遼寧|劉成友

敬愛的陳老師、宗老師，親愛的師兄師姐師弟師妹們：

我不是陳老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但我是最幸運的學(xué)生——畢業(yè)13 年之后，我又回到母校，代表我們這些博士同學(xué)向陳老師匯報工作和生活，我何其榮幸！當(dāng)初陳老師帶碩士研究生和博士研究生30 多人，今天卻攜妻抱子回來40 多人，可以說，是陳老師的魅力、珞珈山的美麗、武漢大學(xué)的魔力，把我們吸引到這里。懷著一顆感恩的心，我們衷心祝賀陳老師從教50周年，同時也感謝陳老師給我們提供了一個共敘師生情誼、共話同學(xué)友情的難得機會！

對于一位桃李滿天下的大學(xué)教授來說，她教育和學(xué)術(shù)生涯中一些重要的時間節(jié)點，可能比她的生日更有意義。50 年，比我們在座的大多數(shù)人的年齡都還要長。改革開放初期，陳老師就參與了全國統(tǒng)編教材《中國當(dāng)代文學(xué)史初稿》的編寫。20 世紀(jì)90 年代初，陳老師出版了《中國當(dāng)代長篇小說創(chuàng)作論》這部“具有開拓性和建設(shè)性意義的著作”，其分量可能比很多皇皇巨著都要厚重。20 世紀(jì)90 年代文學(xué)圈里有“全國四大女批評家”的說法，陳老師就是其中之一。專著不在數(shù)量多，陳老師后來撰寫的論文《“文學(xué)新時期”的意味》《行走的斜線——這個時代會寫出什么樣的長篇小說》都是“一篇頂?shù)蒙弦槐尽钡挠杏绊懥Φ恼撐?，后者還獲全國文藝論文獎一等獎。武漢大學(xué)中文系前輩校友、曾任《人民日報》文藝部副主任的繆俊杰老師不久前對陳老師的文學(xué)評論有中肯的評價：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，秉筆直書，厚積薄發(fā)，實事求是，有好說好，有壞說壞，從而表現(xiàn)出了恩格斯所說的‘藝術(shù)家的勇氣’?！?/p>

師從這樣一位導(dǎo)師，我們這些年輕人是何等幸運！我們聆聽陳老師的教誨，感受陳老師治學(xué)和為人的風(fēng)范。陳老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模恼滤季S縝密，學(xué)理性強，她不主張學(xué)生急功近利多發(fā)文章，而是要多讀書多思考打好基礎(chǔ)；陳老師是寬厚的，她引導(dǎo)我們開闊視野，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨律弦荩龔牟患惭詤柹u學(xué)生，有幾次，陳老師提醒我當(dāng)代作家作品讀得少，要多讀作品，也總是以溫婉的口氣；陳老師是求新、求深的，六十多歲的時候，還在讀貝爾的《資本主義文化矛盾》以及詹姆遜等學(xué)者的新理論，她凡事不人云亦云，而是有自己的真知灼見；陳老師是慈愛的、簡樸的，不僅在學(xué)習(xí)上，而且在生活上也關(guān)心我們，適當(dāng)給我們提供一些勤工儉學(xué)的機會，還有一次，在我放假時，陳老師收拾了很大一包她和宗老師穿過的衣服，一些衣服還比較新，讓我?guī)Щ剞r(nóng)村老家去，給家里人或者鄰居穿；我們感受到陳老師的胸懷博大，她雖然處在象牙塔，卻關(guān)注廟堂之高，關(guān)注江湖之遠(yuǎn)，關(guān)注百姓禍福冷暖，教我們把個人的發(fā)展與國家、民族的命運聯(lián)系在一起；我們更感受到陳老師的雍容大氣、樂觀豁達(dá)，無論什么事情，她總是能應(yīng)對自如，談笑間一切搞定。

現(xiàn)在，一些老師成了老板，只顧掙錢；一些老師成了商人，販賣成果，對自己帶的碩士博士無暇顧及，近乎放養(yǎng)，不負(fù)責(zé)任。陳老師把我們帶進(jìn)學(xué)術(shù)殿堂，卻一直是手把手，心貼心，所以我們尊敬地稱她陳老師、陳先生。作為學(xué)生，作為晚輩，我們所能看到的、了解到的，總是少于陳老師所做的；我們所能認(rèn)識到的，總是低于陳老師所能達(dá)到的。即便如此，短短幾年時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和感受，也讓我們受益終生。由楓園通往家屬區(qū)的珞珈山的環(huán)山路，陳老師的那間書房，一壺?zé)岵瑁瑵M屋書香，鏡片后那深邃的目光，柔和渾厚的女中音，成為我們每個學(xué)生心中最溫暖、最難忘的記憶。

記得我1999 年畢業(yè)時，我曾經(jīng)問過陳老師這樣一個問題：陳老師，如果讓您重新選擇的話，您還會選擇學(xué)術(shù)研究嗎？陳老師想了想說：“干什么好呢？應(yīng)該還會繼續(xù)做學(xué)問吧?！贝篌w推算一下，陳老師真正全身心投入學(xué)術(shù)研究是在改革開放的1978 年，那時候陳老師41 歲，已經(jīng)是人到中年，之前的人生黃金時期大部分被耽誤掉了。也因此，在《中國當(dāng)代長篇小說創(chuàng)作論》這本書的扉頁上，陳老師這樣寫道：“在學(xué)術(shù)園地的耕耘中，我深知自己起步之晚，但我還是只能慢慢地走，一步一個腳印。”即使在短短20 多年的時間里，陳老師也取得了不俗的成就。我曾經(jīng)不止一次想過，依陳老師的才干和氣度，假設(shè)陳老師選擇的不是教學(xué)科研，而是下海，我敢說她一定是一位叱咤商界的企業(yè)家；如果從政，我敢說她一定是一位政績突出、造福百姓、深受群眾愛戴的高官；如果是從軍，我敢說她一定是一位運籌帷幄之中、決勝千里之外的女將軍。這樣的假設(shè)，不管你們信不信，反正我信。

大家也許會笑，但我知道大家確實信。在這樣一個失去了信仰，人們什么都不信的時代，我們這些陳門弟子至今仍然還信著陳老師對我們說過的話，就像孩子信父母的話一樣。至今，每個人都還清楚地記得這么多年里陳老師對自己說過的一些話，對自己的一些提醒和關(guān)心。這些話，有的寫在筆記本上、專著的扉頁上，有的寫在鋼筆的筆盒里，有的回響在我們的腦海里。記得我畢業(yè)時，陳老師送給我一支派克筆，筆盒的里襯上有陳老師的題詞：“道出人民的心聲?！边@支筆到現(xiàn)在我還珍藏著。我們從陳老師的言傳身教中汲取營養(yǎng)，然后又把這股精神力量與親朋好友分享，甚至傳遞給學(xué)生，以及學(xué)生的學(xué)生們；傳遞給孩子，甚至孩子的孩子們。

對于陳老師來說，讓幾十名弟子相聚的愿望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強過給自己舉辦一次慶祝會。借著這樣一個機會，30 多名陳門弟子相聚在珞珈山下，向陳老師匯報工作和生活，重溫舊時的激情和夢想，暢敘友情和親情。面對美麗的校園，我們的感受是一個字：親。面對久別的同學(xué)，我們喊出的是一個字：親。我們有共同的精神基因，有陳門弟子獨有的譜系密碼，本是同根生，很容易心心相印。讓我們互通有無，互助互勉；讓我們相互砥礪，共同進(jìn)步。在我們的印象里，陳老師永遠(yuǎn)都顯得那么年輕，充滿朝氣；還有宗先生，從事教學(xué)和研究已經(jīng)有53 年了，不說別的，僅一部《故訓(xùn)匯纂》，就足以奠定他在古籍整理界無可撼動的地位。這兩年他身體不好，讓大家都很牽掛，在我們的心目中，宗先生永遠(yuǎn)都那么溫和慈祥，陳老師和宗先生一直都那么幸福和諧，永遠(yuǎn)是我們工作和生活的榜樣。在這里，我們獲取的是正能量，得到的是永葆青春、幸福不老的秘訣。可以說，努力工作、幸福生活，既是陳老師和宗先生對我們的最大期望，也是我們對二老的最好回報。

最后，祝陳老師和宗先生身體健康，萬事如意！祝同學(xué)們工作順利，全家幸福！感謝彭萬榮師兄、鄒德清師兄以及其他幾位同學(xué)為這次慶祝會所付出的勞動！熱切期待著，不久的將來我們再次相聚在武漢大學(xué)校園。謝謝大家！