么是擔當，為什么要擔當，怎樣踐行擔當等問題。當前部分大學生黨員只注重自身成績的提高，認為學習期間只要成績足夠優(yōu)秀就是具有黨性修養(yǎng)的表現，在日常生活中不注重與他人溝通交流，不樂于幫助別人，在實踐中缺乏將理論意識轉化為黨性修養(yǎng)的能力，沒有真正體會到黨性修養(yǎng)的內涵，雖然也認真考慮過其真正的內涵，但最終也是一知半解，而能夠系統(tǒng)而主動做出踐行黨性修養(yǎng)規(guī)劃的則更少。還有少部分學生甚至根本沒有考慮過自己的未來。目標是一個人前進道路上的指路明燈，如果大學生黨員沒有明確的人生目標，在學校就會變得墮落，整日渾渾噩噩，同時大學生黨員即將變成“社會人”，如果對自身沒有明確的定位，踏入社會就會迷茫，遇到困難和挫折也會止步不前，從而對生活失去動力，轉化為消極的態(tài)度。民辦高校大學生黨性修養(yǎng)不僅是一種內心的需要，更加強調的是能夠充分理解自身角色擔當和社會需求，外化為執(zhí)行力和實踐力。

三、提升民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)的路徑選擇

習近平總書記指出“‘兩個一百年’奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育?！泵褶k高校大學生黨員黨性修養(yǎng)的形成是一個復雜過程，新時代大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育既需要根據我國現階段的黨情、國情來開展，同時又應綜合考慮民辦高等教育規(guī)律和當代大學生黨員成長成才發(fā)展的規(guī)律，需要社會、高校、大學生黨員個人共同的努力。

（一）建設大學生黨員黨性修養(yǎng)培育的優(yōu)良社會環(huán)境

良好的社會環(huán)境呈現出良好的風尚或是精神風貌，對于民辦高校大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育具有直接或間接的影響，營造風清氣正、爭先擔當的社會氛圍刻不容緩。

首先，我們要積極倡導社會主義核心價值觀，弘揚勇于擔當的思想。社會主義核心價值觀是引領民辦高校大學生黨員做出正確判斷的價值觀，在社會中傳播一種正確的價值理念有助于包括大學生黨員在內的每一位社會成員形成正確的思想認識，同時幫助民辦高校大學生黨員形成自覺抵制不良思想的觀念，在正能量的社會風氣中樹立充滿正能量的價值取向，增強自身黨性修養(yǎng)的同時也增進大學生黨員對于社會不同方面的擔當。

其次，要加強黨員先鋒模范事跡的宣傳。根據新時代大學生黨員的思想特點和需求，從現有的道德水平出發(fā)，挖掘典型事例，讓民辦高校大學生黨員接觸最真實、最感觸的榜樣教育，選取的榜樣人物貼近大學生黨員的生活和實際。身邊人、身邊事的示范教育能夠觸動大學生黨員的內心，促使大學生黨員積極向先進模范學習，將榜樣的優(yōu)秀黨性修養(yǎng)真正融于自身，并付諸到具體行動中，從而充分發(fā)揮大學生黨員的榜樣作用，起到廣泛的宣傳作用。

再者，要創(chuàng)設健康向上的社會網絡環(huán)境。網絡媒體短視頻等要積極弘揚社會擔當與責任等方面的信息，充分利用電視、網絡、廣播等平臺宣揚民族主旋律，積極宣傳黨性修養(yǎng)、符合社會主義核心價值觀要求的正能量事跡，還可以利用微博、微信、抖音、微電影等豐富多樣的形式擴大榜樣人物的宣傳力度，將優(yōu)秀品質潛移默化地傳遞給大學生黨員。在傳播的過程中讓大學生黨員以更加積極主動的態(tài)度投入到學習當中，不斷鼓勵大學生黨員加強黨性修養(yǎng)的培育。

（二）發(fā)揮民辦高校黨性修養(yǎng)培育的主陣地作用

大學校園不僅僅局限于灌輸理論知識，也是大學生黨員培育高尚的道德品質的重要來源渠道。大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育受諸多方面因素的影響，民辦高校教育者對大學生黨員黨性修養(yǎng)培育的重視程度是一個不容忽視的因素。

首先，要重視組織育人。民辦高校黨委領導和有關職能部門要高度重視大學生黨員的黨性修養(yǎng)培育工作。一是在組織方面，民辦高校要將黨性修養(yǎng)作為學生組織工作的基本要求深入貫徹落實立德樹人根本任務；二是把黨性修養(yǎng)當作學生優(yōu)秀與否的一項重要指標，結合學生的實際情況，提供相應的實際崗位，使大學生黨員黨性修養(yǎng)教育得到更好的發(fā)展，讓黨性修養(yǎng)真正地融入內心當中并付諸實踐。

其次，要重視課程育人。民辦高校教師在教學過程中要高度重視黨性修養(yǎng)的培育。各級黨組織理應將黨性修養(yǎng)的培育納入教育教學當中，及時向大學生黨員傳達黨的重要會議及精神，及時優(yōu)化課程和內容設置，確保與黨中央的要求高度一致。教師不能只重視大學生黨員的專業(yè)課知識，也應該注重將思想政治教育滲透到培育大學生黨員的各個方面中，使黨性修養(yǎng)真正走進學生，在對學生灌輸中國特色社會主義理論體系的同時要引導學生的行為。

最后，要重視榜樣育人。民辦高校要注重發(fā)揮教師的榜樣作用，教師是大學生黨員的引導人。民辦高校黨務工作者、輔導員、黨員教師等要將黨性修養(yǎng)的培育重視起來，注重自身理論水平的提高，及時了解國際國內形勢給學生傳播正能量的知識，無論是在課堂還是生活中，保持對學生負責、對教學負責的態(tài)度，在日常生活中給學生做一個良好的榜樣，引導學生提升黨性修養(yǎng)。

（三）強化大學生黨員黨性修養(yǎng)的自我培育

大學生黨員是黨的新鮮血液，他們的發(fā)展不僅關系到自身未來價值的實現，與國家的未來也緊緊聯系在一起。強化民辦高校大學生黨員的黨性修養(yǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要舉措，需要在日積月累中不斷提高。

首先，需要加強理論學習，培養(yǎng)政治意識。民辦高校大學生黨員要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，不斷學習黨的章程，要關注國家大事，學習社會主義先進文化，并時刻把社會主義核心價值觀落實到日常行為中。還要積極主動參加課外實踐活動，將學習到的知識運用到實踐當中，讓理論知識得以升華。對大學生黨員身份要有正確的認識與了解，意識到黨性修養(yǎng)的重要性，對自己的人生和未來有一個明確的規(guī)劃，要實現個人價值訴求與社會價值要求相契合。

其次，要培養(yǎng)紅色文化自覺，堅定理想信念。民辦高校大學生黨員要積極并主動學習紅色精神，認真學習革命先輩無私奉獻的精神，努力提高個人基本素養(yǎng)，扎實開展“兩學一做”，全面提高自己的黨性修養(yǎng)。積極主動承擔起自身應盡的責任義務，要發(fā)揮先鋒模范作用，要多和其他同學談心談話及時了解周圍同學的思想發(fā)展，為群眾解決困惑，幫助周圍同學學習相關理論知識，增強早日加入黨組織的決心。

最后，要積極參加社會實踐，在實踐中成長。民辦高校大學生黨員應積極參與實踐，在實踐中求發(fā)展，并擁有團隊觀念，在日常生活中不能只注重自身成績，還要積極參加實踐活動。參與學校社團、社會團體等非正式的組織，大學生黨員在其中處于平等的學習地位，具有自愿的學習態(tài)度，既是教育的主體，也是教育的客體，在互動的良好氛圍中加深對黨性修養(yǎng)的認知，獲得直接感性的認識，不斷培養(yǎng)自身對擔當的認知，增強黨性修養(yǎng)。

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[項目來源：廣東理工學院2021年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，項目名稱：新時代大學生黨員黨性修養(yǎng)的培育研究（CXCY2021071）。]

責任編輯 陳春陽